《纸的故事》教学设计

第 1 页 共 8 页 纸的故事纸的故事 教学设计教学设计 一 教材分析 背景知识 造纸术 印刷术 指南针和火药是我国古代的四 大发明 是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大 贡献 远古时代没有纸 商朝时 将字刻于龟甲 兽骨 之上 周朝时 用竹简 木简 帛写字著书 西汉时 劳动人民发明用丝絮造纸 后来用麻纤维造纸 东汉 元兴元年年 宦官蔡伦改进造纸术 采用树皮 麻头 破布 旧鱼网为原料造纸 从此 纸的产量大增 唐 朝时 造纸术开始外传朝鲜 日本和阿拉伯 欧洲等 地 教材特点 这篇课文用对话的形式介绍了纸的发明经过 全 文共 8 个自然段 第 6 7 8 自然段是重点 讲述的 是纸的发明和造纸方法的传播 赞颂我们祖先的创造 业绩 二 教学目标 1 知道纸是我们祖先发明的 知道外国人懂得 第 2 页 共 8 页 造纸要比中国迟一千多年 感受做一个中国人的自豪 2 学会本课 14 个生字 区别形近字 学会给生 字确定部首 3 会用谁怎么样地说什么的句式说一句话 会 用怎么提问 4 能说出纸的发明过程 5 能在学懂课文的基础上写一段赞叹中国人了 不起的话 三 教学重点和难点 1 教学重点 从纸的发明过程中 感受中华民 族祖先的聪明才智 2 教学难点 帮助学生理清纸的发明过程 四 教学时间 2 3 课时 第 1 课时 教学目标 1 读通课文 从整体了解课文 2 初步了解纸的发明过程 3 初步熟悉部首查字法 教学准备 可以用课件让学生带字典 教学过程 学前预习 第 3 页 共 8 页 1 预习课文 读课文 标好自然段 划词等 2 预习字词 写好偏旁 字典页码 注好拼音 3 布置课前查纸的资料 一 整体把握课文 了解课文大意 1 了解学生 问 你知道纸的哪些知识 A 对课文内容了解比较少 B 和课文差不多 C 除了课文知识另外还知道很多 2 自读课文 划句子 A 读通课文 划出课文中所讲的有关纸的知识 记一记 B 自读课文 划出你不知道的知识 C 自读课文 试着从课文中找到有关纸的发展 的过程 根据不同情况的学生 有选择的请几个反馈 3 再读课文 对刚才还不熟悉的地方自己再读读熟 齐读课文巩固 4 了解纸的发展过程 A 完成课后练习 3 B 在完成课后练习 3 的基础上 按照这样的顺 第 4 页 共 8 页 序来说一说纸的发展过程 C 在完成课后练习 3 的基础上 结合课文加上 自己的补充来介绍纸的发展过程 二 了解部首查字法 1 给生字确定部首 有困难的 豪 絮 且 2 以 豪 为例讲解部首查字法 老师或请会 的同学示范 学生跟着做 要点 部首目录 部首几画 检字表 部首 数 除部首外几画 找到字 字典正文 对絮和且进行练习 讲清独体字的偏旁确定 3 口头归纳 查上不查下 查左不查右 半包 围查外面 独体字查起笔 4 查自己的名字进行练习 教后记 第二课时 教学目标 1 够掌握纸的发展过程和蔡侯纸的特点 2 理解的基础上能写一段赞叹中国人了不起的 话 教学过程 一 检查复习 1 听写 竹片 笨重 丝绸 方便 价钱贵 第 5 页 共 8 页 2 出示检查 竹片 笨重 丝绸 方便 价钱 贵 3 问 同学们 像刚才你们这么多人都同时说 了对 这种情况可以用哪个词语来说明 写词检查 浙江省博物馆希望我们班能推荐一批小讲解员 只要符合要求都能参加 我们要讲解的内容就是关于 纸的历史 二 学习 1 5 自然段 1 掌握内容 我们先要来讲的内容就是在纸发明以前人们是用 什么来当纸的 先请大家读一读课文 1 5 自然段 用下列词填表 纸的代替品 特点 劳动人民使用情况 使用情况 根据课文的理解自己填 2 试讲 古时候 纸没有发明之前 书是用做的 很 所以 后来人们就把字写在上 这样就 可是这样的 书 可以自己组织书上的语言 在自己组织语言的基础上 可以补充知识 准备 指名 再自说 同桌互说 第 6 页 共 8 页 三 学习 6 8 自然段 刚才对于纸发明以前的讲解都能符合要求 现在 我们要来讲一讲有点难度的内容 那就是 纸是怎么 发明的 1 掌握内容 读课文 填表 哪个朝代 用什么做 特点 谁发明的 又称什么纸 无 无 反馈 校对 问 为什么把东汉的纸叫蔡侯纸 2 试讲 我们已经把要讲的内容都掌握了 那么讲的时 候最难的地方就是你的感情怎么把握 要想把握好感 情就得先有感情的朗读好课文 自读 7 8 自然段 问 你读了之后 感受到是什么感情 提示 1 哪些地方值得我们自豪 2 我们的祖先了不起在哪里 学生边说就边读好这些句子 老师可以示范 齐读 7 自然段 请你说一句赞叹我们祖先的话 并写下来 试讲 第 7 页 共 8 页 A 按照课文 那么纸是怎么发明的呢 B 按照课文加自己赞叹的话 C 用自己的话 准备 指名 再自说 同桌互说 四 两个内容合在一起说 教后记 第三课时 教学目标 1 巩固字词 完成相应练习 2 扩展知识 教学过程 一 巩固字词 1 比较组词 图 圆 异 导 豪 毫 洲 州 2 加部件成字组词 糸 絮 紧 紫 累 系 3 听写 二 巩固朗读 1 同桌分角色读 2 指名读 对提示语进行补充 林玲地问 对提示语进行替换 林玲瞪大了眼睛说 林玲地 第 8 页 共 8