苏教版高中语文必修一起始课·教案

第 1 页 共 8 页 苏教版高中语文必修一起始课苏教版高中语文必修一起始课 教案教案 苏教版高中语文必修一起始课 一 自我介绍 我姓 是本班的语文老师 非 常高兴和大家一起学习语文 二 介绍高中语文 1 我们既然要一起走过这一年 或许要更多的 时间 那么就有必要弄清 什么是 语文 那什么是 语文 我们请几位同学来发表一下高见 国语 国文 语言文字 语言文学 语言文章 明确 50 年代叶圣陶先生提出语文就是 口头为语 书面为文 2 为什么要学习语文呢 高考只考三门 语文 数学 英语 高考中很重 要 语文不好 其他学科也很难学得好 学习好语文 是学好其他各门功课的基础 因为语文而高考失利的 例子太多了 书本虽重要 但切不可囿于书本 要走出去 语文的外延和生活的外延是相等的 生活中 语 第 2 页 共 8 页 文是无所不在的 我们每时每刻都离不开语文 3 怎样学好高中语文呢 缘 中国有句俗话 十年修得同船渡 是指缘 分的巧妙和难得 通常 人们喜欢用蜡烛来比喻教师 燃烧自己照亮了别人 古诗有云 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 这是对教师职业的赞美 而我更 喜欢把教师职业比成撑船的水手 三年一调头 送走 一批学生就送走一批渡客 老师 学生 水手 渡客 这就是缘分 这就是老师今天讲的第一方面 惜缘 接下来和学生聊了自己一些以前上课的故事 趣 兴趣是最好的教师 同学们应该主动去体验 和发掘语文的乐趣 1 字趣 语言中的每个字或者是每个标点的变化 都会幻化无穷的乐趣 外国记者讽刺说 对牛弹琴 周恩来回敬道 对 牛弹琴 2 句趣 欣赏 年年岁岁花相似 岁岁年年人不 同 刘希夷因为此诗此句而出名 年年岁岁 岁 岁年年 不仅排沓回荡 音韵优美 更在于强调了时 光流逝的无情事实和听天由命的无奈情绪 花卉盛衰 有时而人生青春不再 耐人寻味 第 3 页 共 8 页 3 篇趣 好文章很多 脍炙人口的佳篇比比皆是 介绍 师说 方 指学好语文的方法 初 高中学习方法的不同老师 家长的死管严盯 的被动学习 自主自觉地探究学习 首先 我要求同学们有民主的观念 在我的课堂 上 同学之间 师生之间是地位是平等的 对于学习 上的问题 我们共同探讨 要敢于发言 说出你的理 解 其次 大家要有钻研精神 相对大家而言 我接 受教育比你们早 对于很多问题 我已经形成了我的 一套看法 对于学习上的问题 我的观点肯定带有我 自己思想的影子 孟子说的好 尽信书不如无书 对于别人的观点 书上的既成观点 大家要自己思考 不要人云亦云 再次 注意积累 文章本天成 妙手偶得之 要 达到这样的状态 需要多读 多写 多积累 厚积薄 发 积累的多了自然就会有感悟 另外 课内 预习自学 认真听讲 勤于思考 积极参与 踊跃发 言 大声朗读 敢于质疑 师生互动 笔记整理 按时作业 背诵积 第 4 页 共 8 页 累 笔耕不辍 课外 A 走进生活学语文 大语文 B 快餐类文化书籍 看书读报 新闻时事 C 经典类中外名著 小说散文 诗歌戏剧 D 中外电影名片 优秀电视节目 E 学习使用 用好工具书 多积累 多长进 F 加强写作 勤于练笔 写周记 G 练好钢笔字 三 介绍新教材 苏教版教科书编写的基本理念 1 以人为本 以人为本 首先是指以学生发 展为本 2 遵循规律 应当以科学的教育理论为指导 遵循母语教育的规律 3 注重整合 普通高中课程每个科目由若干模 块组成 4 引导学习 有利于学生自主 合作与探究的 学习 5 倡导开放 首先指必须具有宽广的文化视野 也指教科书编写要体现生活化 综合化的理念 还指 第 5 页 共 8 页 教科书体系不是凝固的 封闭的 不能全部是规定性 的 教科书的体系结构 1 必修部分教科书的体系 必修部分体系安排 发挥语文的育人功能 着眼 学生的精神发育 以人文话题为统领 分五个模块 从 人与自我 人与社会 人与自然 三个 向度设置了 22 个专题 需要说明的是 专题按三个 向度划分只是大致而言 其中有些是相互交叉的 2 选修部分教科书的体系 选修部分五个系列 共有 16 个模块 系列模块 诗歌与散文现代诗歌鉴赏 小说与戏剧小说选读 新闻与传记新闻阅读与写作 语言文字应用实用文阅读 文化论著研读 3 专题结构 教科书编写以专题为基本结构单位 旨在突出综 合整体的思想 专题内部的结构安排是 专题名称 对专题内容起标识性作用 如 向青 春举杯 第 6 页 共 8 页 导语 用简练概括的语言引导学生进入学习专题 学习板块 每个专题由两至三个学习板块组成 每个板块由有关选文及其他相关学习材料构成 板块 的出现 突破了 一篇一课 的陈式 形成了一个个 小模块 高中新课改提倡两节课连排 由板块而专题 而模块的结构方式 既体现了模块意识 又有利于组 织教学 板块与板块之间有较明显的递进 拓展关系 积累与应用 绝大多数专题设置了 积累与应用 栏目 侧重对文本记诵 课外语文活动 写作实践等 提出要求并给予指导 教科书的 阅读与鉴赏 表达与交流 是融 为一体的 口语交际 小练笔大多是结合专题具体情 境安排的 每个专题在 积累与应用 安排一次大作 文 总体设计是突出 有机性 有机结合专题学习 利用 在场 特点 激发引导学生写作 选择性 给 多题供学生选择 学生也可自拟题目写作 给学生足 够的空间 体系性 多专题的写作实践 和其他口语 交际练笔的题目 经多轮整合 使必修部分 表达与 交流 得到具体落实 似乎是 无心插柳柳成荫 其实编者 时时留心 处处在意 只是更追求自然 第 7 页 共 8 页 熨贴而已 4 将学习方式的指导融入专题结构 学习方式的转变是本轮课改的关键 我们十分重 视 对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议 创新教科书呈现方式 建议根据专题内容分别采用 文本研习 问题探讨 活动体验 三种基 本的教学与学习方式 板块名称则兼顾教学与学习方 式建议 部分专题根据需要采用了混合型的方式 选 修部分教科书在专题结构和学习方式引导方面 参照 必修部分教科书的编写要求 同时又因系列 模块的 具体特点而定 四 本学期学习安排与要求 请同学们注意 初高中在教法上的区别 搀着 走和领着走 学法上的区别 高中更注重自主和习 惯 我们已经是十五六岁的青年 不再是儿童 应该 能够自己走路了 所以 请大家尽快摆脱初中的依赖 性 本学期语文学习的安排 期中之前完成 必修一 每单元两个星期 8 课时 每周六的语文课为阅读课 语文学习的要求 1 每周用于语文的时间不少于 4 小时 第 8 页 共 8 页 2 养成良好的学习习惯 在家要能听到读书 的声音 课前充分预习 要求不仅是每节的预习 而应该是整板块的预习 预习要注意对课文基本常识 的把握 生难词语的理解掌握 课文大意的领会 还 有自己的阅读体会 在书上一定要留下自己的预习痕 迹 上课要学会记笔记 笔记有两种 一是零散的 讲解式的 心得体会式的 与课文理解分析相关 一 是补充扩展式的 联系比较式的 归纳整理式的 提 纲式的 前者可直接写在书上 后者最好写在笔记本 上 养成良好的