15《搭船的鸟》教学设计

15 搭船的鸟 教学设计 教学目标 1 认识 父 鹦 等 5 个生字 读准多音字 啦 会写 搭 亲 等 14 个字 会写 母亲 外祖父 等 12 个词语 2 通过描写翠鸟的语句 了解作者抓住特点描写外形以及拆 分翠鸟捕鱼动作所做的观察 感受作者观察的细致 初步体会留心 观察的好处 3 感受大自然的神奇 逐渐养成留心观察 随时记录的好习 惯 教学重难点 学习作者如何抓住特点描写外形和翠鸟捕鱼的过程 感受作者 观察的细致 课前准备 课件 翠鸟捕鱼视频 一 质疑导入 1 同学们 这节课我们学习第 10 课 搭船的鸟 板书课题 用红色为 搭 加着重号 这是我们今天要认识的第一个生字朋 友 谁来读一读 为它组个词 搭船 是什么意思呢 看到这个题 目 你有什么疑问吗 学生质疑 根据学生具体情况 预设以下几种答案 搭船的鸟是什么鸟 这只鸟长什么样子 这只鸟为什么要搭船 这只鸟搭船要去哪里 2 带着这些问题 自己读一读课文吧 二 读文识字 1 教师检查学生生字掌握情况 出示生字卡片 采用指名读 组词 交流记字小秘方 给熟字 变魔术 猜字谜等方法检查 2 指名说说课文主要讲的是什么 三 再读课文 深入品位 1 师 刚才大家生字掌握得真好 现在自己再自由地读一读课 文 边读边想 边读边画 搭船的鸟是什么鸟 你喜欢这样的鸟吗 为什么 2 小组同学互相交流 探究学习 3 全班交流 教师小结 4 品外形特点 仔细观察 1 这是一只什么样的小鸟 美丽 从哪些句子看出 想象 交流 板书 美丽 我看见一只彩色的小鸟站在船头 多么美丽啊 它的羽毛是翠 绿的 翅膀带着一些蓝色 比鹦鹉还漂亮 它还有一张红色的长嘴 用 画出表示颜色的词语 彩色 翠绿 蓝色 红色 板书 毛色 彩色 翠绿 蓝色 红色 抓住翠鸟的什么去写 外形 分别从哪些方面 羽毛 翅 膀 长嘴 板书 羽毛 翅膀 长嘴 指导朗读 读出对翠鸟的喜爱之情 课件出示翠鸟图片 2 如果你看到这样一只小鸟立在船头 你会产生什么想法 引导学生读第三自然段的问句 5 学生自由交流 教师小结 我 在观察翠鸟外形的时候 重点抓住了翠鸟美丽的外形特点 6 品捕鱼动作 细致观察 引导思考 除了翠鸟的外形美 作者还观察到翠鸟的什么 默读第 4 段 想想翠鸟捕鱼给你留下的印象 边读边画出描写 动作的关键词 说感受 根据学生回答出示 我正想着 它一下子冲进水里 不见了 可是 没一会儿 它 飞起来了 红色的长嘴衔着一条小鱼 它站在船头 一口把小鱼吞 了下去 指导朗读 说说从加点的字都是表示什么的词 加点的字 都是表示动作的词语 这是描写翠鸟什么动作的词语 捉鱼动作的 词语 板书 冲 飞 衔 站 吞 从这些动词 你体会到什么 翠鸟动作敏捷 从哪些词语看 出来 板书 动作敏捷 从 一下子 没一会儿 一口 课件出示 翠鸟捕鱼时的图片 鼓励学生带着翠鸟的动作朗读课文 播放翠鸟捕鱼视频 感受细致观察 7 领悟观察方法 学会观察 1 过渡 动作的完成往往是一瞬间的事情 那作者如何做到描 写的生动具体呢 2 深入体会翠鸟捕鱼过程 讨论作者观察的细致 3 点拨描写动作的一个重要方法 动作拆分 四 总结运用 拓展延伸 1 作者描写翠鸟 主要抓住什么特点来观察和描写的 外形 和动作描写 2 翠鸟外形是如此美丽 捕鱼的动作也是如此敏捷 感悟作者 真实而精细的描写 学习作者细致的观察方法 五 作业 1 仔细观察自己熟悉的小动物 抓住外形和动作描写一写 2 课下查查资料 进一步了解翠鸟 3 把你认为最美