浅谈如何提高课堂效率

浅谈如何提高课堂效率 本学期我校提出 高效课堂 的活动 我作为在教学第一线的一名普通老师深感责任重 大 同时感到学校领导的决策的英明 本人通过听专家的报告和自己教学的一些做法 对 如何提高课堂效率谈谈自己的看法 本人认为教学是否有效或高效只有通过学生才能得到检验 即 通过教师的教学之后 学生是否获得进步或发展是检验教学有没有效益的唯一指标 教学有没有效益 并不是指 教师有没有教完内容或教得认真不认真 而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好 如果学生不想学或者学了没有收获 即使教师教得很辛苦也是无效教学 同样 如果学生 学得很辛苦 但没有得到应有的发展 也是无效或低效教学 基于以上认识本人在教学中 主要关注以下的环节 1 要求教师必须关注学生的学习过程 教师教学不是唱独脚戏 而是必须确立学生的 主体地位 努力培养学生 自主学习 合作学习 和 探究学习 的能力 本人认为真 正的合作学习和探究学习都是自主学习 只有自主学习才能帮助学生获得可持续发展的动 力 而要让学生具有自主学习的能力 我们老师必须培养学生具备 能学 想学 会学 坚持学 等四个方面的能力 2 要求教师有时间和效益的观念 教师在教学时既不能跟着感觉走 又不能简单地把 高效 理解为 花最少的时间教最多的内容 而是取决于对单位时间内学生的学习结 果与学习过程综合考虑 因此我认为备好课是课堂高效的必备条件 3 要求我们教师在教学之前必须明确教学目标 因为教学目标是教师专业活动的灵魂 也是每堂课的方向 是判断教学是否有效的直接依据 4 高效教学是指能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学 只有那些能够带给学生 理智的挑战的教学 那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学 只有那些能 够使学生获得积极的 深层次的体验的教学 也只有那些能给学生足够自主的空间 足够 活动的机会的教学 那些真正做到 以参与求体验 以创新求发展 的教学 才能唤醒沉 睡的潜能 激活封存的记忆 开启幽闭的心智 有效地增进学生的发展 基于以上认识本人在教学中主要关注以下的环节 1 教学方式要服务于学生的学习方式 教师在教学过程中要把学生在学习过程中的发 现 探究 研究等认识活动突现出来 使学习过程更多地成为学生发现问题 提出问题 分析问题 解决问题的过程 培养学生乐于动手 勤于实践的意识和习惯 2 不限制学生的思维方向 激励学生完成富有挑战性的任务 3 帮助学生确立能够达成的目标 及时 反馈 建造沟通的桥梁 4 高效课堂 是教师遵循教学活动的客观规律 以最优的过程和最大的效率使学生 在知识与技能 过程与方法等获得可持续的进步和发展 从而有效地实现预期的教学目标 而组织实施的教学活动 我认为教学是否有效关键看学生的学习成效 看有多少学生在多 大程度上实现了有效教学 取得了怎样的进步和发展 以及是否形成了继续学习的愿望和 能力 还要看学生在单位时间内的学习负担 教师的教学行为越有效 学生的学习投入就 可能越少 效率就越高 基于以上认识本人在教学中主要关注以下的环节 1 设计确切的目标是高效教学的落脚点 教学目标是教师教学最后要落实的结果 也 是学生学习最后要达到的预期的学习结果 因此教学目标的设计要具体 要有探究的价值 2 改变学生的学习方式是高效教学的着力点 变学生由 听中学 为 做中学 由 被动学习 为 自主学习 由 机械模仿地学习 为 探究性地学习 3 了解学生的情况是高效教学的立足点 只有了解学情