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高中思想政治和初中思想品德教学设计模版高中思想政治和初中思想品德教学设计模版 课题课题 教学教学 理念理念 学情学情 分析分析 1 教师主观分析 师生访谈 问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量 手段 2 学生认知发展分析 主要分析学生现在的认知基础 包括知识基础 和能力基础 情感基础 要形成本节内容应该要走的认知发展线 3 学生认知障碍点 学生形成本节课知识时最主要的障碍点 内容内容 标准标准 对应课标内容 教材教材 地位地位 1 课标中对本节内容的要求 本节内容的知识体系 本节内容在教 材中的地位 前后教材内容的逻辑关系 2 本节核心内容的 功能和价值 为什么学本节内容 情感态度价 值观目标 注意目标要指向明确 具有可操作性 体现过程与方法 能力目标 注意目标要指向明确 具有可操作性 体现过程与方法 教学教学 目标目标 知识目标注意目标要指向明确 具有可操作性 体现过程与方法 教学教学 资源资源 教学教学 重点重点 解读解读 教材教材 教学教学 难点难点 教学教学 方法方法 学习学习 方法方法 教学教学 手段手段 解读解读 方法方法 教学教学 准备准备 教学教学 环节环节 举例 举例 教学内容概要教学内容概要教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一 一 情景情景 导入导入 二 二 活动活动 探究探究 三 三 课堂课堂 小结小结 举例 举例 感受感受 XX XX 播放视频播放视频 举例 举例 活动活动 1 1 xxxx 体验体验 举例 举例 活动活动 2 2 身边故事身边故事 举例 举例 活动活动 3 3 明辨是非明辨是非 举例 举例 活动活动 4 4 学以致用学以致用 1 除上述内容之外 还应设计评价方案 向学生展示他们将被如何评价除上述内容之外 还应设计评价方案 向学生展示他们将被如何评价 来自教师和小组其他成员的评价 来自教师和小组其他成员的评价 另外 也可以创建一个自我评价 另外 也可以创建一个自我评价 表 这样学生可以用它对自己的学习进行评价 表 这样学生可以用它对自己的学习进行评价 2 注意 针对不同课题 设计中的教学环节和内容概要及活动设注意 针对不同课题 设计中的教学环节和内容概要及活动设 计可做不同调整 计可做不同调整 板书板书 设计设计 需要一直留在黑板上主板书 教学教学 反思反思 教学反思可以从以下几个方面思考 不必面面俱到 1 反思在备课过程中对教材内容 教学理论 学习方法的认知变化 2 反思教学设计的落实情况 学生在教学过程中的问题 出现问题的原因 是什么 如何解决等 避免空谈出现的问题而不思考出现的原因 也不思考解避免空谈出现的问题而不思考出现的原因 也不思考解 决方案 决方案 3 对教学设计中精心设计的教学环节 尤其是对以前教学方式进行的改进 通过设计教学反馈 实际的改进效
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