高一语文双基训练（22）

高一语文双基训练 高一语文双基训练 2222 1 下面加点字的读音全都正确的一项是 A 樯橹 qi ng 酹 l i 吟啸 xi o 羽扇纶巾 gu n B 笺注 qi n 赤鼻矶 j 蓑衣 su 料峭 qi o C 针砭 bi n 粗糙 c o 差别 ch 创伤 chu ng D 战栗 zh n 炽烈 ch 对称 ch ng 万箭攒心 cu n 2 下列各组词语中有错别字的一组是 A 萧瑟 桅杆 淘气 永葆生机 B 已而 凭吊 纶巾 繁冗拖沓 C 赤壁 风姿 樯橹 绘声绘色 D 故垒 酒樽 罗网 安份守己 3 下列句子中的 故 字 与其它意义不同的一项是 A 故垒西边 B 已而遂晴 故作此 C 故国神游 D 故人西辞黄鹤楼 4 下列句子中加点的词语的用法与众不同的一句是 A 大江东去 浪淘尽 B 樯橹灰飞烟灭 C 卷起千堆雪 D 都门帐饮无绪 5 从下列说法中选出不正确的一项 A 大江东去 中的 大江 指长江 高一语文双基训练 高一语文双基训练 2222 B 故国神游 一句中 故国 指旧国 旧地 这里指当年赤 壁战场 C 卷起千堆雪 和 樯橹灰飞烟灭 两句都运用了比喻修辞格 D 羽扇 纶巾 都是古代儒将的装束 6 对开头三句分析正确的一项是 A 是虚写 大江东去 比喻千古历史 如同水里淘金一样 最 后沉淀出历史人物 B 是实写 写出东去的长江 波涛冲刷 不见一丝旧迹 只有一 些优秀人物还留在人间的传说中 C 从大处着笔 虚实结合 不仅给人以极佳的视听效果 写尽雄 伟壮阔的长江气势 而且化空间为时间 从具体有形的长江 写到 抽象的历史长河 从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹 D 概括写 概括长江的总体气象 用比喻概括整个人类历史 7 对 乱石穿空 三句理解分析有错误的一项是 A 一个 穿 字 突现了山崖 刺破青天锷未残 的气势 B 拍 不仅给人大浪撞击大石的视觉形象 还给人以撞击的听 觉效果 C 卷 字用拟人手法 展现出波涛翻卷动荡之貌 写出浪花激 溅之状 高一语文双基训练 高一语文双基训练 2222 D 一个 惊 字既写出波涛之气势 更写出波涛给人的感觉 8 下列有关文学常识的表述有误的一项是 A 大部分词调分成两段 甚至三段 四段 分别称为 双调 三叠 四叠 段在词中又叫 片 或 阕 一首词的上下 两段分别称上下片或上下阕 B 从晚唐五代到宋的温庭筠 晏殊 秦观 苏轼 李清照等一系 列词坛名家的词风虽不无差别 各有擅长 但大体上可归诸婉约范 畴 C 婉约词风 其内容主要是写男女情爱 离情别绪 伤春悲秋 光景流连 其形式大都婉丽柔美 含蓄蕴藉 情景交融 声调和谐 D 苏轼 北宋文学家 为 唐宋八大家 之一 其诗清新豪健 善用夸张比喻 其词开豪放一派 对后世影响很大 9 遥想公瑾当年 句中 遥想 一词统领的内容是 A 小乔初嫁了 B 小乔初嫁了 雄姿英发 C 小乔 羽扇纶巾 D 小乔 樯橹灰飞烟灭 10 对 念奴娇 赤壁怀古 的理解欠妥的一项是 A 大江东去 浪淘尽 千古风流人物 开头几句 写得气势 磅礴 作者从眼前滚滚东去的长江写起 联想到历史就如一条流淌 千古的长河 有多少风流人物 都被历史长河的波涛所淘尽 高一语文双基训练 高一语文双基训练 2222 B 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 这三句正面描写赤壁 的景色 历来为人所称道 穿 拍 卷 三个动词 非常富 有表现力 形象地传达了赤壁两岸悬崖绝壁 直插云霄的形态 惊 涛拍岸所发出巨大的涛声 以及像千堆雪一样汹涌的波涛的情状 寥寥 13 字 绘声 绘形 绘色 写出了赤壁壮丽的景色 C 江山如画 一时多少豪杰 这两句中 江山如画 是对 前面写景的总结 一时多少豪杰 既是对前面 千古风流人物 的照应 也为下阕写周瑜张本 D 词的下阕通过对周瑜的回想 表达了诗人渴望建功立业的感情 但在词的最后 诗人得出人生如梦的感慨 不如及时行乐 因而觉 得前面的感想是多余的 是自寻烦恼 11 对 念奴娇 赤壁怀古 赏析不恰当的一项是 A 苏轼善于以历史为词 拓宽了题材 扩大了词的表现范围 提 高了词的意境 且一扫以前文人词的柔弱气息 为词坛注入了新鲜 血液 开创了豪放派的先河 这首词便是明证 B 苏轼素有抱负 却在激烈的竞争中屡遭贬斥 甚至险遭杀身之 祸 其内心的苦闷可想而知 因而将夙志寄托在古代英雄身上 也 是情理中的事 这首著名的词作正是如此 他借咏史 抒写出 了郁积胸中的块垒 高一语文双基训练 高一语文双基训练 2222 C 词人将写景 咏史 抒情糅合在一起 做到了情 景 事的交 织 且全词文脉相承 又各有重点 上阕由壮丽的赤壁 联想到古 代英雄 下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的感叹 D 本词为苏轼的代表作 其豪放风格 从两个侧面透射出来 一 是着意对赤壁景物的描摹 将江山之胜与咏古之情融为一体 二是 把酒祭江 直抒自己渴望能像周瑜那样为国建功立业的豪情 12 下列词语中加点的字注音全都正确的一组是 A 凄切 qi 执拗 ni 良辰美景 ch n B 凝噎 y 吮吸 y n 遂心如意 su C 辑录 j 恪守 k 数见不鲜 xi n D 血液 xu 脑髓 su 兰舟催发 f 13 下列词语中没有错别字的一组是 A 今宵 矍铄 再所不惜 人情世故 B 寒蝉 好像 金碧辉煌 细水常流 C 梳妆 暮蔼 人才辈出 破涕为笑 D 坐落 针砭 山清水秀 各行其是 14 下面是对词句中加点词语的解释 有误的一项是 A 都门帐饮无绪 无绪 没有心绪 没有好心情 B 竟无语凝噎 凝噎 因为激动 嗓子被气憋住了 说不出话 高一语文双基训练 高一语文双基训练 2222 C 此去经年 经年 经过一年 D 多情自古伤离别 多情 多情的人 15 下面是对本词的赏析 不恰当的一项是 A 词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情 但词人并没有纯 客观地铺叙自然景物 而是通过景物的描写 氛围的渲染 融情于 景 暗寓别意 B 执手相看泪眼 竟无语凝噎 两句 语言通俗真挚 形象逼真 寥寥十一个字 真是力敌千钧 C 念去去 二句中的 念 用得很好 后面用 去去 叠用 更显示出 激越的声情 读时一字一顿 于是觉得路途茫茫 去路修远 D 此去经年 四句 构成另一种情境 此去 二字 呼应上阕的 念 去去 经年 呼应 今宵 在时间和思绪上步步推进 结构疏散有 致 16 下面的诗 词 句与 杨柳岸 晓风残月 所用的表现手法不同 的是 A 杏花春雨江南 B 楼船夜雪瓜舟渡 铁马秋风大散关 C 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 D 鸡声茅店月 人迹板桥霜 高一语文双基训练 高一语文双基训练 2222 17 羽扇纶巾 谈笑间 强虏灰飞烟灭 对这诗句理解正确的一 项是 A 羽扇纶巾 指诸葛亮 诗句表现出诸葛亮衣着儒雅 仪态从 容 大破曹军 B 羽扇纶巾 指诸葛亮 诗句表现出诸葛亮衣着儒雅 仪态从 容 协助周瑜大破曹军 C 羽扇纶巾 指周瑜 诗句表现出周瑜衣着儒雅 仪态从容 在诸葛亮协助下大破曹军 D 羽扇纶巾 指周瑜 诗句表现出周瑜衣着儒雅 仪态从容 大破曹军 18 故国神游 多情应笑我 早生花发 对这诗句理解正确的一 项是 周瑜神游当年破曹旧地 应该笑我 苏轼 倾慕他的破曹伟业 而早已长出白头发了 我 苏轼 神游当年周瑜破曹的战场 周瑜应该笑我 苏轼 倾 慕他的破曹伟业 而早已长出白头发了 我 苏轼 神游当年周瑜破曹的战场 人们应该笑我 苏轼 倾 慕周瑜的破曹伟业 而早已长出白头发了 我 苏轼 神游当年周瑜破曹的战场 应该笑自己倾慕周瑜的破曹 高一语文双基训练 高一语文双基训练 2222 伟业 而早已长出白头发了 19 阅读 雨霖铃 节选 完成 1 3 题 寒蝉凄切 对长亭晚 骤雨初歇 都门帐饮无绪 留恋处 兰 舟催发 执手相看泪眼 竟无语凝噎