关于开展两学一做学习教育的几点认识

关于开展两学一做学习教育的几点认识 开展 “两学一做 ”学习教育不分批次、不划阶段、不设环节 ,全体党员参加 ,是面向全体党员深化党内教育的重要实践 ,对于开展好本次学习教育活动，谈几点个人 认识。 一、抓好 “两学一做 ”学习教育，要有统一的思想认识 对抓好 “两学一做 ”学习教育，中央和省、市、县委高度重视，习近平总书记多次作出重要指示。 4月份以来，中央和省、市委陆续以座谈会、动员会等形式对学习教育进行了动员部署。 4月 20日，我县召开了动员部署会，县委徐书记作重要讲话，对抓实抓好 “两学一做 ”学习教育提出了明确要求。在开展 学习教育之前，全体党员首先要先把 “为什么学？学什么 ?怎么学？ ”这三个方面的问题梳理清楚。一是深刻理解学习教育的重大意义。开展 “两学一做 ”学习教育是推动全面从严治党向基层延伸的必然要求；是落实思想建党和制度建党的重大举措；是提振党员干事创业精气神的具体实践。二准确把握学习教育的主要任务。 “两学 ”就是学党章党规、学系列讲话。要把学党章党规与学系列讲话很好地统一起来，围绕实施方案明确的 7个方面内容，贯通起来学习、统一起来领会，在学系列讲话中加深对党章党规的理解，在学党章党规中深刻领悟系列讲话的基本精神。三是从严落 实学习教育的具体要求。在问题导向上要始终坚持边学边改、即知即改；在经常性教育上要始终坚持抓在日常、严在经常；在以学促行上要始终坚持学用结合、知行合一。 只有把以上三个方面的问题说深说透，才能为下一步学习教育顺利开展打好基础。 二、抓好 “两学一做 ”学习教育，要有坚强的组织保障 本次 “两学一做 ”学习教育以支部为单位开展，我们要加强学习教育的组织领导，切实担负起主体责任。一是在组织领导上要突出领导带头，以上率下。党员领导干部在学习教育中要学得更多更深一些，要求更严更高一些，要有率先垂范的领导风范和向我看齐的 政治担当，具体要做到 “五个带头 ”，即带头制定和落实自学计划，带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会、民主评议，带头立足岗位作贡献；二是在形式载体上要注重切合实际、形式多样。要结合工作实际，有针对性地开展学习教育，要 重点强化党员的服务意识、奉献意识和担当意识，要通过学习教育进一步改进工作作风，密切联系群众，更好地服务于基层体育爱好者；充分利用远程教育平台开展学习，运用支部党课、知识竞赛、手抄党章、看红色电影、参观红色基地等喜闻乐见的形式，增强学习教育的吸引力和参与性。三是在效果检验上要坚持问题导向、务求实效。 “两学一做 ”, “学 ”是基础， “做 ”是关键，体现的是知与行的辩证统一， 知者行之始 ,行者知之成 ，检验学习教育效果，不仅要看学得怎么样，更要看做的怎么样，要突出边学边改、即知即改，改好一个个具体问题，做好一件件具体 事情。对于全体党员来讲，要围绕个人问题清单， “私人定制 ”个性化整改措施，从实事好事小事做起，从自身存在的具体问题抓起，用好批评与自我批评这个 “利器 ”，不等不靠，及时解决，不断提升自我净化、自我完善、自我提高的能力和水平。对于党员领导干部来讲，要持续深入纠正 “四风 ”，抓好不严不实问题的长效整改，着力解决 “为官不为 ”等群众反映强烈的突出问题，力戒表面文章，切忌避实就虚，让人民群众看到实实在在的成效。 三、抓好 “两学一做 ”学习教育，要有严明的纪律约束 “两学一做 ”学习教育是今年党建工作的头等大事，要 “严 ”字 当头，从严从实做好学习教育。一是制度执行要 “严 ”。从落实基本制度入手，以 “三会一课 ”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，确保实实在在、不走过场。在规范开展学习、提高学习实效上下功夫，解决好庸俗化、随意化、平淡化问题。二是日常管理要 “严 ”。严格落实 “三会一课 ”、 “党员统一活动日 ”等制度，持续开展党员组织关系排查，全面实行党员记实管理制度，对党员日常表现实行规范化、过程化管理。同时，还要结合民主评议党员工作，稳妥慎重开展不合格党员处置，进一步健全疏通出口、纯洁队伍的自我净化机制。