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文档简介
根据新课程标准 科学探究不仅是学习物理的重要而有效的方 法 而且也是重要的内容之一 科学探究包括提出问题 猜想 与假设 制订计划 进行实验 收集证据 解释与结论 反思 与评价 表达与交流等要素 其中 猜想与假设是关键 是航 标 不科学 不合理的猜想与假设将导致探究的失败 猜想与 假设也是中考试卷中出现频率较高的热点问题 那么 如何进 行科学 合理的猜想呢 下面结合 2006 年各地中考题剖析说明 一 猜想物理现象一 猜想物理现象 例 1 福州市考题 嘴巴对着两张平行拿着的纸吹气 你猜 想两张纸会如何运动 请写出你的猜想及猜想的依据 我的猜想是 依据是 解析 猜想 两张纸会 吸到一起 依据 吹气之后 两张纸之间的气体流速变大 压 强变小 命题立意 本题考察流体压强和流速的关系 二 猜想相关因素二 猜想相关因素 例 2 黄冈市考题 大家都有过玩弹弓的经历 它能把 纸弹 弹射出去 弹弓弹射的距离究竟与哪些因素有关 1 你的猜想是 2 写出能验证你的猜想的实验方案 解析 1 橡皮筋的多少 粗细 弹性形变程度 纸弹 的体积 用力的大小 弹射的角度等 2 方案合理即可 要有控制变量的思想 命题立意 此题考察科学探究的一些方法和控制变量的思 想 三 猜想比较结果三 猜想比较结果 例 3 宜昌市考题 同学们都知道 将额定电压相同 额定 功率不同的两只灯泡并联接入家庭电路中 额定功率大的灯泡 亮一些 如果将这两只灯泡串联接入家庭电路中 谁亮一些呢 请你做出猜想 并说明猜想的理由 解析 猜想 额定功率小的灯泡亮一些 理由 在串联电 路中 电流处处相等 由于额定功率小的灯泡其灯丝电阻大 串联时它的实际功率就大 所以额定功率小的灯泡亮一些 命题立意 本题考察电功率的知识和考生的科学探究能力 四 猜想变化原因四 猜想变化原因 例 4 哈尔滨市考题 学校综合实践活动小组的同学根据收 集的信息发布一条信息 太阳岛人工湖水面扩大后 夏季的平 均气温较去年降低了 0 8 请你运用所学的物理知识 针对 产生这一变化的原因 提出一个猜想 并设计一个实验方案验 证你的猜想 1 你的猜想是 2 验证猜想的实验方案 解 析 1 猜想 水面增大 水质量增加 水升高相同温度时从空 气中吸热增多 2 实验方案 用两个完全相同的烧杯 分别装 入质量不等的水 用相同的热源加热 使其升高相同的温度 比较加热时间 如果质量多的水加热时间较长 则猜想正确 反之猜想错误 命题立意 本题考察考生猜想及探究实验的能力 五 猜想有关结论五 猜想有关结论 例 5 荆州市考题 在学习了 信息的传递 这一部分内 容后 小明想 电磁波能在真空中传播 也能在介质空气中传 播 于是他大胆提出了一个猜想 电磁波也可以在介质水中传 播 你赞同他的猜想吗 请你帮小明设计一个实验来验证他的 猜想 解析 把一小收音机在播放状态下用塑料纸封闭好 用细 线吊悬在盛水的脸盆中 如果我们能看到脸
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