初中语文课文《爸爸的花儿落了》教案VIP

初中语文课文初中语文课文 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了 教案教案 导语 爸爸的花落了 本课出自新课标人教版七年级下册第一单 元 这个单元以成长为主题 下面是为您收集的教案 希望对您有 所帮助 一 教学目标 1 揣摩理解故事中蕴含的真情 体会朴素真挚的语言之美 2 通过朗读来体味并准确理解文章所蕴涵的父爱深情 3 使学生能够把课文与生活结合起来 体味自己的亲情 二 教学重点 品味语言 体验父爱 三 教学难点 揣摩理解故事中蕴含的真情 四 教学过程 一 导入 同学们 人们都说 世上只有妈妈好 你认同这个观点吗 人生在 世 人们夸赞最多的是母爱 人们最不能忘怀的也是母爱 可是今 天我们要为父辈唱一首颂歌 他们同样让我们难以忘怀 他们同样 值得我们夸赞 让我们一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧 现在我 们就一起走进林海音的 爸爸的花儿落了 这篇文章 作者林海音 原名林含英 小名英子 祖籍台湾 她于1918在日本 大阪出生 xx在台湾因病去逝 享年83岁 年幼儿随经商的父母回到 台湾 不久又随父亲举家迁居北京 即在北京长大 也就是在那个 战乱的年代 即有文学天赋极她积累了人生哲理并将其沉淀 撰写 了著名小说 城南旧事 此小说也曾有片段选集被拍成电影 当 时引起社会强烈反响 今天我们要讲的 爸爸的花儿落了 是摘自 城南旧事 的最后一个章节 爸爸的花儿落了 这个题目 语带双关 一是指爸爸种的夹竹桃 的垂落 二是象征禀性爱花的爸爸的辞世 可见落字之重 它既体 现爸爸生命之花的损落 又表明了爸爸的夹竹桃花的衰落 此文含 而不露 哀而不伤 二 初读研讨 说内容结构 本文分为三部分 毕业典礼前 毕业典礼中 毕业典礼后 毕业典礼前 是1至31自然段 前二个自然段主要是描写眼前的事情 其后的自然段是英子戴的夹竹桃花想起了爸爸 忆往事 读 夹竹桃是你爸爸种的 戴着它 就像爸爸看见你上台一样 这一短短的句子设下无数的悬念 也为下文做好了铺垫 读 爸爸病倒了 他住在医院里不能来 这句话既回了读者的疑问 起到了承上启下的作用 看课文 爸爸哑着嗓子 再往下看 只要硬着头皮去做就闯过去了 再往下看 没有爸爸你更要管好自己 从爸爸的这些话语中 塑造了一个既严厉 又疼爱英子的这样一个 爸爸 同时也表达了爸爸病已经很重了 无法去参加英子的毕业典 礼 看课文 怎么还不起来 快起 快起 晚了 爸 我硬着头皮说 晚了 也得去 怎么可以逃学 起 从这简短的句语中 充分地体现了爸爸对英子非常严厉 和无限的 期盼 我赖床时 爸爸打了我 这是爸爸的无耐举措 是对英子严格要求 希望我从小养成良好的习惯 因下大雨英子迟到了老师未罚站 但爸爸不放心又冒雨送来花夹袄 和两个铜板 这里虽然爸爸没有说话 但此时无声胜有声 体现了爸爸对英子深 深的爱 同时英子也感受到了父亲的疼爱 从此之后英子再也没有 迟到过 总是第一个到校 毕业典礼中 是32至53自然段 英子在毕业典礼中看到窗外的阴天 不由地想起父亲当年冒雨送来花夹袄 引出了下文父亲病重未能 来校参加典礼 联想到父亲是如何得病的 又以石榴花和夹竹桃体 现爸爸如何爱花 秋天曾买来菊花摆满院子 每天下班回来第一件 事就浇花 照料这些花 韩主任讲话打段了英子的思考 同学们为我们毕业生唱了一首 送 别 长亭外 古道边 芳草碧连 天晚风扶柳笛声残 夕阳山外山 天之涯 海之角 知交半零落 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒 长亭外古道边 芳草碧连天 问君此去几时来 来时莫徘徊 天之涯 地之角 知交半零落 人生难得是欢聚 惟有别离多 作者也恰如其分地利用了这首诗词来展现当时毕业生离别的悲伤 这首 送别 的作者是李叔同 这首诗词也用于影片 城南旧事 中传唱 曲调非常优美 同学们如果有时间的话可以在百度里搜一 下 欣赏 读 我们是多么喜欢长高了变成大人 我们又是多么怕呢 喜欢和这个怕字体现了英子希望长大自立自强 同时又害怕失去老 师和亲人的关爱 不由的回想起爸爸让英子拿着钱去银行给叔叔寄 钱 英子虽然很害怕 但是也是硬着头皮去做 她亲手交给柜台里 的日本人 当然这也是因为爸爸的那句话 闯练 闯练 英子 寄于了英子信心和鼓舞 此时爸爸对长大的定义 也远比开学典礼 时长大的定义更为深广 毕业典礼后 是54自然段至结束 毕业典礼后赶回家时正逢爸爸离 去 天地同悲 英子在这突如其来的噩耗面前镇定 从容 也表明 英子不再是小孩子了 已经长大了 勇于承担爸爸的嘱托 读 快回家去 快回家去 我好象怕什么赶不上似的 说明英子急切心理想与父亲分享这份快乐 同时也暗示了父女血脉 相连 爸爸即将离去 读 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子 散散落落的 很 不像样 是因为爸爸今年没有收拾它们 修剪 捆扎和施肥 再往下看 石榴树大盆底下也有几粒没有长成 的小石榴 寓花来暗示爸爸即将离去 把既将丧父的伤痛推到最高点 读 看那垂落的夹竹桃 英子默念着 爸爸的花儿落了 我已不再 是小孩子 爸爸的生命走向了尽头 也暗指我要承担起要小大的责任 照顾好 弟弟妹妹们 本文从二个平行的线索着笔 爸爸爱花是主线索 毕业典礼是副线 接下来 我们着重分析一下 主线索 英子为何以花穿插其中 首先以爱花 下面我看看标题 爸爸的花儿落了 中这个花字 花 大家都知道 也很喜欢 花的品种也很繁多 但它们都在自己 的季节里迎风开放 不拒烈日 不怕严 同时它又是极有代表性的 一种象征 比如牡丹 它极为稀少 花朵盛大 美丽 是一种雍容华贵的象征 当年的杨贵妃十分喜欢牡丹 诗人李白也有诗来描写 一代女皇 武则天 她建都洛阳 选择这里定都的原因除了经济繁荣 交通便 立之外还有一个更重要的原因是 洛阳是牡丹的基地 世界各处牡 丹都无法与之媲美 她在立位登基之时 百花齐放 但她唯一的心 愿就是让牡丹开放 当然了大家都知道花的寓意之深 之多 代表也是非常广泛 比如 爱情 友情 亲情 我们用玫瑰来代表爱情 用百合来代表友情的纯 洁 用康乃馨来代表亲情 师生情之类的 下面我们就从课文找寻 找一下作者有几处描写花 并且亲身体会一下 作者的实质用意 开头写道 我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃 是临来时妈妈从院子里摘下来给 我别上的 她说 夹竹桃是你爸爸种的 戴着它 就像爸爸看见 你上台时一样 爸爸既不是一个花匠或园艺家 也没有意做过多的描写 只是把它 作为线索贯穿 文章的始末 充分体现爱花 是爸爸的禀性 文章中写道 爸爸是多么喜欢花 他回家来的第一件事就是浇花 那时太阳快要下去了 院子里吹着 凉爽的风 爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上 文章末尾写道 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子 散散落落的 很不像 样 是因为爸爸今年没有收拾它们 修剪 捆扎和施肥 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴 看那垂落的夹竹桃 我默念着 爸爸的花儿落了 这些都描写 第一 借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性 使爸爸 的严厉和慈爱协调发展 第二 花 在这里是一种象征的事物 使 作品更具内涵 爸爸身体健康时 花开得挺旺 爸爸病危时 花儿衰 败 爸爸辞世时 花儿落了 说人物 请学生说说课文都写了那些人物 其中最主要的人物是谁 英子和爸爸 然后引导学生说说这是一个怎样的爸爸 用 这是一 个 的爸爸 我的理解是 的句式说 学生大体上会说出如下答案 a 这是一个严厉的爸爸 b 这是一个慈爱的爸爸 c 这是一个爱花的爸爸 d 这是一个重感情的爸爸 e 这是一个善于教育孩子的爸爸 设置本环节的目的是在预习的基础上进一步熟悉课文 了解爸爸 在这个过程中 教师做适当的点拨引导 结论要由学生自己得出 教师最后总结 爸爸对 我 要求很严格 希望 我 从小就能养 成好的习惯 但是他表面的严厉中又有无限的关爱 关心自己的冷暖 和苦乐 爸爸的爱使 我 意识到不能懒惰 要处处严格要求自己 为 我 以后的成长上了很好的一课 引出下一环节的教学 三 深入探究 1 说情节 请学生说说课文中哪些情节是最令他们感动的 或是特别有感触的 或是能引发他们相关生活体验的 在这个环节中 教师要引导学 生深入研读课文内容 有感情的朗读相关内容 重点是 医院探病 和 赖床挨打 等情节 最后 教师小结 引出以下的教学 2 品语言 出示话题 让学生进一步品味语言 感受父爱 1 我感触最深的句子是 2 最能引起我联想的句子是 3 我认为最有哲理的句子是 4 我还不能理解的句子是 设置本环节的目的是让学生深入文本 进一步地触摸语言材料 品 析妙词佳句 从而在字里行间体会父爱深情 当然 也可以根据课 堂情况 把以上两个环节糅合在一起进行教学 四 拓展延伸 1 播放一段 城南旧事 的电影片段 这既可深化对课文的理解 又为下面一个学习环节蓄势 进行仿句训练 任选一个 a 以 爸爸 我想对你说 的句式 对文中的爸爸或自己的爸爸说一句话 b 父爱是阳光 让我感到人间的温暖 父爱是灯塔 照亮我前行的 路 父爱是 五 结束语 文中的父亲让我们感受到了父亲对女儿的关爱 我们也体会到了我 们的父亲对我们的关爱