小学实验工作计划

1 / 57小学实验工作计划小学实验室工作计划20012016 学年度下学期为了充分发挥实验室的作用，为了适应新课程改革中实施的新课程标准，为了切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学，用科学的兴趣，提高自然科学任课老师业务水平，本学年制定工作计划如下：一、指导思想以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高自然科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。二、工作任务为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，2 / 57顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本实验室实际情况，本学期实验室将从下几个方面开展工作：1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。2、按照省标准化实验室的要求和河北省小学教学仪器设备配备目录 ，着重添置配备能满足现行教材所需的实验仪器设备、设施。凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。3、仪器保管责任到人。加强实验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到：定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。3 / 574、学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此，一定要加强对实验教学的工作的领导。学校实验教学有分管校长负责，主要领导经常检查，自然科学教师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备业务能力强、有责任心的老师当兼管员。5、执行好自然实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。6、配合组织教师开展活动，认真钻研教材，研究教法，上好公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。三、具体措施1、进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。2、认真学习省标准化实验室的标准要求，逐项对照、认真改正，形成共识，加强对实验室建设和管理的意识，进一步完善实验室各项工作。加强科学教学的常规管理，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。学期初认真做好各实验室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证实验课正常开出。3、加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工4 / 57作中的疑难问题，取得领导支持。4、加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。由专职教师组织全体自然科学老师学习科学新课程标准，明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。开展对实验仪器使用的培训学习，充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料，开足、开全实验课。组织自然科学老师间相互听课、外出听课，借鉴其他学校的先进经验来弥补自身不足，取得科学教育教学工作的最佳效益。5、教师撰写学科论文，积极参与各项竞赛。6、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。7、辅导学生开展第二课堂活动。8、做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定采购计划。西回小学实验教学计划为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。一、建立机构，明确职责，完善管理制度。、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。 、强化实验教学日常管理5 / 57学校按要求制订实验室管理员职责，实验人员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。1、加大对学校实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告”四对口” 。实验计划：每学期一次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报6 / 57制度，认真填写实验通知单，并与计划、备课一一对应。科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。2、实验教学过程要规范。每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。3、大力开展实验教学研究。分管实验的领导每学期听课不少于 5 节，并有听课记录，课后及时与教师和实验员交换意见，提出改进措施。学校每学期举行一次演示，分组实验教学优质课评比活动。学校每学期组织一次学生实验操作考查。每学期举行一次实验教学专题研究活动。4、各类实验开出率要达标。演示实验，分组实验开出率要达到 100%，演示7 / 57实验成功率达到 95%以上，分组实验成功率达到 100%。每次分组实验开出的组数要达到开组数的 98%以上。四、建立实验教学工作奖惩机制。1、学校对实验教学工作按工作职责实验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，实验员和管理人员在评优、晋级等方面享受教师同等待遇。2、在学生中开展一次小发明、小制作、小论文评选活动，对优秀者给予通报表彰和奖励，并报送上级参评，对指导教师进行奖励。3、开展自制教具、实验论文和实验优质课评比。4、教导处对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围，并根据检查结果进行奖惩。西回小学教导处2016 年 3 月小学实验室工作计划20162016 学年度第一学期为了充分发挥实验室的作用，为了适应新课程改革中实施的新课程标准，为了切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学，用科学的兴趣，提高自 然科学任课老师业务水平，本学年制定工作计划如下：8 / 57一、指导思想以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高自然科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学 科学、用科学的兴趣。二、工作任务为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本实验室实际情况，本期 实验室将从下几个方面开展工作：1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综 合配套；管理科学规范；使用注重实效。2、按照省标准化实验室的要求和河北省小学教学仪器设备配备目录 ，着重添置配备能满足现行教材所需的实验仪器设备、设施。凡与现行教材配套的仪器、器9 / 57材要 配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。3、仪器保管责任到人。加强实验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理， 要做到：定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。4、学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此，一定要加强对实验教学的工作的领导。学校实验教学有分管校长负责，主要领导经常检查，自然科学教师的配备 要相当集中、相对稳定，另外要配备业务能力强、有责任心的老师当兼管员。5、执行好自然实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。6、配合组织教师开展活动，认真钻研教材，研10 / 57究教法，上好公开课，提高科学学 科的教学质量，并撰写论文。三、具体措施1、进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。2、认真学习省标准化实验室的标准要求，逐项对照、认真改正，形成共识，加强对实验室建设和管理的意识，进一步完善实验室各项工作。加强科学教学的常规管理，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。学期初认真做好各实验室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证实 验课正常开出。3、加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。4、加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。由专职教师组织全体自然科学老师学习科学新课程标准，明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。开展对实验仪器使用的培训学习，充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料，开足、开全实验课。组织自然科学老师间相互听课、外出听课， 借鉴其他学校的先进经验来弥补自身不足，取得科学教育教学工作的最佳效11 / 57益。5、教师撰写学科论文，积极参与各项竞赛。6、鼓励教师自制教具，丰富教学材料， 充实实验设施。7、辅导学生开展第二课堂活动。8、做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定采购计划。八一小学实验室工作总结2016 年 12 月工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，实验水平和实验效果，更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到 90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。一、指导思想坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培12 / 57养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。二、主要措施与取得的成绩1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。2、实验室管理员任务、目标：(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学;(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力;(5)开学及时收取自然各年级教学工作计划 、13 / 57演示实验计划表 、 分组实验计划表;期末按时收齐教学工作总结 、 演示实验记录表 、 分组实验记录;(6)在实验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。3、材料归档(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;4、实验室器材管理：实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录;(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作;(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。三、存在的问题与今后打算14 / 57(1)实验室的防尘工作做得不太好，以后会一定搞好这项工作。(2)实验室的仪器柜还欠缺，不够存放一些师生的制作教具。以后要想办法解决这一问题。(3)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作;总之，不足之处，以后慢慢完善，让实验室各种设备健全，为学生和老师提供一个“完美”的科学实验教学平台。八一小学六年级科学上册教学计划一、学情分析：本学期接任六年级科学教学，同学们通过三年的科学学习，科学探究已经给孩子们留下了深刻的记忆，像科学家那样进行科学探究的能力得到了一定的提高，部分学生学会了收集资料、整理分析和进行实验记录的科学探究方法，学生小组合作交流也有了基础。据上学期科学老师介绍：学生非常喜欢科学实验，四个班级由于课堂常规的不平衡，导致综合能力差异较大，具体表现在，观察不仔细，操作欠规范。二、教材简析：本册共分四个单元，共 32 课。第一单元：工具和机械从使用工具开始，提出研究问题，然后研究最15 / 57简单的机械杠杆，由此开始认识杠杆类机械，再研究非杠杆类机械，最后以自行车为载体，以齿轮研究为主要内容对本单元的研究作一次总结与提升，让学生对机械的作用有一个整体的认识。教学目标：1、机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。2、有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用。3、能根据生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械。过程与方法：4、通过实验和收集数据，发现问题并作出自己的分析解释。5、对于自己的预测，用实验来证实。对于自己的探究，愿意表达自己的想法，并乐意与同学进行交流。第二单元：形状与结构引导学生们对纸的抗弯曲能力进行研究。并运用学到的形状和结构的知识，做框架、建高塔、造桥的活动中，知道结构具有不同的特点能满足不同的需要；发现16 / 57改变物体的形状结构可以改变其承受力的大小；体验科学技术对社会进步的巨大影响，提高探究兴趣，发展探究能力。第一部分是探究形状结构的科学道理。16课分别研究条形、拱形、框架等结构。7 课是认识桥梁的结构。第二部分“用纸造一座桥”是设计科学合理的形状结构。教学目标：1、知道增加厚度可以增加抗弯曲能力，改变材料的形状可以改变材料的某些性能。2、知道拱形承受力的特点是可以向下和向外传递承受的压力。了解圆顶形、球形 等有与拱形相似的特点。3、三角形框架具有稳定性，上小下大、上轻下重的物体稳定性强。4、形状和结构与它的功能是相适应的。5、识别和控制变量，记录数据、分析数据，把探究的结果与最初的假设相比较，得出合理的结论。6、在探究中能既大胆假设又能小心求证。7、发展尊重他人，认真倾听，敢于发表自己意见的品质。发展乐于动手、善于合作不怕困难的品质，体17 / 57验获得成功的喜悦。第三单元： 能量从学生最熟悉的电出发，探究电生磁，制作电磁铁，观察玩具小电动机怎样转动起来，把电能变成机械能。然后以电能与其他能量的相互转化为中心，认识各种不同形式能量及其相互转化，再扩展到认识太阳能，了解我们现在使用的绝大部分能量都来自太阳能的转化与储存。活动分为三部分。第一部分，探究电流怎样产生磁性，制作电磁铁并研究电磁铁的磁极和磁力大小，研究玩具小电动机怎样转动起来，感受电能转化成动能的奇妙。第二部分,通过寻找电的用途，研究电的来源，认识电能和其它能量间的转化。第三部分探究煤、石油、天然气能源矿产与太阳能之间的关系，认识我们使用的能量几乎都源于太阳能的转化与储存。教学目标：1、电流可以产生磁性。2、电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的性质。改变电磁铁的正负极接法、改变线圈的绕向会改变电磁铁的南北极。电磁铁磁力大小与线圈的圈数、电池的数量等因素有关。18 / 573、经历一个完整的较深入的探究过程，研究电产生磁、电磁铁磁力大小、小电动机转动原理，体会到探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性，将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。4、认识能量有多种形式，能相互转化并储存在一些物质中。意识到重数据分析，用严谨的科学态度得出结论，体会到合作的必要与留意观察、善于思考的重要性。第四单元： 生物的多样性生物多样性包括：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。本单元所关注的是物种的多样性。引领学生认识生物种类的多种多样，认识同种生物不同个体之间的差异；认识生物个体不同的形态结构与他们的生活环境的关系以及多种多样生物存在的意义。 1-2 课记录统计校园中的动植物种类，用生物分布图描述，感受校园生物的多种多样，建立认识。3-4 课从校园生物拓展到自然界生物多样性认识。通过分类活动，领悟分类是研究生物多样性的基本方法，进一步建立生物多样性的认识。5 课研究人类自己，认识生物个体与个体之间也是千差万别的。6-7 课引领学生认识不同环境中生活的生物的特19 / 57殊身体结构，生物形态结构，体会生物多样性与环境之间的关系。8 课运用资料分析，认识到生物多样性是人类生存的重要资源，也是大自然赋予生物生存的权利。教学目标：1、知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同2、初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。知道保护生物的多样性就要保护它们赖以生活的环境。3、能观察到生物之间可辨识的不同特征。知道分类是研究生物的基本方法。能用实验、调查、查阅资料等方法收集信息，寻找问题的答案。能倾听他人的报告，并能用适宜的方式清楚表达自己的观点。张宗清六年级上册科学教学工作总结紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后20 / 57的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。 “研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。一、关照学生参与的能力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。二、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。21 / 57我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿学生兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。三、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，打破传统的教学形式，创设开放性课堂。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。并在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。四、关注学生的参与过程。22 / 57我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长。张宗清实 验 教 学 工 作 计 划袭 家 小 学23 / 572016 年 2 月小学实验教学工作计划一、指导思想:实验室是全面实施新的课程标准(教学大纲)，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地；实验教学是学校教学工作的重要组成部分，其功能在深化教育教学改革，提高教育质量，推进素质教育的实施，培养全面发展的新一代人才中起着不可替代的作用。只有对实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，才能全面地实施素质教育，推进教育发展。二、主要任务、目标:按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，演示实验和学生实验开出率达 98%，引导学生能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。三、具体工作措施:1实验室工作由学校校长直接管理，实验室设管理员，具体管理实验室工作。各任教科学的教师都是学校的实验室管理员。2确定实验室管理员任务和目标：(1)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，24 / 57材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及实验效果。(2)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。(3)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验记录，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。(4)实验管理员要做好实验室的资料归档工作，力求做到科学、规范、便于查阅。3实验室器材管理:实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。(1) 对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺。(2) 做好材料的发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。(3) 实验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化，仪器保存科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。(4)加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学25 / 57生正确使用仪器设备，配齐消防器材。(5)实验室建有相应的仪器设备账册，仪器使用、借还登记情况记录。开展实验教学是贯彻教学大纲及课程标准的基本要求，也是实施素质教育的重要内容。为此我们要以提高学生的实践动手能力为目的，努力提高实验教学质量。广西中小学实验室工作章程第一章总则第一条：为了加强实验室建设，开展实验教学，全面完成教学大纲规定的教学任务，适应普及义务教育的需要，提高基础教育质量，特制订本章程。第二条：中小学实验室是学校办学的基本条件之一，是完成实验教学任务、保证教学大纲的实施；培养学生初步的科学实验能力、生产试验技能和开展科技活动的场所。中小学实验室工作是教学工作的重要组成部分，是检验学校工作的重要指标。第三条：中小学实验教学是基础教育的重要组成部分，是学习和理解科学知识的客观基础，是研究和探讨客观规律的基本方法，是进行基本训练的重要手段，是深化教育改革，培养合格人才必不可少的一个重环节。第四条：教学仪器设备是指物理、化学、生物、地理、数学、自然、音乐、美术、劳技、体育、卫生、语26 / 57言、社会、历史、外语、健康、思想品德等学科教学所需的仪器、试剂、标本、模型、切片、挂图和教具，以及电化教学设备和器材，同时还包括教学所需的图书资料、录像带、录音带、幻灯片、影片和计算机课件等软件。第五条：实验室工作必须为实验教学服务，要充分发挥仪器设备在实验教学中的积极作用，为完成教学计划，提高教育质量作出贡献。第六条：各级政府和教育主管部门，要按照分级办学、分级管理的原则，做好中小学实验建设工作，使实验室建设和普及实验教学与普及义务教育同步发展。第七条：中小学校应加强实验室的领导和管理。由一名校长或教导主任主管实验室工作。实验教学、电化教学和实验工作要敖学校重要许多事日程，切实抓好，定期解决工作中存在的问题。第二章 实验室建设管理第八条：学校要根据教学的需要，积极创造条件建立相应的理科实验室和仪器室。重点中学和类中学，至少应设置物理、化学实验室各两间，生物实验室一间，仪器室五间普通中学至少应设立物理、化学、生物实验室各一间，仪器室三间规模较小的农村初中实验室可酌减，但以不少于两间为宜，仪器室至少两间。类小学至少应27 / 57设立自然常识实验室一间，仪器室一间；实验小学或规模较大的小学至少应设立自然常识实验室两间，仪器室 一间。有条件的乡中心小学也应设有实验室和仪器室。学校可视情况，逐步做到设有综合室。第九条：重点中学和类中学应设有电教室、微机室、语言室、劳技室、音乐室、美术室、图书室、地理室、卫生室等各一间，并设有生物园和地理园。类小学应设有电教室、微机室各一间。其他有条件的中小学，可根据教学需要，建立相应的专用教室。第十条：利用旧房改造的中学实验室及专用室面积应不小于本校标准教室，小学自然常识实验室面积不小于 70 平方米。新建中小学实验室、专用室应按国家标准中小学建筑设计规范及自治区有关规定执行，争取在面积、结构、建筑设施等方面一次达标。有条件的学校争取独立的标准实验教学楼。第十一条：实验室、仪器室、专用室根据教学要求和工作需要应设置足够的合格仪器柜及水电、排气设施，以安全、干燥、通风、光线充足 为原则。实验室的排布及室内设施应符合国家教委教学仪器研究所中小学教室设备规范图册的要求，现有不符合的，应逐步改造。第十二条：实验室要建立工作规范和工作制度。要维持科学、文明、安全的实验教学环境，每室有中外科技名人画28 / 57像和格言、图表及相关的实验室规则 、 仪器室规则 、电教室规则 、 语言实验室规则 、 计算机室规则 、实验室人员岗位职责和化学试剂、危险剧毒药品管理制度等，并用镜框悬挂在室内；要充分发挥教学仪器在实验教学中的作用，为实验教学服务；要开展实验教学研究、教学仪器研制，人员培训，为提高教育质量作出贡献。有条件的实验室可向社会开放，开展科学普及活动及为当地经济建设服务。第三章 教学仪器设备的管理第十三条：学校各科教学仪器设备的配备应按国家教委有关配备标准以及自治区的关规定要求，配备的品种、数量须达标准要求。第十四条：教学仪器设备是办学的物质基础，是学校的重要财产，是完成实验和教学任务的重要保证。因此，学校要把教学仪器设备列入学校固定资产管理。第十五条：教学仪器是国家财产，各校要建立各种帐目、帐册，各科要有分类帐加强管理。实验人员要定期清点登记，做到帐和帐与物相符。学校领导和教育主管部门要定期或不定期进行检查。第十六条：教学仪器设备要按国家教委委颁要求，按分类编号入柜，做到定册、定柜、定位科学规范存29 / 57放。化学药品与仪器分开存放。室内、柜内要保持整齐清洁。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。做好防潮、防尘、防锈等仪器设备维护保养工作。教学仪器设备要及时检修，使仪器设备经常处于良好状态。第十七条：教学仪器的调出、领用、借还、赔偿、报废等，必须按制度执行。教学仪器原则上不外借，特殊情况须经学校主管领导和实验管理人员同意，并办理好借用手续，限期归还。对不遵守纪律或违反操作规程，或人为损坏教学仪器设备的，按学校规定进行赔偿。除正常的消耗报废实验人员可直接注销外，价值两百元以内的要经学校领导批准，报县主管部门备案，两百元以上的，学校主管理部门批准处理。第四章 实验人员配备及职责、待遇第十八条：实验管理人员是学校教学人员，是搞好实验室管理工作、开实验教学的关键。学校应选派思想过硬、身体健康，具有高中以上文化程度的相关学科的教师或实验技术人员主持实验室日常工作。第十九条：实验人员配备的数量，重点中学及二十五个班以上的中学应配备专职实验员五名以上；十八个班至二十四个班的中学应配备专职实验员四名以上；其他中学应配备专职实验员二名以上，小学应配备专职老师一名。30 / 57类中学应有专职电教、微机、语言学习系统管理老师各一名小学有专职电教、微机管理老师各一名。其他专用室，每室应有专人负责管理，以专职为主，兼职为辅。第二十条：实验人员岗位职责主要是：执行学校的关实验室的工作计划,负责实验室的建设与管理工作。(二)按照教材规定的实验内容和教师的实验通知准备和开出教学实验，积极配合教师完成实验教学任务并创造条件，组织学生课外科技实验活动。认真总结经验，开展实验教学研究和教学仪器研制掌握实验仪器设备的规格、构造、性能、工作原则、熟悉材料、药品的性能；负责做好实验室、仪器室教学仪器设备的添置、验收、保管、使用、维修、更新工作和材料、药品的使用、回收、处理工作，努力提高实验室工作水平。保持实验室整齐清洁，教育学生保持良好习惯。采取措施确保人身安全和健康，保护好国家财物。按规定做好三废处理工作。对教学仪器设备必须定期清点。实验人员如因31 / 57工作调动或其他原因离开学校，必须认真办好交接手续。如发现重大问题，必须及时上报。第二十一条：对中小学专职实验教师或实验技术人员，应组织培训、参观学习，提高他们的业务水平，其职称应按教师、实验技术人员职务评聘有关规定进行评聘，对工作成绩显著的应进行表扬、奖励。第二十二条：各县、市或学校，应根据实验室工作的需要和要求，发放必要的劳动防护用品和用具以及保健补贴。第五章 学生实验守则第二十三条：守纪律。按时进入实验室，按编定位置就座，并按步骤与规程进行实验。要注意安全操作，未经教师或实验管理员许可，不能随意搬移实验室的仪器及其它设备。有特定要求的实验，一定要经教师或实验员检查后，才可开始进行实验。第二十四条：爱科学。实验前要预习实验内容，明确实验目的、实验原理和实验方法。实验过程要细心观察和论理分析，做好记录，掌握基本知识和实验技能，写好实验报告。第二十五条：爱公物。要节约用水用电，爱护仪器设备，违反操作规程、损坏公物的要登记赔偿，拿走32 / 57公物要追究，并按情节轻重进行处理。第二十六条：爱清洁。要保持实验室安静、整齐清洁。废水杂物要定点倒放，实验完毕要整理和清洁仪器设备，按教师要求做好结束工作，经教师或实验管理员允许才能离开实验室。第六章 附则第二十条：本章程适用于全区中小学校、中等师范学校和各类职业学校，其他部门办的学校也可参执行。各级教育主管部门和各校要根据本章程，结合本地、本校实际情况制定其他有关实施细则或补充规定。本章程自下达之日起执行。广西教育厅一九九五年五月九日实验室规则一、实验室是师生进行实验教学和科研的场所，要专室专用。二、凡进入实验室，必须自觉遵守纪律。学生进行实验要听从教师的安排，保持室内安静，不得随意搬运室内的仪器、药品及其他设备。三、学生实验前，必须熟悉实验内容；明确实验目的和原理了解仪器、药品的性能；了解实验步骤和操作方法；按实验报告上写明的需用33 / 57器材、药品逐件清点，如有短缺或不合规定的，要及时报告教师补齐或调整。四、学生实验时，必须严格遵守操作规程。如有问题，应先报告教师，弄懂后才进行实验；用电实验要严格遵守安全用电规则，严防触电。如发生意外事故务必保持镇静，并及时请指导教师妥善处理。五、学生实验中，要人人动手动脑，严格按实验步骤进行做到细心观察实验现象，真实记录实验数据，按时完成实验和认真写好实验报告。六、爱护公共财物，节约水电和药品。对违反规定，造成事故，或损坏、拿走器材、药品者，按其情节轻重分别给予赔偿和纪律处分。七、实验完毕，应将仪器、药品整理好，由组长向教师交点清楚，经教师验收后，方能离开实验室。仪器室规则一、 仪器室是专门存放教学仪器的场所，要专室专用，不得从事与教学无关的其他活动。仪器室要有良好的安全防范措施，杜绝事故隐患。无关人员禁止入内。二、 学校应加强对教学仪器设备工作的领导和34 / 57管理，选派相关学科的教师或实验技术人员专人管理。对工作成绩显著的实验教师和管理人员要给予表彰。对于玩忽职守、私人占有、盗窃仪器或违反规章制度而造成损失者，要按情节轻重予以教育批评、纪律处分，直至追究刑事责任。三、 仪器设备按分类编号，定册、定柜、定位存放；布局规范，陈列美观、整齐、清洁；要注意经常维护，及时保养，做好防尘、防潮、防毒、防压、防热、避光、防磁、防震、防毒等工作；对坏的仪器设备应及时修理，使仪器设备经常处于良好状态。四、 仪器设备的领用、借出及归还，必须制度办理登记或注销手续，并检查仪器完好情况。教师领用，应提前填写“实验通知单” ，由管理人员做好准备，使用完毕，及时归还，注销。教学仪器一般不外借，如外借，必须经学校领导批准，由管理人员登记借出，并按时索回。五、要爱护教学仪器设备。仪器损坏、丢失应由当事人填写出报属情况登记表，根据情节，及时处理对违反操作规程造成损失的，原则上应由当事人赔偿。仪器报废要严格审批手续。六、建立健全设备和实验教学档案制度妥善保存好仪器帐册、产品说明书、使用登记册、实验情况记载表等有关资料。35 / 57七、每学期结束要全面清点仪器一次，发现问题要及时处理。仪器管理人员调节器换时，必须办好交接手续，按帐点物，逐件移交，甲方、乙方、学校三方签字才算交接完毕。若有生大问题必须及时上报。电教室规则一、电教室是师生进行电化教学的场所，应设有电教专职人员进行管理。二、电教室必须做到防火、防盗、防潮；对贵重的电教设备，应按使用说明书做好维护和保养工作，注意防潮、防尘和防磁。防止异物和液体进入机内造成短路而烧坏设备。三、电教专职人员必须保障电教设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需电教设备的准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作，为教学服务。四、学生进入电教室，必须自觉遵守纪律，按编写位置就座，保持室内安静。上课时专心听课、看、细心观察教学图像，做好笔记。下课时地教师的组织下清洁教室，并将桌、凳摆放整齐。五、爱护公物，注意安全。电教室内设备未经36 / 57管理人员或教师许可，不得随意搬动和操作电教设备，不能随意触摸电源，以防触电。对违反规定，造成设备损坏者，视其情节轻重给予赔偿或纪律处分。六、电教设备在使用过程中，如出现故障，应立即停止使用，防止扩大故障，及时送专门维修人员或部门检修。七、电教课结束后，任课教师应将所用设备关断电源，拨下电源插头，关闭电源总闸，罩好布套或放入柜内，当面向电教人员清点移交，做好设备使用状况登记。语言实验室规则一、语言实验室是学校进行语言视听教学的场所，应设有专职人员进行统一管理。二、进入语言实验室，必须更换工作鞋，保持室内清洁卫生。三、教师和学生使用语言学习系统时，必须熟悉设备的功能及操作方法，严格按照操作规程操作。四、操作时不能用力过大，以免损坏开关按键。耳机、话筒组不得用力掰和过分转动话筒，耳机插头不得随意拔插，音量电位器不得频繁转动，以免造成设备损坏或接触不良影响教学。37 / 57五、机器发生故障时，话里有话由专门维修人员检查和排除，不得自生拆卸，以免扩大故障。六、语言实验室应建立设备使用登记制度上课结束后，每个学生都京戏在设备使用情况登记册上如实填写设备使用状况，以便于检查和维修。七、师生离开语言实验室时，应将凳子放回原处，关闭电源总闸。计算机室规则一、计算机室是老师、学生学习使用计算机的专用教室。计算机室应建立专门的设备使用登记册和使用通知单，计算机室管理人员按通知单要求为师生开放计算机室。二、学生进入计算机室时要一切行动听指挥，要更换工作鞋，保护自身的整洁、卫生、不能把泥土、赃物、杂物、废纸带进机房。三、学生上课时，要爱护计算机，严格遵守操作规程，做到细心、认真、轻打、慢移、安全。上课结束后，按顺序关掉计算机设备电源，按规定在设备使用登记册上如实填写使用状况，并经老师允许方能离开。38 / 57四、老师需要使用计算机室，应提前通知机房管理人员，并填写好通知单。老师使用计算机室后，应如实在设备使用情况登记册上填写设备使用状况，对有故障的计算机，须立即通知机房管理员及时维修。五、本校教师因教学工作需要借用计算机室内的计算机、软件及其它设备时，须得到主管校领导签字批准，并办理借用手续后方能借用。六、机房管理人员要对计算机室做好经常性的通风、防尘、防火、防盗、防腐、防潮、防晒等工作。七、机房管理人员要对室内设备进行经常性的检查、保养和维护，发现问题要及时处理，以保证计算机及室内其它设备处于良好状态。实验室人员岗位职责实验人员是学校教学人员，必须热爱本职工作，牢固树立专业思想，全心全意为提高教学质量，培养人才服务。一、执行学校有关实验室的工作计划和实验教学计划，负责实验室的建设与管理的具体工作。二、按照教材规定的实验内容准备和开出教学实验，积39 / 57极配合有关教师，切实保证完善实验教学任务。并积极创造条件，组织学生课外科技活动。三、努力学习，提高业务水平。熟悉各课实验内容；掌握仪器、药品的性能和使用方法；负责做好仪器设备的验收、保管、使用、维修、更新以及材料、药品的使用、回收、处理工作。充分发挥仪器设备在教学中的作用。四、负责实验室、仪器室及材料、药品、标本、模型、挂图、教具等物资的管理工作；保持实验室、仪器室整齐清洁，教育学生保持良好实验习惯。五、严格遵守和认真执行实验室规则和教学仪器、药品管理制度，经常对学生进行爱护仪器的教育；对违反规章制度，不按实验要求，不合手续借用仪器的，有权制止和拒绝借出。六、定期向学校领导汇报教学仪器设备使用情况，根据仪器经费指标，配备标准和教学需要，及时向有关部门申报需要计划。七、进行一般的仪器维修和自制、改进教具工作。八、切实做好实验室、仪器室的防火、防盗、防腐、防潮、防锈、防尘、防爆工作。采取措施确保人身安全和健康，保护好国家财物。化学试剂、危险剧毒药品管理制度40 / 57为了加强对化学试剂、危险剧毒药品的管理，特作如下规定：一、危险剧毒试剂药品须专人管理，管理人员必须具有高度的政治责任感，提高警惕，谨防事故发生。二、化学药品要单独分室存放，不得与物理仪器、显微镜等存放一起，剧毒试剂药品实行专柜存放，加锁保管。易燃易爆药品要存放地下室或地窑，并要完善防范措施。三、剧毒试剂药品的名称、数量，除学校主要领导和管理人员掌握外，对其它人员一律保密。四、设立专门档案，详细记录有关剧毒试剂药品的数量、来源、使用、消耗等情况，限量发放、准确登记用剩要全部交回。五、学校领导对剧毒试剂药品，要定期清点，检查使用范围和实际用量及结果，如有可疑情况，要及时调查处理发现问题应迅速上报。六、实验产生的有毒或腐蚀性废物，污水，要按环保部门的规定处理，严禁随地倒放。七、对玩忽职守，不严格手续，造成事故者，视其情节41 / 57轻重，给予行政处分，直至追究法律责任。金山小学科学实验教学计划一、指导思想加强实验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求，是实施素质教育的重要内容。为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。培养学生的多种能力，如动手能力、观察能力、分析解决问题的能力，从而提高学生的整体素质。特制定本校实验教学工作计划。二常规实验教学工作：1、实验教师应与其他学科密切配合，按照教学大纲和教材要求，学期初要制定实验教学工作计划 ，并认真填写实验进度表 ，张贴在实验室。2、分组实验时，任课教师要认真填写实验通知单，学生要认真完成实验报告，每次实验报告任科教师都要仔细批改。3、实验教师要按照实验进度表认真准备实验。若需要药品和仪器，要提前向学校报告，及时购买。同时，开展实验教学研究，积极改进仪器及自制教具 。4、凡有危险性的实验，任课教师必须事先讲清42 / 57操作规程，注意事项，其后必须两人以上进行实验，不得随便让非实验人员操作。坚决杜绝学生将实验药品带出实验室。5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。6、做好实验室的卫生管理工作。7、整理好实验档案。三、 做好实验室的安全管理工作实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位臵。第一次实验课时，教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。1、防火、防电防短路、漏电。实验教师要加强防火及防电害意识，不能麻痹大意，应不时督促检查学生的防火及防电害工作。在学生实验前必须保证电路及各种电器的完好，认真检查插头插座是否合适或松动脱落，电路绝缘是否良好，有无破损、漏电、短路等情况，各种电器是否能正常工作。如有问题必须及时排除解决。防止乱拉乱扯电线。学生做实验时，对易引起火灾的实验一定要向学生讲清操作要领，避免事故发生。严禁在实验室吸烟。实验室都配备灭火器，实验教师要会使用，并43