《新文化运动》教案07

第第 9 9 课课 新文化运动新文化运动 教学目标教学目标 了 解新文化运动兴起的背景 新文化运动中的主要代表人物及其论著 基础知识基础知识 掌 握新文化运动兴起的标志 新文化运动的基本内容及其历史意义 阅读资料 鉴别理解 从课文和插图中搜集有关白话文的资料 理解原作者的主张 从而形成 新 文学 的正确概念 整合教材 全程分析 背景 标志 代表人物 基本内容 斗争矛头 发 展情况 历史意义和历 史缺陷 能力训练过能力训练过 程方法程方法 讨论探索新文化运动的历史意义和历史缺陷 爱国情感 用李大钊 鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用 激发学生热爱 祖国 建设有中国特色社会主义的历史使命感情感态度价情感态度价 值值 观观 思想意识 新文化运动是我国历史上空前的思想大解放 她的两面旗帜就是 民主 与 科学 新时代的青年必须增强民主与科学意识 教学重点教学重点 新文化运动的基本内容及其意义 教学难点教学难点 新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教 教学过程教学过程 导入新课导入新课 组织学生回顾前面几节课学过的线索 讨论回答问题 1 中国人向西方学习的过程中 已经进行了哪些尝试 结果如何 洋务运动 师夷长技 是一次失 败的封建统治者的自救运动 资产阶级维新派鼓吹民权 革命派主张共和 都没有使中国走上富强道 路 2 辛亥革命已经推翻了清朝 为什么还说它的任务没有完成 革命的胜利果实被袁世凯所窃取 中国人民仍然处于北洋军阀的独裁统治之下 承上启下 教师讲授 这些运动和革命虽然失败了 但是中华民族还有许多爱国知识分子不怕失败 继续展开挽救民族危机的活动 他们在思想上同当时的反动思潮展开激烈斗争 率领一批青年掀起了 生气勃勃的新文化运动 布置学生阅读 38 41 页全课内容 对重要的年代 人名 著作名称等做 出醒目的阅读标记 按小组交流个人看法 要求人人过关 组织学生学习和探究新课组织学生学习和探究新课 新青年 的创办 1 根据 38 页 动脑筋 新文化运动 是几个青年凭空捏造出来的 吗 不是 新文化运动的斗 争锋芒为什么会指向孔教 当时特定的历史条件 决定了新文化运动必然兴起 理由如下 可启发 学生从辛亥革命在思想观念上的影响 袁世凯统治的实质 进步知识分子的奋起等方面思考回答 A 辛亥革命后 民主 平等 自由 博爱等思想观念逐渐深入人心 这些思想观念对于以青年学生为 主的知识分子所产生的震撼力特别巨大 B 以袁世凯为代表的国内外反动势力 妄图维护他们的既得利益 借孔教作为复辟帝制的工具 掀起 了一股反动的文化逆流 新思潮的斗争锋芒自然而然地指向了孔教 C 进步知识分子奋起抗争 高举 民主 与 科学 两面大旗 朝着 独裁专制 迷信盲从 旧道德 旧文学 发起勇猛冲击 掀起了生气勃勃的思想解放潮流 2 新文化运动的重要内容是什么 组织学生 接龙 当堂掌握 四提倡 四反对 引用语文科关 于 反义词 的概念 练习 对号入座 小结 过渡 提倡民主 科学和新道德 属于思想革命 提倡新文学 属于文学革命 思想革命决 定了文学革命的方向 文学革命则扩大了思想革命的影响 但是 就在新文化运动兴起时 第一次世 界大战也如火如荼地进行着 资本主义大国互相厮杀 资本主义制度弊端毕露 人们需要寻找更好的 出路 马克思主义就被引进到了中国 新世纪的曙光 1 你知道当年引进马克思主义的重要人物 刊物和文章吗 组织学生 接龙 当堂掌握陈独秀 李大钊 强调 钊 字的读音和字形特点 掌握 新青年 和 每周评论 掌握 庶民的胜利 和 布尔什维主义的胜利 强调 庶 字的读音和字义 2 你怎样评价新文化运动 提醒学生要坚持运用 两分法 A 意义 它是我国历史上一次空前的思想大解放运动 启发人们追求民主和科学 探索救国救民的真 理 为马克思主义在中国的传播创造了条件 B 缺陷 运动中对于中西文化存在着绝对否定或绝对肯定的偏向 影响到了后来 3 根据 40 41 页 活动与探究 和 自由阅读卡 的内容 小组讨论如何评价胡适对于 文学革 命 的主张 然后由小组代表在班上发言 教师可以通过 画外音 形式进行启发引导 帮助学生理 解原文意思 然后 在提问时采用 剥笋法 层层分解 例如 他主张新文学要首先解放什么 他还 主张新文学要反映什么内容 他这些主张都实现了吗 等等 最后 教师在学生回答的基础上归纳 他主张的文学革命 首要任务是用白话文取代文言文 同时也注意到文学作品的内容必须反映平民 中的社会问题 这些在今天都已经成为现实 但是 他没有进一步提出解决这些问题的方案 只停留 在改良的层面上 并没有主张彻底的革命 巩固小结巩固小结 1 按照 背景 标志 代