纯化镇中学师徒结对方案

纯化镇中学师徒结对方案纯化镇中学师徒结对方案 一 指导思想一 指导思想 学校的生命在于质量 提高教育教学质量的关键 在于教师素质 要实现学校长盛不 衰 关键的关键是要有一支结构合理 思想素质好 业务水平高的教师队伍 所以做好教 师的培养工作 是学校可持续发展战略的重中之重 为充分发挥名师 骨干教师 优秀班 主任等教师的传帮带作用 使新分配教师在其指导下 迅速适应并卓有成效地开展教育教 学工作 不断提高教育教学水平 实现我校教师队伍素质的动态提升 以更好适应教育教 学的需要 二 总体要求二 总体要求 1 以课堂教学为切入点 提升新教师的课堂驾驭能力 在抓好教育教学常规的前提下 摒弃繁杂的教学程序 以课堂为切入点 注重提升新 教师的课堂驾驭能力 2 以提升教育教学效果为侧重点 提升新教师的教育教学效果 教学质量是学校的生命线 也是教师工作的生命线 在有限的时间内提升教育教学效 果是师徒结对的重要使命 3 讲求师徒结对效果 在传 帮 带的过程中 多角度 立式体式相互切磋 融洽关 系 共同提高 三 结对对象三 结对对象 师傅 名师 骨干教师 优秀班主任等 徒弟 新分配教师或新转岗教师 四 结对原则四 结对原则 1 自愿与统筹相结合 2 短期与长期相结合 3 教学相长的原则 五 结对目标五 结对目标 本着对学生负责 对教师负责的态度 通过结对 使新教师在 1 年内迅速入门到自己 的教育教学工作 六 结对程序六 结对程序 程序 个人申报 学校统筹 征求双方意见 签订协议 开展活动 1 个人自愿 学校统筹 确定师徒人选 2 分层次制定目标 明确任务 3 举行拜师活动 建立师徒关系 签订师徒协议 七 基本职责七 基本职责 师傅 做到 三带 带师魂 爱岗敬业 无私奉献 带师能 掌握教育教学基 础知识与技能 带师德 育德之道 为人师表 徒弟 要做到 三学 学思想 教育教学理念 学本领 教育教学基本功 学 做人 为人处世 为善 求真 八 岗位职责八 岗位职责 一 教学岗位 师傅 1 向徒弟介绍教学经验 提供教学必要的教学资源 2 每学期听徒弟课总课时不少于 6 节 听课要在专用听课本中认真记录 按照一节好 课的标准认真评课 评议优缺点 做好评课记录 写出指导意见 期末上交备查 3 精心指导徒弟备好课 认真查教案 每学期重点审阅徒弟 3 篇以上教案 给予悉心 的指导 并上交教务处存档备查 重大活动 师傅必须亲自参与徒弟备课 4 认真审查徒弟批改作业是否认真 批改是否规范 批改是否有针对性 提出改进意 见 5 每学期 师傅开出一节示范课 指导徒弟上一堂校级汇报课 师徒上课的教案均上 交教务处存档备查 6 随时向徒弟开放课堂 供徒弟观摩学习 7 帮助徒弟做好单元检测出题工作 8 每学年写好一篇带徒心得或体会 徒弟 1 认真备课 主动请教 每学期至少上交 3 篇教案让师傅给予指导 2 随时开放课堂 请师傅给予指导 3 平时加强学习并注意积累资料 围绕自己教育教学研究专题写好读书笔记 4 主动听课 每学期至少向师傅听课 6 节 听课要在专用听课本中认真记录 并写出 体会或个人见解 期末上交备查 5 作业备课 单元检测要及时请教师傅 虚心听取建议 加以改进 6 每学期上一堂水平较高的汇报课 二 班主任岗位 师傅 1 向徒弟介绍班级经验 提供必要的活动方案或案例 帮助徒弟完善班级管理计划和 制度 2 指导徒弟有效地开展班级教学 德育常规管理工作以及班级文化建设 3 随时向徒弟开放班级 供徒弟观摩学习 4 帮助徒弟做好班级问题学生处理工作 徒弟 1 认真撰写班级计划和活动方案 虚心听取师傅的建议 2 遇到班级管理中的问题 及时请师傅给予指导 3 平时加强学习并注意积累资料 围绕班级管理撰写案例 2 3 篇 九 管理与考核九 管理与考核 由教科室牵头 联合教务处 德育处共同管理与考核 1 目标考核 根据师徒结对协议 多渠道 自评 领导评 同行评 看资料 看成效等 对师徒结 对工作进行目标考核 2 建立完善的师徒结对档案 对师徒结对工作建立完整的档案 记录师徒成长历程 作为绩效考核 奖励的依据 3 奖励 1 优先给予师徒共同外出学习的机会 2 根据徒弟的教学效果 实行等级奖励政策 以学期为单位 若徒弟的教学成绩达 到本年级本系列中游 师傅的教学成绩浮动 2 并获得学校设立的过关奖 若徒弟的教 学成绩达到本年级本系列上游 师傅的教学成绩浮动 5 并获得学校设立的优胜奖 若 徒弟的教学成绩未能达到本年级本系列中游 师傅的教学成绩不再浮动 仅获得学校设立 的鼓励奖 3 根据徒弟的班级管理效果 同样实行等级奖励政策 以月为单位 如徒弟的班级 管理达到学校的中游 师傅的班主任费浮动 5 如徒弟的班级管理达到学校上游 师傅 的班主任费浮动 10 期末考核 若徒弟的班级管理达到学校上游 师傅获得学校设立的 优胜奖 若徒弟的班级管理达到学校中游 师傅获得学校设立的过关奖 若徒弟的班级管 理未达到学校中游及其以上 师傅仅获得学校设立的鼓励奖 十 附录十 附录 一 八年级师徒结对 负责人 刘培台 数学 李伟伟 范志凌 县骨干教