第一次公开课教案

1 第一次公开课第一次公开课 我能坚持五分钟我能坚持五分钟 习作要求习作要求 同学们都喜欢做游戏 这次作文课我们就来玩一个非常好玩的游戏 我能坚持五分钟 写作文的时候 要写出游戏的经过 抓住游戏过程中游戏的动作 神态 语言的描写 写 出自己独特的感受 教学目标教学目标 一 培养学生仔细观察的能力和习惯 二 学会把游戏活动的过程按一定顺序写下来 并且要注意抓住重点 详略得当 点 面结合 三 写出自己的真实感受 写出趣味 教学重难点教学重难点 把游戏经过写具体 抓住活动中的人物动作 语言 神态 心理活动等细节描写 写 出真实的感受 设计理念设计理念 一 语文课程标准 明确要求 作文教学要激发学生作文的内部动机 激发学生写 话 习作的兴趣 让他们乐于写作 自主表达 自主选材 要求学生说真话 实话 心里 话 利用游戏 激起孩子兴趣 游戏是孩子喜闻乐见的一种活动 在游戏中 学习 交流 体验 可以激发学生的习作热情 在游戏中 孩子学会与人合作 与人交流 在游戏中 教给孩子记录游戏经过 抓住人物的语言 动作 神态以及场上气氛的描述 丰富自己的 见闻 形成自己独特的感受 二 习作由 说 到 写 降低难度 循序渐进的让孩子在轻松中写作 三 写作指导贯穿始终 在教学中 指导学生按游戏前 游戏中 游戏后的顺序进行 观察 并且指导孩子抓住活动中人物的语言 动作等细节进行描述 在不知不觉中渗透方 法 进行指导 四 注重评价激励 在孩子的发言中 发现孩子表达方面的闪光点 激励孩子表达自 己独特的感受 让人人都能体验到成功的喜悦 并且在各自的基础上得到不同程度的发展 课前准备课前准备 让孩子们收集一些关于坚持的词语 读一些关于坚持的故事 教学过程教学过程 一 介绍自己 提出要求 各位家长 小朋友们 大家好 欢迎大家走进快乐课堂 让我们开始今天的快乐之旅 我是快乐作文学校的 老师 我是中国写作学会小学教学研究会理事 小学高级教 师 自己根据实际情况介绍 让学生佩服你 让家长信服你 把孩子交给你觉得放心 小朋友们 你们准备好了吗 我们的口号是 快乐作文 快乐成长 让我们一起大声说一遍吧 我们的掌声是 棒 棒 你真棒 我们要把掌声送给最棒的 最有自信的小朋友 你们都是最棒的 大家一起做一遍 2 小朋友们 我们的课堂是快乐的 又是严肃而高效的 我们的坐姿应该是 抬头 挺 胸 上课要求是 快 快乐 快速 静 听课要安静 听别人发言要静心 齐 动作要 整齐 二 作文重要性 各位家长 小朋友们 作文实在太重要了 首先 学会作文是升学考试的需要 有一个公式 作文 1 2 语文 各级语文考试中作 文是语文卷面分中最高的内容 小学阶段作文占 30 左右 中学占 40 左右 高中占到一 半 以高考为指挥棒的科目界定中 语文中高考的作文分值的比例越来越大 凭一篇作文 上大学不再是什么新鲜事 例 2003 年中考 北京 济南 武汉 福州 上海等地 语文 120 分 作文占 60 分 大连地区 120 分作文占 70 分 随着新课标的推行 作文越来越受 到重视 作文尖子生升入高年级 学习成绩大多优秀 教育文摘 上讲 90 初中高中的 尖子生们 都有较强的阅读和写作能力 另外 有振奋人心的好消息告诉大家 从 2004 年开始 高考自主招生政策出台 28 所重点高校招作文尖子生 例 北大 清华 复旦 南开 中山等大学分数线降低 20 30 分 北大降了 30 分 甚至有专家预测 未来中高考中语文只考读和写 那么 随着这个政 策的出台 家长和学生有没有想过 有写作特长也可以顺利进入理想大学 其次 学好作文 有过硬的文笔 将是未来就业的基础及途径 从专业角度来讲 有过硬的文笔 可以成就自己的事业 比如专业写作 自由撰稿人 制片人等 从广泛意义上讲 有过硬的文笔 就业渠道更宽泛 如律师业 广告业 策划 业 甚至是我们的作文指导培训等 从方便生活的角度讲 有良好的文笔功底 无论在任 何单位 从事任何职业 都会受到重视 由此看来 学好写作 将来对孩子的影响会很大 并且会让孩子受益终生 三 讲授新课 一 导入 1 现在大家注意自己的坐姿 抬头 挺胸 老师给大家讲一个故事 故事的名字叫 谷仓里的金表 2 故事讲完了 谁能告诉老师这个故事说明了一个什么道理 学生举手回答 回答得又快又好的为他鼓掌 这个故事告诉我们一个 坚持 的道理 那么 想一想关于坚持的词语有哪些吧 我 们比赛 谁想的最多谁就是最棒的 学生回答 老师板书 坚持不懈 有始有终 锲而不舍 永不言弃 持之以恒 坚持到底 坚韧不拔 3 我们大家真棒想出了这么多有关 坚持 的词语 接下来我们就来做一个有关 坚持 的游戏 我能坚持五分钟 板书 我能坚持五分钟 3 二 游戏 1 游戏前 1 老师做动作 请同学们认真观察老师的动作 2 老师做动作 3 做完了 谁能把老师刚才做的动作描述一下 学生举手回答 大家掌声鼓励 板书 游戏前 玩法 规则 老师身体站直 左臂向前伸出与肩同高 手心向下 右手拿起一支笔 小心翼翼地将 它放在左手腕上 右手移开 笔不掉下来 4 大家描述的很棒 接下来老师把大家分成两队 每对选出一位队长 并为自己的 对起一个响亮的名字 想一个口号为自己加油 5 游戏开始之前我们说一说规则 做老师刚才的动作 坚持五分钟 中间谁的笔掉 了谁就失败了 最后哪队坚持的人多哪队胜利 6 喊口号 7 游戏马上开始大家要注意体会自己的感受 观察别人的动作 表情 语言 板书 游戏中 动作 表情 语言 心理活动 2 游戏中 1 游戏开始了 大家站起来 做好动作 计时开始 2 已经过去两分钟了 老师采访一下 你的胳膊什么感觉 心里在想什么 你是不是想到了汶川大地震 你是不是想到了残运会上的运动员 你看到别人的动作 表情如何 你听到他们说什么了 你怎么失败了 心情怎样 老师指名回答 3 还有 10 秒钟 我们倒计时 你的动作还标准吗 你心里在想什么 倒计时 4 时间到 请大家放下胳膊我们来看看成绩 对赢了 祝贺你们 我们一起为他们鼓掌 棒 棒 你们真棒 5 老师采访 你的胳膊现在什么感觉 你坚持下来了 难道你不累吗 累 为什么还要坚持 你为什么失败了 心情如何 学生举手回答 3 游戏后 1 游戏结束了 谁把经过给大家讲一讲 说一说大家的动作 语言 表情和你的心理 活动 学生举手回答 多找几个学生说 2 孩子们 这个游戏让我们懂得了什么道理呢 开动你们聪明的小脑瓜想一想勇敢的 说出来 学生回答 老师鼓励 板书 游戏后 感受 坚持不懈才能成功 4 要有团队精神 细节决定成败 3 同学们 这个游戏让我们懂得无论是学习还是做事都要有坚持不懈的精神 要相信 坚持就是胜利 三 指导 1 同学们我们如果写这篇作文的话应该按游戏前 游戏中 游戏后的顺序写 其中游 戏前 后略写 游戏中要详写 2 开头可以有以下几种写法 开门见山 时间 地点 人物 事件 列举 我玩过 游戏 游戏 游戏 就是没玩过 游戏 问句 你玩过 游戏吗 倒叙 教室里一片欢天喜地 大家都乐得合不上嘴 他们在干什么呢 原来呀 他们 刚做完一个游戏 3 游戏过程要详细写同学们的动作 表情 语言及心理 既要重点写一两位同学的 动作或语言又要写大家的动作语言及表情 做到点面结合 四 激发写作需要 孩子们 这个游戏好玩吗 那就把它写下来吧 写完后我们可以让好朋友看 让他们 看 看你在快乐作文班里是多么快乐 多么开心 让他们羡慕你 这样你不是会很自豪 另外 写好了 我们的作文还能登在 快乐作文报 上 登在 快乐作文 杂志上 到那时你可 就 成为小名人了 加油啊 孩子们 五 写作文 教师巡回指导 要求孩子 坐姿端正 握笔正确 做到 下笔不停 下笔不语 一气呵成 教师要轻 轻地走到孩子身边 对于有问题的孩子给予个别指导 六 评价习作 找出两三篇习作 当堂朗读 共同评改 老师要给予孩子真诚地肯定 鼓励他们动笔 勤练习 今后会有大出息 七 总结效果 鼓励报名 各位家长 各位小朋友 我们今天非常快乐 大家在玩中学 玩中写 学到了写作知 写出了很棒的作文 写好了作文 可以在快乐作文报上发表 在 快乐作文 杂志上刊 登 还可以参加世界华人小学生作文大赛 可以获奖 可以出书 更重要的是能提高我们的写 作 能力 在今后的人生道路上获得成功 我们这所学校是全国最专