英语人教版六年级下册Unit4 Then and now part B

Unit 4 Then and now Part B 教学设计教学设计 2 教学目标教学目标 1 能听 说 读 写单词或词组 cycling ice skate badminton go cycling 2 能够听 说 认读句子 I didn t like winter before I thought it was too cold and I couldn t go cycling How about now Now I love to ice skate and play in the snow 并能在实际情 境中正确运用 教学重难点教学重难点 1 重点 能听 说 读 写单词 cycling ice skate badminton go cycling 2 难点 记忆单词 badminton 教具准备教具准备 1 配套的教学课件 2 图片和单词卡 3 录音机和磁带 教学过程教学过程 一 热身 Warm up Say the chant Garden garden See the flowers see the flowers Playground playground Let s run let s run Dining hall dining hall Have lunch have lunch Grass grass Play football play football Gym gym Play basketball play basketball 活动方式 要求学生边说 chant 边做动作 1 Play a game Bomb 活动方式 教师将 school library playground computer room art room music room dining hall grass gym 等单词卡片贴在黑板上 并将炸弹放在某个单词下 要求学生按照顺 序快速说出这些单词 当读到埋有炸弹的单词时 全班学生则要跳过不能发出声音 如果 谁违规了 全班学生则对着他说 One two bomb 2 活动 学校今昔谈 活动方式 学生两人一组就学校的过去和现在展开对话 然后教师请几组学生到讲台 前表演 如 Sl Was there a computer in the classroom ten years ago S2 No there was a TV and some fans in the classroom Sl Was there a library in our school five years ago S2 Yes but it was small Now there is big and bright Sl I like the gym I often play basketball and ping pong in it S2 But there was no gym three years ago Sl You re right 3 活动 听一听 猜一猜 活动方式 教师藏起一张运动项目的图片 让学生根据老师的描述 猜一猜是哪项运 动项目 在活动过程中 学生可以随时猜 直到猜对为止 猜对的学生应给予奖励 如教 师藏起一张踢足球的图片 T We often play it on the playground S Morning exercises T No We play a ball S Basketball T No We often use our feet and head S Football T Yes 教师示范后 可让一名学生抽出一张运动类的图片 由该生描述它的特征 其他学生 来猜 三 新课呈现 Presentation 1 教学单词 cycling 和词组 go cycling 教师描述 This is a sport It s a popular sport It s a cheap way to get around It s a sport of traveling on a bicycle 学生猜测后 教师出示骑车的图片说 This sport is cycling 教师板书 cycling 并采用 大小声 的方式操练单词 教师边说 go cycling 边模仿骑车的动作 骑到某个学生面前模拟将自行车交给这位学 生 这位学生接过自行车后接着模仿骑车的动作说 go cycling 依次类推 全班接力说词 组 游戏结束 教师板书 go cycling 全班边模拟骑车的动作边读词组 2 教学单词 badminton 教师出示羽毛球拍问学生 Do you like badminton Can you play badminton 教师板书 badminton play badminton 教师先分音节带读单词 然后引导全班齐读单词 再比一比谁 最快记住这个单词 教师边挥动羽毛球拍边说 play badminton 然后教师将球拍交给学生 让学生也边挥拍边说词组 3 教学单词 ice skate 教师出示冰鞋的图片问 Can you ice skate 学生回答 Yes I can No I can t 教师板 书 ice skate 用升降调带读单词 全班拼读记忆单词 ice skate 4 教学句子 I didn t like winter before I thought it was too cold and I couldn t go cycling 教师提问 Which season do you like best Why 学生回答后 教师说 I like winter But I didn t like winter before I thought it was too cold and I couldn t go cycling 板书 But I didn t like winter before I thought it was too cold and I couldn t go cycling 告诉学生 thought 是 think 的过去式 could 是 can 的过去式 最后让学生说说这两句话的意思 引导全班齐 读句子 5 教学句子 How about now Now I love to ice skate and play in the snow 教师 I didn t like winter before How about now Guess please 学生发言后教师说 Now I like winter I love to ice skate and play in the snow 教师板书句子 How about now Now I love to ice skate and play in the snow 全班齐读句子 6 教学 B Let s learn 1 教师播放课文录音 全班静听 理解课文 2 再次播放 B Let s learn 的课文录音 学生边听边跟读 2 学生两人一组表演对话 四 巩固与拓展 Consolidation and extension 教学 Listen match and say 1 学生独立观察图片 2 教师播放录音 学生听音连线 3 全班讲评订正 4 请学生根据范例 看图说句子 五 家庭作业 Homework 1 听录音 跟读单词 2 完成活动手册配套练习 3 用英文与朋友或家人谈论自己喜好的变化 六 板书设计 Unit 4 Then and now go cycli