《论语十则》教案

十则 教案设计教案设计 共 共2课时 课时 芮明荣 教学设计教学设计 论语 十则涉及的人生道理与我们的生活实际密切相关 教学上拟采取诵读 合作探究的方式 让学生结合自己的生活实际进行思考 讨论 在提高思维能力和语言表达能力的同时 也达到人生观 教育的目的 教法学法 教学中简单介绍孔子其人及 论语 的内容 以加深学生的印象 采取讨论 竞赛等方式 以激 发学生的学习热情和积极性 教学流程 第一课时 一 导入新课 中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦 在她源远流长的历史长河中 曾出现过不少光耀千古 的文化巨人 为我们留下了极宝贵的文化遗产 如 论语 老子 孟子 庄子 荀 子 等 这些经典著作对中华文化曾产生过深远影响 直至今天 仍光芒四射 下面我们就来共同探 究学习 十则 首先介绍 交流有关孔子 论语 的知识 1 以四人为一小组 组内交流 2 班上交流 每个知识点由一个同学介绍 其他同学作必要的修正 补充 3 师生交流 教师展示自己搜集整理的资料 孔子 名丘 字仲尼 春秋孔子 名丘 字仲尼 春秋时时期期鲁鲁国陬邑国陬邑 今山今山东东曲阜曲阜 人 是我国人 是我国历历史上史上伟伟大的思想家 教育家 儒大的思想家 教育家 儒 家学派的家学派的创创始人 被尊称始人 被尊称为为 大成至圣大成至圣 他 他对对我国古代文化的整理 研究和我国古代文化的整理 研究和传传播 他的思想和学播 他的思想和学说说 为为中中 国文化乃至世界文明做出了不朽的国文化乃至世界文明做出了不朽的贡贡献 献 联联合国教科文合国教科文组织组织把他列把他列为为世界十大名人之一 世界十大名人之一 论语 就是语录的意思 是记录孔子和他的弟子言行的一部书 共20篇 是儒家经典著作之 一 体例主要是语录体 对话体 叙事体 内容上以教育为主 包括哲学 历史 政治 经济 艺术 宗教等方面 从中可以看出许多当时社会的政治生活情况 看孔子和他的弟子们的人格修养 治学态 度和处世方法 二 整体感知 1 背诵课文 练习背诵应当在理解记忆的基础上进行 这是基本原则 但强记的训练也不容忽视 强记既有助于诵读习惯的养成 又可以促使学生主动记住注释里的话并促进领悟 拟将这十则分三组 进行强记训练 看看哪一组背得又快又准确 训练的步骤是 1 各组派几名同学学习分给本组的几则话 包括正音 解词 了解各章大意 2 教师逐章领读一 遍 3 学生自由练习背诵 组员之间互相背诵 4 检查背诵 对背得既快又准的小组及成员加以表扬 鼓励 5 背诵 下面列出正音 解词 各章大意 第一组 前三章 忠 诚心诚意 信 诚实 省 读xing 对自己的言行反省与检查 梗概 要多自省 见贤思齐 看见德行优秀的人要想着向他看齐 梗概 对先进和落后的态度 恕 用自己的心来推想别人的心 己所不欲 勿施于人 自己不喜欢的言行 不要施加给别人 梗概 讲恕道 己所不欲 勿施于人 归纳 讲做人的道德修养 要多 自省 讲恕道 第二组 中间五章 弘毅 抱负远大 意志坚强 任重而道远 承担的责任重大 艰险的道路还很长 梗概 做人应该抱负远大 意志坚强 道 仁道 处 据有 取 恶 读wu 厌恶 讨厌 梗概 赞成人们追求 富与贵 但是要 从其道得之 子贡问君子 子贡请教怎样才能做一个君子 梗概 君子的标准是先行而后言 恶 读色 坏的 不好的 梗概 主张 成人之美 而 如果 表假设 从 从事 梗概 认为要通过修养仁德来得到官职 即使是低微的官职 也应当尽职尽责去做好 如果不 能做官 就从事自己喜欢的事业 归纳 人要有追求 有抱负 对富贵要取之有道 要重实践 能成人之美 第三组 最后两章 图 料想 为 作 指创作 至 达到 梗概 要有艺术修养 莫 同 暮 冠者 成年人 舞雩 鲁国当时的祭坛 与 赞赏 梗概 提倡人的自然常态 人要和大自然亲近 归纳 要有艺术修养 要亲近自然 以上各章重在理解 不搞逐字翻译 允许学生翻译 不苛求 如有错 误 则当予以纠正 2 集体朗读 然后教师与学生一起背诵 三 课堂小结 本课为我们讲述了许多人生道理 大部分是和我们的生活实际密不可分的 希望大家回去细细品 味 有什么感悟我们下节课再一起讨论 四 布置作业 1 必作 1 课后练习一 二 三 2 背诵全文 2 选作 课外阅读 论语 了解孔子的其它教育思想 第二课时 一 回顾上课时内容 1 学生齐读 2 教师与学生一起背诵 3 以小组为单位进行朗诵比赛 看看哪一组背的又快又好 二 精读课文 学生质疑 讨论 教师总结归纳 深化其理解 1 课文中的很多语句都已成为成语 试着把它们找出来 并用这些成语各造一个句子 成语如 见贤思齐 任重道远 成人之美 己所不欲 勿施于人 给学生2分钟时间考虑 然后以抢答形式找出这些成语并造句 调动学生积极性 2 教师提出供学生讨论的问题 以加深对文章的理解 1 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 2 其恕乎 己所不欲 勿施于人 3 士不可以不弘毅 任重而道远 4 先行其言而后从之 5 在本文论述的思想中 你认为最有价值的是哪一点 为什么 6 在日常生活中 你在哪一方面做得最不够 今后有何打算 联系生活实际 在小组内讨论交流 怎样看待以上这些观点和问题 由学习小组推举同学到班上交流 观点摘要 1 两种意见 A 见不贤而内自省才会使自己免于犯错误 改正缺点 但见贤而思齐则不完全正确 如果一看 上比自己优秀的人物就要向他看齐 那不能说是一种积极态度 而只能说是一种不自量力的行为 做 任何事都得量力而行 B 见贤而思齐是一种积极求上进的心态 人只有有了一个参照目标 才能为这个目标而努力奋 斗 如 赛跑中 一个速度很慢的人因为与一个高手一起跑 在不知不觉中他的速度加快了 为什么 因为他有一个奋起直追的目标 2 三种意见 a 这样的处世之道可取 因为人本来就不应该把自己不喜欢的东西强加于人 b 这样的处世之道不可取 社会这个大家庭是由若干成员组成的 每个成员都有自己的喜好 有 些东西也许我们都不喜欢 但又不得不要 比如监狱 死刑等 如果什么东西都要去考虑个人的喜好 这个社会的秩序就无法维持 c 这样的处世之道既有可取之处 又有不可取之处 看你用这种处世态度来对待什么人 什么事 3 一致赞同 因为人担负着重大责任 他要走的艰苦的路还很长 在我们成长道路上也会不时遇 到许多艰难险阻 需要我们用坚定的信念 坚强的意志来迎接 去克服 此外还要有远大的目标 它 就好比人生的指 路灯 没有它 人生便失去方向 无所适从 一切都成了空中楼阁 4 一致赞同 目前社会上包括同学中都存在许多言行不一 光说不做的人 每个人都应该把实践 放在第一位 5 6 两题因为涉及到学生个人的实际情况 所以说法不一 无法归纳 但这两个问题有利于学 生对照自身 反省自己 查找不足 扬长避短 针对以上的讨论 交流 教师要对学生的积极讨论持肯定态度 对存在的问题要及时纠正 防止 误导 3 朗读全文 加深对课文的理解 三 教师总结 现代社会一方面经济飞速发展 另一方面传统美德亟待发扬 现代著名新儒学大师 美国哈佛大 学杜维明教授在岳麓书院演讲时曾预言 公元2050年左右 中华文化将全面复兴 就让我们拭目以待 传统美德的蔚然成风吧 四 布置作业 1 将文中你喜欢的成语 警句摘录下来 作为自己人生的座右铭 2 将自身的不足之处写下来 时时督促自己 附 板书设计 一 1 3 做人的道德修养 要多 自省 讲恕道