小学二年级上册语文《日月潭》教案设计

第 1 页 共 6 页 小学二年级上册语文小学二年级上册语文 日月潭日月潭 教案设计教案设计 10 日月潭 学情分析 本次授课的主体是小学二年级学生 他们具有强 烈的求知欲 对身边的事物充满着无限好奇 根据 语文课程标准 第一学段的要求 学生喜欢学习 汉字 有主动识字的愿望 能结合上下文和生活实际 了解课文中词句的意思 并在阅读中积累词语 鉴 于二年级学生已有一定的识字能力和知识积累 我在 教学中采用课件展示图片 引导学生在具体的语言环 境中识字 学文 注重学习方法的引导 把识字与认 识事物联系起来 把识字的主动权交还给学生 让学 生学习课文 理解课文与朗读感悟 观察图画有机结 合 以读感悟 以读促悟 抓关键词领悟等学文形式 落实学习目标 让学生做学习的真正主人 教学目标 1 会写 环 绕 等 12 个生字 运用熟字换偏 旁 形声字特点等方法会认 环 绕 茂 晰 朦 胧 境 9 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 抓住 群山 环绕 树木茂盛 清晰 朦胧 仙境 隐约 等词语 第 2 页 共 6 页 品味文中的佳句 感受日月潭的秀丽风光 背诵自己 喜欢的部分 教学重点 学习生字 仔细品味文中佳句 感受日月潭的秀 丽风光 教学难点 读中感悟 感受日月潭不同的秀丽风光 教学准备 课件 搜集的日月潭景色的图片 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一 谈话引入 引出话题 1 同学们你们喜欢旅游吗 那同学们都去过什么 地方 学生畅所欲言 2 同学们去过的真多啊 今天老师想和你们一起 去日月潭旅游 可以吗 3 书写课题 齐读两遍 重点强调一下 潭 字 的写法 边写边强调 潭 的写法 二 初读课文 自主识字 1 学生大声朗读课文 要求读准字音 读通句子 想一想 文章从哪些方面写了日月潭的美丽风光 第 3 页 共 6 页 赶快在文中找找答案 同学们找的又准确 找的速 度又快 表现不错 接下来认识生字 2 出示字词认读 1 带读音 自由读 指名读 齐读 b o d o zh n xi n ji n zh q n sh n hu n r o 宝 岛 展 现 建筑 群山 环绕 m o sh ngq ng x m ng l ng y n y n yu yu 茂盛 清晰 朦 胧 隐隐约约 xi n j ngq ng sh t i w n sh ngm ng sheng g j 仙 境 轻 纱 台湾省 名 胜 古 迹 2 出示字词 不带读音 宝岛 展现 建筑 群山环绕 茂盛 清晰 朦胧 隐隐约约 仙境 轻纱 台湾省名胜古迹 3 出示字 岛 展 建 筑 环绕 茂 盛 晰 朦 胧 隐 约 境 纱 省 胜 a 同桌互读 齐读 b 重点强调 第 4 页 共 6 页 展 纱 绕 胜 省 盛 都是翘舌音 c 来读一遍 我指哪个同学们来读哪个 d 你找找哪两个字的读音相同 胜和盛同音是 四声 省是 三声 4 说说自己用什么办法认识这些字的 出示 岛 展 建 筑 环绕 茂 盛 晰 朦 胧 隐 约 境 纱 省 胜 同结构同偏旁同读音 形声字 加一加 同结构 环绕隐晰朦胧仙境纱约胜 左右结构 同偏旁 绕 纱 约朦胧胜鸟 岛 同读音 胜 盛 形声字 晰 朦 胧 境 胜 加一加 环 晰 朦 胧 岛 鸟 纱 省 盛 仙 猜字谜 展 屋顶下面 草遮半衣 岛 鸟字一换成山 仙 出一半有何不可 岳 孔子登山 三个比较难记 展 筑 茂 盛 建 上节课学 习的和这个偏旁差不多的是什么字 迷 迹 迈第六 课 5 指名按小节读课文 巩固一下刚才学的字词 第 5 页 共 6 页 看谁读的又准又有感情 三 指导写字 书写美观 1 出示我会写的字 环 绕 隐 约 茂 盛 岛 纱 胜 省 展建 12 个字 学生自由读 2 观察每个字在田字格里的位置 你发现了什么 3 教师范写 重点指导 呈现字之后先找同学来 说自己认为应该注意的地方 隐 左窄右宽 急字中间的横不要超出右边的折 笔 展 下面是衣服的衣去掉一点 最左边是竖勾 茂 记得草字头下面有一点 千万不要忘记 省 省字第一笔是竖 4 学生练习 把字写规范 美观 走一走纠正 学生的坐姿 5 展示 同桌之间互相评价 四 拓展延伸 积累运用 1 出示课后 读读记记 太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧 绿名胜