小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》公开课教学设计

第 1 页 共 4 页 小小音乐剧小小音乐剧 蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟 公开课教学公开课教学 设计设计 教学目标 1 通过音乐剧的创编与表演 使学生进一步理 解歌曲 蜗牛黄鹂鸟 的内容 并更好地表现 2 通过音乐剧的创编与表演 培养学生的团队 精神他人合作的精神 教学重 难点 1 音乐剧的创编 2 集体表演如何有效组织 做到活泼而有序 教材分析 小小音乐剧 蜗牛与黄鹂鸟 音乐课程标准 指出 创造是发挥学生想象力 和思维潜能的音乐学习领域 是学生积累音乐创作经 验和发掘创造思维能力的过程和手段 对于培养具有 实践能力的创新人才具有十分重要的意义 小小音乐 剧的编写设计正是以此为出发点 课本中的六幅图画和相应的文字 是帮助教师指 导学生参与创编的参考提示 由六个小场景及相关情 节串成一个完整的小故事 从而构成小小的音乐剧 当然 这里说的 音乐剧 与实际的音乐剧是有严格 第 2 页 共 4 页 区别的 鉴于现阶段绝大多数学生的实际 他们目前 可选择和创编的音乐必然会非常有局限 但重要的是 这种简易创编不仅是调动全体学生参与实践活动的有 效途径 它还是发挥学生想象力和思维潜能的有效启 蒙手段 它的意义不应忽视 教学过程 一份供任课教师参考的完整教案 一 导入新课 1 师 同学们 上节课我们学习了歌曲 蜗牛 与黄鹂鸟 我们先来复习歌曲 2 老师播放 蜗牛与黄鹂鸟 伴奏 学生演唱 歌曲 二 创编音乐剧 过渡语 我们今天要进行音乐剧的表演 先来创 编剧本 一 创编音乐剧情节 1 师 书中提供给我们六个场景 请同学们分 成六个小组 选择其中一个场景进行创编 完成情节 对话 表演 动作 音乐等内容的设计 2 学生分成小组 进行讨论 二 选择适当的表现形式 讨论结果 1 第一幅图 第 3 页 共 4 页 表现安静的气氛 选择 森林与小鸟 中描写森 林的一段音乐 2 第二幅图 设计对话 猴子说 再过几天葡萄就要成熟了 到时候我 一定爬上去吃个够 长颈鹿说 等到葡萄成熟的时候 我一抬头就 能吃到 3 第三幅图 表现蜗牛很慢的爬树 选择速度较慢的音乐 4 第四幅图 第五幅图 表现黄鹂鸟对蜗牛的嘲笑 学生演唱歌曲 蜗牛 与黄鹂鸟 5 第六幅图 表现动物们都在嘲笑小蜗牛 选择用打击乐器模 仿热闹的场面 三 分段练习 学生可用不同形式分组进行练习 三 完整表演音乐剧 蜗牛与黄鹂鸟 播放 森林与小鸟 开头音乐 音乐方案对话设计 猴子说 再过几天葡萄就要成熟了 到时候我 第 4 页 共 4 页 一定爬上去吃个够 长颈鹿说 太好了 等到葡萄成熟的时候 我 一抬头就能吃到葡萄了 黄鹂鸟说 哈哈 你们看 葡萄还没成熟呢 蜗牛这么早就已经往葡萄架上爬了 哈哈 太可笑了 等过几天葡萄成熟了 我一定要飞到藤上吃个够 小蜗牛说 我也很想吃葡萄 但是我爬得很慢 不过没有关系 我早早地就开始往树上爬 相信葡萄 成熟的时候我一定能和你们一样吃到甜甜的葡萄 播放 龟兔赛跑 中乌龟音乐 学生演唱歌曲 蜗牛与黄鹂鸟 注 当唱到 葡萄成熟还早得很 现在上去干什 么 这一句后 同学们可模仿笑声 打击乐声等 声 音结束后唱最后一句 阿黄阿黄鹂