三年级语文上册《一次成功的实验》课后教学反思教后感

第 1 页 共 3 页 三年级语文上册三年级语文上册 一次成功的实验一次成功的实验 课后课后 教学反思教后感教学反思教后感 一次成功的实验 教学反思 一次成功的实验 讲的是一位教育家在一所小 学让三个小学生做 逃生 游戏 这个实验已经做过 多次都没有成功 而这一次却获得成功 教育家的实 验目的其实是对学生品行的考查 三个小学生尤其是 小女孩 经受住了考验 从她与教育家质朴的对话中 让我们感受到她那临危不乱 处事果断 先人后己高 尚品质 课文内容乍看简单易懂 但细细咀嚼 却觉得很 难达落实课文的重点难点 有了危险应该让别人先 出去 这是文中的女孩儿不假思索说出的话 其实 也是她内心世界真实的想法 如果她当时有丝毫的犹 豫 那么实验的结果便是失败 这是多么高的境界 我想这也是常人无法企及的 物欲横流的现实社会中 看到很多这样的镜头 公交车从远方驶来 迫不及待 的人们已经蜂拥着向前 甚至可以不顾被辗在车轮下 的危险 拥挤的商场里 不知在卖什么紧俏商品 长 长的队伍里 总有人不自觉地插队 面对旁人的指责 面不改色 为了一点蝇头小利都可以如此牺牲自尊 第 2 页 共 3 页 更何况是面临生命的威胁 钻研教材时 我很迷茫 知道自己苍白的说教根本无力改变这样的现实 不知 自己上这篇课文应该定位在哪里 反复思考 我觉得 孩子们毕竟还是很纯真的 现实社会的阴暗面 还不 至于植入他们的内心深处 更何况相信很多有远见卓 识的人士 都希望改变这样的现状的 选编这篇课文 入教材便是一个证明 当然现实社会中 阳光的一面 还是有的 前不久刚看到一则报导 杭州某公交车站 秩序井然 无论是谁都能自觉地排队乘车 尊老爱幼 蔚然成风 原因是一直以来有一位品德高尚的市民 常来累月地到这里维护义务维持秩序 久而久之 人 们便养成了习惯 看来阳光下虽然有阴影的存在 但 只要能用心驱赶 还是能缩小这阴影的范围的 于是 我打算结合文中的实验 也进行一次与三年级学生探 讨人生价值的实验 学习课文时 我先以小羊过河的故事导入 这样 既切入了 谦让 这一主题 也从反面举了一个例子 为学生明白只有谦让才能让实验成功埋下了伏笔 结 合实验 我让学生先了解课文中的实验是一个怎样的 实验 然后分析实验取得成功的主要原因 这些问题 都很简单 大家很快便在文中找到了答案 我让学生 着重抓住小女孩说的第一句话和 不假思索 一词 第 3 页 共 3 页 体会女孩内心的想法 感受她沉着冷静 处事果断 先人后已的高尚品质 女孩的举动感动了教育家 也 感动了学生 然后这毕竟是实验 接着 我通过一个 小组内分角色朗读这一合作学习的实践来测试学生有 没有真正把课堂上学到的 谦让 付诸到实际行动中 使学习身体力行 在学习中 我注重对学生学习方法的指导 读书 前要求明确 让学生习得边读书边批注和联系上下文 等学习方法 让学生的知识和能力同时得到发展 不足之处 对 如实 一词 学生应该是很容易理解的 课堂上所用的时间太多 如果将此环节浓缩一下 把 时间让出来 让学生能在课堂上进行角色朗读 应该 更有效 课堂的教学语言还可以更简洁和精致一些 对学生的评价