幼儿园组织与管理-自考笔记+自考资料

科目 幼儿园组织与管理 名词解释题目录 1 1 管理 1 2 管理职能 1 3 计划职能 1 4 组织职能 1 5 控制职能 1 6 幼儿园管理 1 7 调查法 1 8 文献法 1 9 实验法 1 10 案例法 2 1 教育行政 2 2 教育行政体制 2 3 幼教行政 3 1 幼儿园管理原则 3 2 整体优化原理 3 3 合理组合原理 3 4 开放与闭合统一原理 3 5 动态平衡原理 3 6 人本原理 3 7 效益原理 3 8 办园方向性原则 3 9 教养为主的整体性原则 3 10 民主管理原则 3 11 有效性原则 3 12 社会协调性原则 3 13 幼儿园管理方法 3 14 行政方法 3 15 经济方法 3 16 思想政治教育方法 3 17 法律方法 4 1 幼儿园组织机构设置 4 2 任务目标原则 4 3 分工协作原则 4 4 责任权力一致原则 4 5 合理结构原则 4 6 统一指挥 统一意志原则 4 7 园长负责制 4 8 岗位责任制 4 9 结构工资制 4 10 幼儿园规章制度 5 1 管理过程 5 2 计划 5 3 实行 5 4 检查 5 5 总结 5 6 选择方案 5 7 目标管理 6 1 保教管理 6 2 保教结合原则 6 3 班级管理 6 4 保教工作程序化 6 5 幼儿园教研活动 7 1 卫生保健工作 7 2 环境管理 7 3 健康管理 7 4 生活管理 7 5 保健教育指导 7 6 心理卫生 8 1 总务工作管理 8 2 办园条件 8 3 物品管理 9 1 组织目标的两个层次 9 2 幼儿园管理的两项任务 10 1 领导 10 2 领导者的影响力 10 3 权力性影响力 10 4 非权力性影响力 10 5 园长的领导方式 10 6 园长的素质 10 7 创新能力 10 8 领导艺术 10 9 园长领导艺术 10 10 个人影响力 11 1 环境 11 2 幼儿园管理环境 11 3 一般环境 11 4 工作环境 11 5 内部环境 11 6 外部环境 11 7 硬环境 11 8 软环境 11 9 公共关系 11 10 幼儿园公共关系 11 11 幼儿园的公众对象 11 12 社区 12 1 幼儿园工作评价 12 2 诊断性评价 12 3 形成性评价 12 4 总结性评价 12 5 外在评价 12 6 相对评价 12 7 绝对评价 12 8 个体内差异评价 12 9 自我评价和外部评价 12 10 定量评价和定性评价 12 11 单项评价和综合评价 12 12 评价标准 12 13 静态评价 12 14 动态评价 名词解释题答案 1 1 管理 管理者遵照一定的原则 使用各种管理手段 通过组织 指 挥 协调各个受分工制约的不同个 人的活动 创造出一种远比个人活 动力量总和要大的集体力量或社会 力量 从而高效率地达到一个组织 的预定目标所进行的活动 简单地 说 管理就是通过协调不同个人的 行为 以有效利用各种资源 去实 现组织目标的活动 1 2 管理职能 管理活动自身所具 有的职责和功能作用 即管理工作 应承担和可能完成的基本任务 换 言之 就是管理工作应包括哪些基 本内容 管理这种 劳动 需要做 哪些方面的事情 1 3 计划职能 管理者为组织的未 来确立目标和提出达到这一目标的 方法 步骤的管理活动 计划工作 要解决两个问题 一是做什么 二 是怎么做 1 4 组织职能 通过建立组织机构 确定各成员的职责 并协调相互关 系 将组织内部各个要素联结成一 个有机整体 使组织成员协调统一 行动去实现组织的共同目标 简答题目录 1 1 简述管理的特征 1 2 简述幼儿园管理的两重性 1 3 简述泰罗的管理理论的主要观 点 1 4 简述韦伯的管理理论的主要观 点 1 5 简述梅奥的管理理论的主要观 点 1 6 简述 双因素理论 的主要观 点 1 7 简述管理文化研究及其意义 1 8 简述 需要层次理论 的主要 观点 1 9 简述 XY 理论的主要观点 1 10 简述社会系统论和系统管理理 论的主要观点 1 11 简述决策管理理论的主要观点 1 12 简述权变理论的主要观点 1 13 简述 Z 理论的主要观点 2 1 简述教育行政的作用 2 2 简述我国教育行政体制的改革 目标 2 3 简述建国初期我国幼教行政管 理的主要成绩 2 4 简述我国幼教管理体制及其特 征 2 5 简述中央集权的教育行政体制 的优缺点 2 6 简述地方分权的教育行政体制 的优缺点 2 7 什么是教育行政均权化趋势 3 1 简述幼儿园管理活动涉及的主 要关系或矛盾 3 2 如何贯彻办园方向性原则 3 3 简述贯彻民主管理原则应注意 的问题 3 4 简述幼儿园管理的行政方法的 局限性 3 5 简述运用思想政治教育方法应 注意的问题 3 6 简述经济方法的作用 4 1 简述幼儿园组织机构设置的意 义 4 2 简述幼儿园组织机构设置的依 据 4 3 简述幼儿园组织机构设置时应 注意的问题 4 4 简述园长负责制的内容和意义 4 5 简述幼儿园党组织政治领导作 用的主要表现 4 6 简述教职工大会的职责和工作 内容 4 7 简述如何加强幼儿园组织机构 的制度化建设 4 8 简述幼儿园规章制度的主要内 容 4 9 简述幼儿园规章制度的层次 4 10 简述岗位责任制的内容和意义 4 11 在贯彻执行幼儿园规章制度时 管理者 领导者应注意哪几方面的 工作 5 1 简述管理过程各环节之间关系 的特点 5 2 简述幼儿园计划的内容 5 3 简述幼儿园计划实行阶段应注 意的问题 5 4 简述检查在管理过程中的意义 5 5 检查的方式有哪些 5 6 简述有效检查的基本要求 5 7 简述总结的意义 5 8 简述对幼儿园计划执行情况的 总结阶段应注意的问题 5 9 如何理解目标的含义 5 10 简述目标的基本特性 5 11 简述确立幼儿园管理目标的要 求 5 12 简述幼儿园目标管理的过程 6 1 简述在管理工作中如何实施保 教结合原则 6 2 简述造成实际管理工作中未能 充分体现保教结合原则的主要原因 6 3 为什么说班级是实施保教任务 的基本单位 6 4 简述班级保教工作的特点 6 5 简述班级保教工作的内容 6 6 简述幼儿园的环境与家庭环境 的不同 6 7 简述幼儿园大班班级的管理内 容 6 8 简述制定幼儿园保教计划的依 据 6 9 简述对班级教育工作计划进行 审查的内容 6 10 简述对保教工作进行检查的内 容 6 11 简述保教工作程序化作用的主 要表现 6 12 简述影响保教管理工作程序化 的主要因素 6 13 简述保教管理工作程序化的内 容 6 14 简述幼儿园教研活动的任务 6 15 简述如何进行教师科研活动的 自我管理 7 1 简述幼儿园保健管理的任务 7 2 简述环境管理的内容 7 3 如何做好幼儿园疾病预防工作 7 4 简述幼儿进行科学的体育锻炼 的基本要求 7 5 简述心理卫生的任务 7 6 如何进行幼儿园保健教育指导 7 7 简述班级保教人员如何做好幼 儿园班级日常性卫生保健工作 7 8 为什么说幼儿园安全工作至关 重要 7 9 简述维护幼儿安全的原则 7 10 简述对幼儿进行安全管理与教 育的内容与方法 8 1 简述幼儿园办园条件设备的一 般要求 8 2 简述幼儿园玩具的要求 8 3 简述幼儿园财务管理的内容 8 4 简述加强幼儿园资金计划管理 的措施 8 5 简述幼儿园财务管理中应注意 的事项 8 6 简述幼儿园物品管理中应注意 的事项 8 7 简述幼儿园招生编排工作的主 要步骤 8 8 简述如何做好幼儿园膳食管理 工作 8 9 简述幼儿园膳食管理中制定食 谱应依据的原则 8 10 简述总务人员的基本职责 9 1 简述人的积极性的层次 9 2 简述幼儿园教师的主要职责 9 3 简述幼儿园保育员的主要职责 9 4 简述幼儿园教师应具备的素质 9 5 简述幼儿园领导对教职工进行 评价应持的观点 9 6 简述幼儿园教职工队伍结构应 从哪几个方面进行评价 9 7 简述幼儿园教师岗位培训的主 要方式 9 8 简述幼儿园管理中思想政治工 作的意义 9 9 简述教师职业规范的内容 9 10 简述幼儿园开展思想政治工作 需要注意的问题 9 11 简述幼儿园对教职工队伍管理 的程序 10 1 简述领导的含义 10 2 简述领导与管理的关系 10 3 简述专制型领导方式的主要特 征及主要表现 10 4 简述民主参与型领导方式的主 要特征及主要表现 10 5 简述民主参与型领导方式的优 缺点 10 6 简述放任型领导方式的主要特 征及主要表现 10 7 简述权变理论关于领导方式的 主要观点 10 8 简述幼儿园园长选择领导方式 时应考虑的问题 10 9 简述 幼儿园工作规程 中规 定的幼儿园园长的主要职责 10 10 简述幼儿园园长政治思想品 德素质的要求 10 11 简述幼儿园园长文化专业素 质的要求 10 12 简述幼儿园领导者如何形成 个人影响力 10 13 简述幼儿园园长如何协调自 己与园所领导班子成员之间的关系 10 14 简述幼儿园园长运筹时间艺 术的主要表现 10 15 简述幼儿园领导者如何提高 时问的利用效率 10 16 简述幼儿园领导者如何创造 性地利用信息 11 1 简述幼儿园公共关系的作用 11 2 简述幼儿园家长工作的途径和 方式 11 3 简述如何做好幼儿园家长工作 的管理与指导 11 4 筒述幼儿园与社区的关系 11 5 简述社区学前教育的特点 11 6 简述社区学前教育的意义和作 用 11 7 简述幼儿园为社区服务的措施 和途径 11 8 简述幼儿园公共关系的目的 12 1 简述幼儿园工作评价的特点 12 2 简述幼儿园工作评价中不同的 评价主体及其价值判断的依据 12 3 简述幼儿园工作评价的对象和 范围 12 4 简述建立幼儿园工作评价指标 体系时应注意的要求 12 5 简述实施幼儿园工作评价的步 骤 简答题答案 1 1 简述管理的特征 答 1 管理 是对社会组织而言 是社会共同劳 动的必然要求 2 管理的主要职 能是协调各有关个人的活动 以执 行生产总体的运动所产生的一般职 能 如计划 组织 指挥 控制等 使个人的努力与组织的目标相一致 3 管理是实现预定目标的行动 管理的核心是人与人的行为 4 管理的实质是追求效率 使受分工 制约的各个人的活动产生一种集体 力量或社会力量 即 1 1 2 1 2 简述幼儿园管理的两重性 答 幼儿园管理具有二重性 幼儿园工 作是以育人为目的的社会共同劳动 需要周密的组织分工和协调指挥 要有专职管理人员和适宜的组织机 构及必要的工作制度 并遵循科学 规律 组织幼儿教育与管理工作 提高共同劳动的效率 效益 这是 其自然属性 同时 幼儿园教育与 管理工作必须贯彻一定的教育方针 政策 依据一定社会 国家对人才 规格的要求实施教育 并通过建立 园所领导体制与组织机构 以及处 理管理与被管理关系的活动 实现 园所的整体工作目标 体现出其与 一定生产关系 社会制度的要求相 联系的社会属性 论述题目录 1 1 如何理解管理的两重性 1 2 如何认识协调管理职能 1 3 论述学习和研究幼儿园管理的 必要性 2 1 如何理解教育行政的特点 2 2 如何理解我国幼教事业的发展 方针 2 3 论述新时期我国幼教行政改革 与发展的特征及趋势 3 1 论述确立幼儿园管理原则的依 据 3 2 如何贯彻有效性原则 3 3 论述幼儿园管理的五条基本原 则之间的关系 4 1 论述幼儿园管理体制改革的内 容 4 2 如何协调 调整幼儿园与社会 外界的关系 4 3 论述幼儿园规章制度的意义 4 4 论述制定幼儿园规章制度的基 本要求 5 1 如何做好幼儿园计划执行阶段 的组织和协调工作 5 2 论述幼儿园实施目标管理的意 义和作用 5 3 论述确立幼儿园管理目标的依 据 6 1 论述当代我国幼儿园的保教功 能日益突出的原因 6 2 为什么说保教工作是幼儿园全 部工作的中心 6 3 如何将保教结合原则落实到具 体工作中 6 4 如何让幼儿尽快地适应幼儿园 的环境 6 5 论述幼儿园开展教研活动的意 义 6 6 论述幼儿园教研制度建立的依 据 7 1 论述幼儿园卫生保健管理的意 义 7 2 如何对幼儿进行生活管理 7 3 论述幼儿园卫生保健管理的具 体措施 7 4 如何做好幼儿园安全工作 8 1 论述幼儿园总务管理的意义 8 2 论述幼儿园总务管理的特点 8 3 论述幼儿园总务管理的基本要 求 9 1 论述幼儿园管理中如何调动人 的积极性 9 2 论述幼儿园教师教育能力的内 容 9 3 论述幼儿园在选用人员时应遵 循的原则 9 4 论述幼儿园领导如何做到合理 用人 9 5 论述如何加强幼儿园教师的业 务培训 强化其职业能力 9 6 论述幼儿园思想政治工作的途 径 9 7 论述如何进行幼儿园职业道德 教育 10 1 论述幼儿园园长角色的主要表 现 10 2 沦述幼儿园园长的主要领导工 作 10 3 论述幼儿园园长运用权力的艺 术的主要表现 10 4 论述幼儿园园长如何有效地利 用信息 11 1 论述幼儿园公共关系活动的原 则 11 2 论述幼儿园家长工作的意义 11 3 论述幼儿园家长工作的内容 11 4 论述幼儿园面向社区的主要公 关活动 12 1 论述幼儿园工作评价的意义 12 2 如何设计幼儿园工作评价方案 12 3 论述确立幼儿园工作评价标准 应遵循的原则 12 4 论述实施有效的幼儿园工作评 价的原则 论述题答案 1 1 如何理解管理的两重性 答 管 理具有两重性 即管理兼有自然属 性和社会属性 管理的自然属性表 现为管理具有合理组织生产力 指 挥劳动 协作劳动 的职能 这是 由共同劳动的社会化性质所决定的 是进行社会化大生产和组织劳动协 作过程的必要条件 管理的这一职 能或属性在任何社会制度下都存在 管理的社会属性主要表现为维护和 发展生产关系 监督劳动 与上层建 筑的管理职能 管理总是同生产关 系 社会制度相联系的 管理反映 一定社会形态中人与人的关系 管 理的目的 范围和内容 以及原则 方法等均取决于一定的社会形态的 性质 取决于一定社会形态中占统 治地位的社会关系 首先是经济关 系 性质不同的经济关系 即所有 制关系规定着管理特有的社会性质 决定着管理所要达到的预期目的 即为谁管理的问题 在人类漫长的 历史进程中 管理从来就是为统治 阶级 为生产资料的占有者服务的 管理的社会属性还表现在它受历史 文化传统的影响与制约 人类社会 的各种组织总是处在一定的社会背 景中 处于具体的地域与民族中 不同的国家 其地理环境 历史 文化 宗教传统 思维方法等有着 深刻的差异 管理也就有着不同的 特点 表现出不同的性质 模式与 风格 管理的两重属性是相互联系 相互渗透 相互制约的 是不可分 割的 目录 第一章绪论 第二章幼教行政 第三章幼儿园管理原则与方法 第四章幼儿园的组织与制度 第五章幼儿园管理过程与目标管理 第六章幼儿园保教工作管理 第七章幼儿园卫生保健工作管理 第八章幼儿园总务管理 第九章保教队伍建设 第十章园长与幼儿园领导工作 第十一章幼儿园公共关系 第十二章幼儿园工作评价 模拟试卷 案例分析题 3 1 新学期开始 刚刚上任不久的某 幼儿园李园长针对以前该幼儿园管 理中出现的由于教职工责任不够清 晰 奖罚不明 干多干少干好干坏 一个样 而造成教职工工作积极性 不高 园里面工作作风散漫 效率 低下的不良现象 对该幼儿园管理 进行了改革 实施了新的管理措施 即在明确各人职责的基础上 采取 按劳分配的原则 根据教职工的工 作表现和实际成绩 给予不同的工 资福利待遇 并且对工作表现好 成绩突出者给予适当数额的奖金奖 励 而对于工作散漫 效率低下 以至不能完成任务或工作中有明显 失误的人员酌情对之进行罚款 为 此 该幼儿园制定了一整套对教职 工工作进行检查和评估以及根据教 职工工作成绩实行奖励和处罚的制 度 并在实际工作中得到了切实的 执行 说来也怪 半年以后 李园 长发现教职工工作的积极性明显地 比以前高了 不仅没有了以前那种 拖沓 散漫 相互推诿的现象 而 且大家都争任务 抢任务 显得干 劲十足 整个幼儿园的工作效率大 大提高了 同时 李园长也发现园 里的教职工越来越看重钱了 没有 物质报酬的工作几乎没人愿意去干 以前那种任劳任怨 无私奉献的精 神不仅在实际工作中得不到体现 甚至都没有人愿意去提及 并且园 里工作人员之间的关系似乎变得也 有些冷淡了 看到这些现象 因自 己进行了成功的幼儿园管理改革而 沉浸在喜悦之中的李园长又陷入了 深思 分析上述案例 试回答下列 问题 1 李园长对幼儿园进行改 革采用的是哪种方法 2 这种方法 有何利弊 3 如何正确运用这种方 法 3 1 答 1 李园长对幼儿园进行改 革采用的方法是经济方法 即运用 工资 福利 奖金 罚款等经济手 段 调动教职工的积极性 以提高 幼儿园管理的效率 实现幼儿园管 理的目标 2 通过对案例进行分 析 可以看出 经济管理方法有如 下优点 首先 它能把人们的个人 利益与他们的工作业绩以及幼儿园 整体效益直接联系起来 使教职工 看到自身工作的利益所在 有利于 激发他们的工作积极性 其次 这 种方法有利于消除平均主义 大锅 饭的弊端 促进园所内部各部门员 工之间的有效竞争 从而有利于园 所工作目标的实现 同时 经济管 理方法也有其弊端 由于它是一种 强调物质利益的方法 过分运用容 易导致个人主义价值观和金钱至上 的错误倾向 使教职工队伍缺乏艰 苦奋斗 无私奉献的精神 这些在 案例中得到了体现 3 根据对案 例的分析 可以看出 在幼儿园管 理中正确运用经济方法必须注意以 下问题 正确认识经济方法的弊 端 结合运用其他管理方法 奖 惩结合 做到论功行赏 赏罚分明 全面兼顾 即在给予教职工物质 利益的同时 要兼顾国家和集体的 利益 处理好三者之间的利益关系 填空题 1 1 管理作为人类社会任何发展阶 段普遍存在的现象 其根源在于 生产的社会性 1 2 决策管理学派认为 决策 是 管理的核心 1 3 提出科学管理的目的和中心是 提高劳动生产率 并被后人誉为 科学管理之父 的是 泰罗 与他同一时期 即古典管理理论时 期 的代表人物还有 法约尔 韦伯 1 4 美国的赫茨伯格提出了 双因 素理论 认为影响人的工作动机 的有两类因素 一类是 保健因素 另一类是 激励因素 1 5 对人的行为及其原因进行分析 探索人的行为规律 研究如何调动 人的积极性 提高工作效率的理论 学派为 行为科学学派 模拟试卷一 模拟试卷二 模拟试卷三 模拟试卷四 模拟试卷五 考点串讲 第一章绪论 第一节管理的概念 一 管理的概念 管理是社会组织的职能 决定和影响 着人们生活的各个方面 管理是社会共同劳动的产物 管理具有以下含义或特征 1 管理是对社会组织而言 是社会 共同劳动的必然要求 2 管理的主要职能是协调各有关个 人的活动 以执行生产总体的运动 所产生的一般职能 如计划 组织 指挥 控制等 使个人的努力与组 织的目标相一致 3 管理是实现预定目标的行动 管 理的核心是人与人的行为 4 管理的实质是追求效率 使受分 工制约的各个人的活动产生一种集 体力量或社会力量 即 1 1 2 管理概念的表述 管理者遵照一定原 则 使用各种管理手段 通过组织 指挥 协调各个受分工制约的不同 个人的活动 创造出一种远比个人 活动力量总和要大的集体力量或社 会力量 从而高效率地达到一个组 织的预定目标所进行的活动 二 管理具有两重性 管理同时兼有自然属性和社会属性 管理的自然属性表现为管理具有合理 组织生产力 指挥劳动 协作劳动 的职能 这一职能或属性在任何社 会制度下都存在 管理的社会属性主要表现为维护和发 展生产关系 监督劳动 与上层建筑 的管理职能 另外还表现在它受历 史文化传统的影响与制约 管理的两重属性是相互联系 相互渗 透 相互制约的 是不可分割的 幼儿园管理同样具有两重性 三 管理的职能 管理职能指的是管理活动自身所具有 的职责和功能作用 即管理工作应 承担和可能完成的基本任务 换言 之 就是管理工作应包括哪些基本 内容 管理这种 劳动 需要做哪 些方面的事情 基本的管理职能包括三项 一 计划职能 1 计划职能的含义 计划职能是指管理者为组织的未来确 立目标和提出达到这一目标的方法 步骤的管理活动 计划工作要解决 两个问题 一是做什么 二是怎么 做 计划是管理工作的基础 是管理活动 中最重要的职能 2 计划与预测和决策 计划离不开预测 计划要以科学预测 为基础 计划工作也是决策过程 二 组织职能 1 组织职能的含义 组织职能是指通过建立组织机构 确 定各成员的职责 并协调相互关系 将组织内部各个要素联结成一个有 机整体 使组织成员协调统一行动 去实现组织的共同目标 2 组织的