小学语文优秀教案《小草与大树》教学设计与反思

第 1 页 共 5 页 小学语文优秀教案小学语文优秀教案 小草与大树小草与大树 教学设教学设 计与反思计与反思 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课生字 理解词语 3 理解课文 领悟在逆境中只有具备坚强的意 志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生 第一课时 一 谈话引入 1 齐读课题 学生交流对大树和小草的认识 课文所写的夏洛蒂 勃朗特成材的故事为什么要 以 小草和大树 为题呢 请大家自由朗读课文 交 流理解 二 自读课文 1 读课文 划出生字词 读准字音 2 再读课文 不理解的字词 借助字典并联系 上下文理解意思 提出不理解的问题 三 检查自学情况 1 检查词语 指名读生字 找出生字所在的词 以及新词 说说对词语的理解 齐读词语 第 2 页 共 5 页 嗷嗷待哺 要强好胜 节衣缩食 脱颖而出 寥 寥无几 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎 2 读后交流不理解的问题 四 理清课文层次 分段 1 默读课文 2 给课文分段 说说段意 一 1 节 概述了 简 爱 的作者夏洛蒂 勃 朗特是以为在逆境中成材的典范 二 2 4 讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛 蒂 勃朗特坚持学习 写作 不断遭受着打击与失败 三 5 7 讲述了夏洛蒂 勃朗特姐妹经过慎重 思考 从写诗改为写小说 争分夺秒 孜孜不倦终获 成功 五 归纳课文主要内容 第二课时 一 复习 课文主要讲了一件什么事 二 学习第一大段 1 默读 文中把夏洛蒂 勃朗特比作什么 2 认识仙人掌花吗 生活在怎样的环境里 感受到主人翁不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长 第 3 页 共 5 页 的顽强生命力 三 学习第二大段 读第二自然段 1 朗读课文 说说主人公遭遇到了怎样的家庭 不幸 2 面对这些不幸 主人翁是怎样艰难谋生的 用笔把表现主人翁艰难谋生的词语画下来 多读几遍 交流感受 体会其中所表现出来的人物性格 1 抓 洗衣 烧饭 缝缝补补 拾柴 捡破烂 等一连串生活细节体会主人翁为生活而奔波而忙碌的 形象 感受主人翁吃苦耐劳 坚忍不拔的性格 2 抓 再艰苦再劳累 都不肯放弃学习 上不 起学 在家里跟父亲读书 等细节体会主人翁热爱学 习 要强毫升的性格 3 抓 始终没有停止过写作尝试 希望用笔敲 开幸运之门 等细节 体会主人翁不甘命运驱使 富 有理想的性格 读第 三 四自然段 交流 1 在写作的道路上 夏洛蒂遇到的挫折 1 遭遇诗人嘲讽训诫 2 自费出版诗集 只卖出两本 第 4 页 共 5 页 2 体会夏洛蒂向诗人请教前后不同的心情 抓 惴惴不安 等 开展对话交流 想象主人翁 害怕而又充满期盼的心情 3 夏洛蒂热切盼望的结果怎样 抓 原样退回 等词语理解诗人所说话的意思 4 面对这样傲慢的训诫 夏洛蒂又是如何表现 的呢 抓重点词开展想象 体会倔强 不屈服的性格 5 沉重的打击 夏洛蒂屈服了吗 你从哪里看 出来的 四 学习第三大段 1 夏洛蒂有没有通过写小说实现自己的理想 敲开幸运之门呢 2 朗读最后一个自然段 感受主人翁经过不懈 努力最终取得成功的喜悦 五 回顾全文 1 交流对课题的理解 通过题目鲜明对比抓住读者 发人深思的艺术 进一步体会主人翁与命运和世俗的偏见 抗争