新西师大版小学一年级下册数学第九单元《总复习》教案教学设计

第 1 页 共 7 页 新西师大版小学一年级下册数学第九单元新西师大版小学一年级下册数学第九单元 总复习总复习 教案教学设计教案教学设计 第九单元 总复习 100 以内数的认识 教学内容 教材第 94 第 95 页的内容 教学目标 1 通过复习 加深学生对 100 以内数的计算单 位 读数和写数 数的大小比较等知识的理解 提高 学生对 100 以内数概念的掌握水平 2 通过复习 沟通知识的内在联系 帮助学生 形成整体认知结构 3 在复习过程中掌握一些整理知识的方法 养 成自觉进行知识的整理和复习的好习惯 教学重点 通过复习 加深学生对 100 以内数的计算单位 读数和写数 数的大小比较等知识的理解 提高学生 对 100 以内数概念的掌握水平 教学准备 师准备 学生准备小棒 教学过程 第 2 页 共 7 页 一 从整体了解所学内容 师 同学们 我们在这学期学习了 100 以内的数 回想一下 100 以内的数包括哪些学习内容 指导学生说出 100 以内的学习内容包括数数 数 的组成 写数 读数 数的顺序 大小比较和认识人 民币 师随学生的回答板书 100 以内数的认识数数 数的组成写数 读数数的顺序 大小比较 认识人民币 师 这节课我们从这样几个方面一部分一部分地 进行复习 板书课题 二 复习数数 数的组成 师 我们在数 1 到 100 的数时 可以怎样数 学生 可以一个一个地数 也可以 10 个 10 个地 数 师在 数数 后面接着板书 一个一个地数 10 个 10 个地数 师 请同学们一个一个地从 8 数到 26 再一十 一十地从 10 数到 100 学生数数 出示 4 捆零 7 根小棒 师 怎样才能又快又对地数出有多少根小棒呢 第 3 页 共 7 页 让学生理解数这些小棒时 要先 10 根 10 根地数 出有多少个十 再一根一根地数出有多少个一 师 用你们掌握的两种数数的方法数一数 学生数小棒后汇报 师 所以同学们在数数时经常是把两种数数的方 法结合起来用的 两种数数方法配合使用 在数数的 同时 就知道这个数的组成了 例如刚才同学们数小 棒时数出多少个十多少个一 学生 数出 4 个十 7 个一 师 所以 47 是由 4 个十和 7 个一组成的 出示 3 捆零 4 根小棒 师 这里面又数出了多少个十和多少个一 这个 数是由几个十和几个一组成的呢 让学生明白这些小棒可以数出 3 个十和 4 个一 所以 34 是由 3 个十和 4 个一组成的 师 说一说 58 是由几个十和几个一组成的 89 又是由几个十和几个一组成的 学生回答略 三 复习写数 读数 师 下面我们复习写数 读数 不管是写数还是 读数 都要用到数位 你知道数位是怎样排列的吗 指导学生说出数位的排列是 从右边起 第一位 第 4 页 共 7 页 是个位 第二位是十位 第三位是百位 师随学生的 回答在 写数 读数 后面板书 出示 36 63 78 87 99 100 师 这些数怎样读 学生读数 师 83 怎样写 38 呢 79 54 呢 学生写数 师 你觉得在读 写 100 以内的数时要注意些什 么呢 指导学生说出 读数和写数 都要从高位起 师 请同学们完成总复习第 1 题和第 2 题的 1 2 3 小题 学生独立完成后 全班集体订正 四 复习数的顺序 大小比较 师 怎样比较 100 以内数的大小 引导学生说出先比十位上的数 十位上的数大的 那个数就比较大 如果十位上的数相同 再比较个位 上的数 师随学生的回答作相应的板书 显示 在圈里填 89 9872 7158 6083 8499 100 师 这几组数哪些是十位上相同的数 哪些是十 第 5 页 共 7 页 位上不同的数 学生回答略 师 请同学们用你们掌握的比较方法比较出这些 数的大小 学生比较 比较时不但要求学生说出结果 还要 求学生说出比较的方法 师 这样掌握了数的大小的比较方法 就可以把 数按大小顺序进行排列了 请同学们看书上第 119 页 第 2 题第 4 小题 按从小到大的顺序把这些数填在括 号里 学生完成后 抽学生的作业在 上展出 并要求 学生说一说自己的排列方式是先比较出这些数的大小 再按从小到大的顺序排列 出示第 97 页第 3 题 师 要求甜甜和朋朋可能有多少钱 应该怎样想 呢 引导学生这样想 100 元比 25 元多得多 28 元 比 25 元多一些 20 元比 25 元少一些 8 元比 25 元 少得多 所以甜甜可能是 28 元 朋朋可能是 8 元 师 甜甜一定是 28 元 朋朋一定是 8 元吗 让学生意识到不是一定 而是有这种可能 师 还有哪些可能呢 第 6 页 共 7 页 指导学生说出甜甜还有 27 26 29 元这些可能 因为这些数都是比 25 元多一些 朋朋还有 7 元 6 元 5 元等这些可能 因为这些数都比 25 元少得多 师 这样一来 我们对多与少的认识就更加深刻 了 五 复习认识人民币 师 通过认识人民币的学习 你知道哪些有关人 民币的知识 学生自由地说 师把学生回答的内容进行梳理和 归纳 主要有三块内容 一是认识币值 二是了解人 民币单位间的进率 三是进行人民币单位间的换算 上出现一些人民币 师 所有的人民币同学们都认识吗 请大家认一 认这些人民币 学生认人民币 师从中挑出几张人民币让学生说 一说自己是怎样认的 师 人民币单位间的进率是怎样的呢 引导学生说出 1 元 10 角 1 角 10 分 师 8 元 角 60 分 角 要求学生说 出因为 1 元 10 角 8 元里有 8 个 10 角 所以 8 元 80 角 因为 1 角 10 分 60 分里有 6 个 10 分 所 第 7 页 共 7 页 以 60 分 6 角 师 2 角 3 分 分 18 角 元 角 又该怎样想呢 指导学生说出 2 角是 20 分 再加上 3 分就是 23 分 把 18 角分成 10 角和 8 角 10 角是 1