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教科版五年级科学下册第一二单元知识点 第一单元 沉和浮 1、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。2、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。4、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。潜水艇靠改变（自身的重量）来改变沉浮。5、物体在水中排开水的（体积）叫做（排开的水量）。 6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。8、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。9、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。10、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。11、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，（排开的水量）越大，受到的（浮力）也越大。12、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。13、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。14、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。15、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。16、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。17、曹冲称象是利用了什么原理？利用了阿基米德定律。也就是不同货物装载在船中时的排水量相同，它们的重量也应该相同。18、让水中的马铃薯浮起来的方法：1、加一定量的盐；2、加一定量的糖； 3、加一定量的味精，4、加一定量的尿素。 19、（比重计）是用来测量液体（密度）的仪器。20、死海中淹不死人的原因： 因为海水含盐量高，海水的密度远大于人的密度， 因而浮力大于人体重力，人就处于漂浮状态，而沉不下去，才淹不死。21、浮在液面上的物体的浮力=自身重力 沉入液体中的物体所受浮力=重力-在液体中的重力22、加盖阻隔空气、外包毛巾、包包泡沫等方法都是利用热的不良导体的保温作用，而且使用的方法越多保温效果越好。实验一：探究橡皮泥由沉变浮的秘密实验材料：油性橡皮泥、量杯、200毫升水、记录表。实验过程：实验现象：实验结论：改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。实验二、下沉物体是否受到水的浮力？制定一个研究计划研究一下吧！研究的问题：下沉物体是否受水的浮力？我的猜想：下沉物体受水的浮力。所需器材：石块1块，细绳1段，弹簧测力计1个，带刻度的烧杯1个，水。实验过程：实验现象：实验究论：下沉物体浸入水中的体积越大，排开的水量越大，受到的浮力也越大。实验三、沉入水底的物体是否受到水的浮力？我的猜想：沉入水底的物体受到水的浮力。所需器材：铁块1块，细绳1段，弹簧测力计1个，烧杯1个，水，记录单。实验过程：实验现象：沉入水底的铁块所受的重力比空气中所受的重力变小了。实验究论：沉入水底的物体受到水的浮力。教科版五年级科学下册第二单元“热”知识点1、衣服有（保温）的作用。使我们的身体增加热量的方法有加穿衣物、跑步、晒太阳、吃热东西。2、水受热以后体积会（增大），而（重量）不变。3、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。4、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。5、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。6、运用微粒的观点解释一下物体的热胀冷缩现象：常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。7、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的；（04之间）的水是冷胀热缩。8、热总是从（较热）的一端传向（较冷）的一端，直到两者（温度相同）。9、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。10、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。11、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。12、像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。13、（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失。14、（空气）是一种热的（不良导体）。15、温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质设计的。实验一：设计一个“水具有热胀冷缩性质”的实验。实验材料：平底烧瓶1个、带玻璃管的橡胶塞1套、红色水若干、热水、冷水、烧杯2个、记号笔1支。实验过程：将红色的水装满平底烧瓶，再将带玻璃管的橡胶塞插在平底烧瓶上，插紧。在玻璃管中的水柱位置做好标记。将烧瓶放入热水中，观察水柱的变化，并做好标记；然后将烧瓶放入冷水中，观察水柱的变化，并做好标记。实验现象：放入热水中的平底烧瓶的水柱液面升高了，说明水的体积膨胀了；放入冷水中的平底烧瓶的水柱液面下降了，说明水的体积缩小了。实验结论：水具有热胀冷缩的性质。实验二：设计一个空气具有热胀冷缩的性质的实验。研究问题：空气具有热胀冷缩的性质吗？我的猜想：空气具有热胀冷缩的性质。实验材料：锥形瓶1个、气球1个、热水、冷水、烧杯2个。实验过程：将气球紧套在锥形瓶上，然后将锥形瓶放入热水中，观察气球皮的变化；再放入冷水中，观察气球皮的变化。实验现象：放入热水中的锥形瓶上的气球皮鼓了起来；放入冷水中的锥形瓶上的气球皮憋了回去。实验结论：空气具有热胀冷缩的性质。实验三：验证一下固体具有热胀冷缩的性质的实验。我选用（铜球）来验证固体具有热胀冷缩的性质。实验材料：带链铜球1只、刚好通过铜球的铜环1套、酒精灯、冷水、火柴。实验过程：实验现象：实验结论：铜球（固体）具有热胀冷缩的性质。实验四：设计一个“热是怎样传递”的实验。实验材料： 铁架台2套、铁丝1段、凡士林、火柴、酒精灯。实验过程：实验结论：热总是从较热的一端传向较冷的一端。实验五：设计一个传热比赛。实验材料：大小相同的塑料勺、木勺、铁勺各一把,热水、烧杯1个、豆子3颗、凡士林。实验过程：实验现象：铁勺上的豆子先落下来了，其次是塑料勺，最后是木勺。实验结论：铁的传热性能最好，其次是塑料，最后是木头。实验六：钢条具有热胀冷缩的性质吗？我的猜想：钢条具有热胀冷缩的性质。实验材料：钢条、2个大头针、酒精灯、火柴、三角架、木板、刀子。实验过程：实验现象：加热后的钢条将大头针顶斜了，说明钢条伸长了。过了一会，冷却的钢条又与大头针产生了一段距离，说明钢条缩短了。 实验结论：钢条具有热胀冷缩的性质。 教科版五年级科学下册知识点第一单元 沉与浮 1、石块放入水中，（沉下去了），木块放入水中，（浮起来了）。不同材料的物体在水中的沉浮不同。在水中沉的物体有（橡皮、回形针、小石块、铁块）等，在水中浮的物体有（泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶、蜡烛）等。物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准:只要物体不沉入水底，就说明这个物体在水中是浮的。2、由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律？（举例说明） 答：把一块橡皮轻轻放入水中，它是沉的，切掉一半放入水中，发现也是沉的，说明（同一种材料构成）的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的重量和体积大小，沉浮状况（不会）改变。3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。4、把一组轻重相同的立方体块按体积大小顺序先后放入水中，发现大的物体（上浮），小的物体（下沉）；把大小相同的球按轻重不同的顺序先后放入水中，发现轻的物体（上浮），重的物体（下沉）。5、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律？不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（沉），轻的物体容易（浮）；如果质量相同，体积小的物体容易（沉），体积大的物体容易（浮）。6、体积大、质量小的物体容易（浮），体积小质量大的物体容易（沉）。（轻、大浮，重、小沉）。7、相同的瓶里加不同量的水，水少的瓶（上浮），水多的瓶（下沉）。当物体大小相同时，可以通过改变物体的（轻重）来改变物体的（沉浮）。8、潜水艇的工作原理是什么？答：潜水艇有一个很大的（压载舱）。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会（下潜），打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就开始（上浮）。（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。9、有的物体在水中是沉的，有的是浮的，我们能想办法改变它们的沉浮吗？（用橡皮泥举例说明）答：能。把物体（橡皮泥）做成实心的物体，在水中是沉的；把物体（橡皮泥）做成空心形状、船形或盒形，在水中是浮的。10、把一块橡皮泥做成不同形状，虽然它的轻重没有改变，但它在水中的沉浮可能发生改变，是什么原因呢？答：是物体在水中（排开的水量）和受到的浮力大小发生了变化。11、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。方法：放入物体后的刻度原有水的刻度=物体排开的水量。改变（物体排开的水量），物体在水中的沉浮可能发生（改变）。轻重相同的物体，排开的水量多，可以浮在水面上；排开的水量少，就有可能是沉的。12、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，这如何解释呢？答：钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量）很大。铁块浸入水中的体积小，排开的水量就小，它受到的浮力就小。造成大轮船后浸入水中的体积大，排开的水量就大，它受到的浮力就大。所以铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，还能载货物。13、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是（重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大），二是（做些船舱，放物品时使船身保持平稳）。14、我们用什么方法保持船的平稳？答：在小船底部粘上一些橡皮泥；将小船的底部做成斜锥体；可以在小船的四周加上船沿，使小船的四周重量相等；可以通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳。15、相同重量的橡皮泥，浸入水中的部分越大越容易（浮），它的装载量也（增大）。物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越（大）。16、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上的力），这个力我们称它为水的（浮力）。17、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用。我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。18、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因吗？当物体在水中受到的浮力大于重力时就（上浮），当物体在水中受到的浮力（小于）重力时就下沉。浮在水面的物体，浮力（等于）重力，且方向（相反）。（上浮：浮力重力，下沉：浮力重力，漂浮：浮力=重力）19、上浮的物体，浮力=重力+拉力20、泡沫塑料块受到浮力大小与什么有关？答：泡沫塑料块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就（越大）。21、石块受到的浮力大小与什么因素有关？为什么把石块放入水中它就会下沉？答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。答：石块放入水中下沉了，是因为石块在水中受到的浮力小于它本身的重量。22、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？答：泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，因此一松手，就会上浮。（浮在水面上时，泡沫浮力等于重力） （压在水中时，泡沫浮力大于重力，若一松手，马上就会上浮）24、盛满水的桶，离开水后会比水中重，原因是什么？答：水桶在水中受到了水的（浮力）的作用，浮力的方向是向上的。下沉的物体，浮力=重力-拉力25、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。26、物体在水中的沉浮与哪些因素有关？答：构成它们的（材料）和（液体的轻重）有关，及物体的重量、体积有关。27、在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫（死海)的咸水湖，海水的含盐量比普通海水高出六七倍。人在死海里不会下沉。（水里溶入了许多盐，相同体积的水变重了。）28、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中，一个沉，一个浮，你能解释这种现象吗？答：用同一个马铃薯做实验，此时影响马铃薯沉浮的因素只与所浸入的液体有关。马铃薯在清水的杯子里沉；在浓盐水（糖水）中浮。（原因：加入一定量的盐后，相同体积的水变重了，且物体的重力糖水清水酒精。较重的液体能使马铃薯上浮。食用油同体积的塑料块清水浓盐水 下沉 上浮 上浮 31、 两千多年前，古希腊物理学家（阿基米德）发现了自然科学中一个原理：“（物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力）”这就是著名的阿基米德定律。32、 “浮沉子”为什么能够沉浮自如呢，它在瓶中的重量并没改变，那么改变的因素只能是（体积）。用力挤压瓶子时，浮沉子排开水的体积变（小），受到的浮力减小，所以下沉。33、曹冲称象使用的是（浮力）的原理。34、据说，船从大海进入江河时，船身要下沉些，而从江河进入大海时，船身要上浮些，你能解释为什么吗？答：因为海水的浓度大于河水，轮船在海水中受到的浮力会比河水中的大一些，所以船身要上浮些。35、 能比较液体轻重的仪器叫（比重计）。 五年级科学下册第二单元复习资料1、液体的热胀冷缩1、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做（热胀冷缩）。2、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。放入冷水中会发生（上浮）现象。3、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。4、 水在4以上时，是热胀冷缩的，但是在4以下却会出现（冷胀热缩）的反常现象。5、下面哪种现象是液体冷胀原理造成的？（水管冻裂）6、李华把开水倒进一水杯中，等水冷却后，液面（会下降一些）7、把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中，容器中的冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷，这两个容器中的水温度最终会一样高。2、空气的热胀冷缩1、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。2、拿一个试管，用气球皮把试管口蒙住，并用橡皮筋扎紧，把试管插入盛有热水的烧杯中，气球皮会（胀鼓），把试管插入冷水中时，气球皮会（凹进去）。3、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。3、固体的热胀冷缩1、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：许多物体都有热胀冷缩的性质。2、大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。3、钢铁造的桥在温度变化时会(热胀冷缩)。因此，铁桥通常都是架在(滚轴)上。4、夏天架设电线时，一般要松一些；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因(热胀冷缩)而损坏。问答题1、啤酒瓶或饮料瓶里的啤酒、饮料都不会装满，为什么？ 答：瓶里的啤酒、饮料不装满是为了防止液体受热膨胀时把瓶子胀裂。2、中午妈妈刚盛好一碗汤，可过了一会儿，大家没有开始吃，汤却少了一点儿，这是为什么？答：这是由于液体的热胀冷缩性质，汤变冷后体积变小，所以感觉汤少了。3、与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？ 答：空气的体积变化比水明显。4、物体的热胀冷缩是怎样引起的？ 答：物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。5、怎样观察铜球的热胀冷缩？ 答：用一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环；用酒精灯加热铜球；加热后的铜球不能通过铜环；将铜球放入水中冷却；铜球冷却后，又能通过铜环了。（简记为：准备；加热；试过；冷却；试过）这个实验说明铜球有热胀冷缩的性质。6、观察铜球的热胀冷缩的实验中要注意什么？ 答：要注意：注意使用酒精灯的安全。禁止触摸铜球，加热后的铜球会烫伤皮肤。8、明明家买了一只木桶，为了耐用，爸爸将木桶拿到铁铺去请师傅用铁环箍木桶，方法是先把铁环加热后再箍在木桶上。想想，为什么要这样做？答：利用固体的热胀热缩，铁环加热后胀大，箍在木桶上，冷却后收缩，很结实耐用。9、水泥路面为什么要做成一块块的，而且块与块之间还留有缝隙？答：因为水泥路面也有热胀冷缩现象，如果没有预先留下整齐的缝隙，水泥路面会因热胀冷缩被拉得四分五裂，整个路面就会损坏。10、冬天里水管被冻裂是怎么回事呀？答：这是因为水在4以下时会出现热缩冷胀的反常现象，是水受冷体积膨胀把水管胀裂了。11、把装有热水的塑料袋放入冷水中，会看到什么现象？我们对热水上浮的原因怎样解释呢？ 答：装有热水的塑料袋会浮在水面上。水受热后的体积变大了，受到的浮力也会增大，所以会上浮。12、有一团沉在水里的橡皮泥，要想使它浮在水面上，你有办法吗？（6分）捏成碗型。捏成船型。捏成空心盒子13、夏天，给自行车轮胎打气，为什么不能打得太足？ 答：气体也有热胀冷缩的性质，夏天，给自行车轮胎打气，打足容易爆胎。. 五年级科学下册第二单元复习资料1、液体的热胀冷缩1、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做（热胀冷缩）。2、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。放入冷水中会发生（上浮）现象。3、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。4、 水在4以上时，是热胀冷缩的，但是在4以下却会出现（冷胀热缩）的反常现象。5、下面哪种现象是液体冷胀原理造成的？（水管冻裂）6、李华把开水倒进一水杯中，等水冷却后，液面（会下降一些）7、把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中，容器中的冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷，这两个容器中的水温度最终会一样高。2、空气的热胀冷缩1、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。2、拿一个试管，用气球皮把试管口蒙住，并用橡皮筋扎紧，把试管插入盛有热水的烧杯中，气球皮会（胀鼓），把试管插入冷水中时，气球皮会（凹进去）。3、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。3、固体的热胀冷缩1、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：许多物体都有热胀冷缩的性质。2、大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。3、钢铁造的桥在温度变化时会(热胀冷缩)。因此，铁桥通常都是架在(滚轴)上。4、夏天架设电线时，一般要松一些；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因(热胀冷缩)而损坏。问答题1、啤酒瓶或饮料瓶里的啤酒、饮料都不会装满，为什么？ 答：瓶里的啤酒、饮料不装满是为了防止液体受热膨胀时把瓶子胀裂。2、中午妈妈刚盛好一碗汤，可过了一会儿，大家没有开始吃，汤却少了一点儿，这是为什么？答：这是由于液体的热胀冷缩性质，汤变冷后体积变小，所以感觉汤少了。3、与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？ 答：空气的体积变化比水明显。4、物体的热胀冷缩是怎样引起的？ 答：物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。5、怎样观察铜球的热胀冷缩？ 答：用一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环；用酒精灯加热铜球；加热后的铜球不能通过铜环；将铜球放入水中冷却；铜球冷却后，又能通过铜环了。（简记为：准备；加热；试过；冷却；试过）这个实验说明铜球有热胀冷缩的性质。6、观察铜球的热胀冷缩的实验中要注意什么？ 答：要注意：注意使用酒精灯的安全。禁止触摸铜球，加热后的铜球会烫伤皮肤。8、明明家买了一只木桶，为了耐用，爸爸将木桶拿到铁铺去请师傅用铁环箍木桶，方法是先把铁环加热后再箍在木桶上。想想，为什么要这样做？答：利用固体的热胀热缩，铁环加热后胀大，箍在木桶上，冷却后收缩，很结实耐用。9、水泥路面为什么要做成一块块的，而且块与块之间还留有缝隙？答：因为水泥路面也有热胀冷缩现象，如果没有预先留下整齐的缝隙，水泥路面会因热胀冷缩被拉得四分五裂，整个路面就会损坏。10、冬天里水管被冻裂是怎么回事呀？答：这是因为水在4以下时会出现热缩冷胀的反常现象，是水受冷体积膨胀把水管胀裂了。11、把装有热水的塑料袋放入冷水中，会看到什么现象？我们对热水上浮的原因怎样解释呢？ 答：装有热水的塑料袋会浮在水面上。水受热后的体积变大了，受到的浮力也会增大，所以会上浮。12、有一团沉在水里的橡皮泥，要想使它浮在水面上，你有办法吗？（6分）捏成碗型。捏成船型。捏成空心盒子13、夏天，给自行车轮胎打气，为什么不能打得太足？ 答：气体也有热胀冷缩的性质，夏天，给自行车轮胎打气，打足容易爆胎。班级 姓名 第一单元 沉和浮1、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。2、不同材料构成的物体，（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。3、（潜水艇）在水中的沉浮的原理？压载舱进水下沉，压载舱进气就上浮。4、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。5、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。7、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用。8、浮力的方向是向上，当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。9、在水中加适量的（食盐）可以使马铃薯浮起来，是因为加重了水的（密度）。第二单元 热1、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量），是因为衣服是热的不良导体，阻止了身体热量的散发。2、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩），水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。3、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总是不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。4、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。5、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的，水在（04摄氏度）也是热缩冷胀。6、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。7、像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）第三单元 时间的测量1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。2、阳光测量时间原理：（是随着时间的变化，阳光的影子的方向、长短也会慢慢地变化来制作的）。3、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位（天）。4、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时。5、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。6、根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。7、摆的摆动快慢与（摆长）有关，同一个摆，摆长越长，摆动越慢，摆长越短，摆动越快。第四单元 地球的运动1、（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。2、（恒星的周年视差）证明地球确实在围绕太阳（公转）。3、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象，地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。4、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早西边晚）。5、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差1小时。6、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。7、北极星不动的原因是它处在（地轴的延长线上），从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。8、公转就是地球围绕着（太阳）转动；公转的方向是（自西向东）；公转一周是（一年）。9、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。10、与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象），（不同地区迎来黎明的时间不同），（北极星不动）等。11、四季的形成与（地球的公转）（地轴的倾斜）有关。5、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的；6、（液体的性质）可以改变物体的沉浮；7、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的；8、不同的液体产生的浮力大小不同；9、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉）；比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）；10.马铃薯放在清水里会（沉），放入盐水中可能会；11.石头沉在水底时，它受到的浮力小于它受到的5、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。6、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。7、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。8、不同的液体产生的浮力大小不同。同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。9、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。10.马铃薯放在清水里会（沉），放入盐水中可能会（浮）。同体积的清水的质量比盐水的（小）。11.石头沉在水底时，它受到的浮力小于它受到的重力。12.在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖，海水的含盐量比普通海水高出六七倍。13.“沉浮子”能够沉浮自如，它在瓶中的重量并没改变，那么改变的因素只能是体积。14.物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。15.一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是糖浆。16.将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。17.有一种能够比较液体轻重的仪器，叫做比重计。实验操作1.我来设计一个实验，验证“沉入水中的物体也会受到水的浮力的作用” 研究的问题：沉入水中的物体也会受到水的浮力作用吗？需要的器材：石块、烧杯、弹簧测力计。实验的步骤：取一块石块，用弹簧测力计测出石块在空气中的重力。 将石块沉入盛有水的烧杯中，用弹簧称测出石块在水中的重力。实验结果：石块在水中的重力比在空气中的小，实验证明沉入水中的物体也会受到浮力作用。2.（1）把两个质量相等的马铃薯分别放入两个体积相等的水槽中，在甲槽中的马铃薯是沉的，在已槽中的马铃薯是浮的，猜想这可能是什么原因？我猜想：甲槽和乙槽的液体不一样：甲槽的可能是清水，乙槽的可能是盐水或别的液体。（2）有办法让乙槽的马铃薯沉下去吗？我的办法是：加入足够多的清水。3.把大小不同的塑料块完全浸入水中，有这样的数据：大小不同塑料块受到的水的浮力记录表(1)计算出塑料块受到的浮力并填写在表格中问答题1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？（课本P3）答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。2、由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律？（课本P4） 答：答案同第一题。3、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律？（课本P6）答：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。