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文档简介

第 1 页 共 4 页 还我清新空气还我清新空气 教学设计教学设计 一 教材分析 我们需要清新的空气 一课从 清新的空气使 我们感到舒适 切入 通过观察 实验和讨论使学生 逐步加深对空气污染现象和造成这些现象的原因的认 识 了解空气污染造成的危害 在具体的教学实践中 首先借用一组清新的大自然风景图 引导学生认识到 清新的空气使我们感到舒适 引出课题 接着呈现 一组空气受污染的场景 引导学生比较 并找出这些 地方污染空气的主要因素是 燃烧 这只是我们看 到的现象 事实到底是怎样的呢 由此引入实验探究 引导学生自主设计对比实验来验证 燃烧会造成空气 污染及不同的燃料燃烧时污染的程度不一样 最后 让学生在讨论中将课堂延伸到课外 二 教学目标 1 了解包括燃烧在内的人类活动会对空气造成 不良影响 知道空气污染后对人类造成的危害 2 利用对比实验验证 燃烧会造成空气污染及 不同的燃料燃烧时污染的程度不一样 从而得出 我们在生活中应采用低污染的燃料 3 体验探究活动的乐趣 树立互相协作 愿意 第 2 页 共 4 页 探究的精神 4 细心地观察身边的小事 交流在观察中发现 的现象 并尝试说出从观察中所感悟到的科学道理 5 意识到自觉保护环境的重要性 三 教学重点 难点 重点 引导学生弄清楚是什么东西污染了空气 难点 根据以有的经验解释 石棉网变黑 的原 因 验证 不同的燃料燃烧造成的空气污染程度不一 样 四 教学准备 1 教具准备 课件 2 学具准备 酒精灯 煤油灯 蜡烛 石棉网 试管夹 打火机 五 教学步骤 一 情景导入 1 同学们 你们喜欢摄影吗 2 今天老师就给大家带来了一些照片 一起看 看吧 课件播放 3 你有什么样的感受 学生交流 4 对 这里的环境的确很美 空气也很清新 清新的空气不仅使我们感到舒适 更是我们身体健康 的保证 我们需要清新的空气 第 3 页 共 4 页 板书课题 我们需要清新的空气 设计意图 借用一组广阔 清澈的大自然风景图 引发学生对 清新的空气使我们感到舒适 的议论 引出课题 也为后面的教学中将要出现的反差 空 气的污染现象做铺垫 二 引发思考 1 现在我们再看一些图片 课件播放 2 你又有什么样的感受呢 3 你发现了什么 学生交流 4 哦 燃烧的烟尘 燃烧时是不是排放出烟尘 呢 5 我们经常看见烧垃圾时就有这样的塑料泡沫 出示塑料泡沫 想不想试试 设计意图 出示一组人类活动对空气造成污染 的图片 使学生意识到人类的行为正对人类自己的生 存环境造成破坏 同时引导学生比较并找出这些图片 显示的污染空气的主要因素 燃烧的烟尘 这只 是我们看见的 是不是这样呢 引发学生猜想并想 来
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