Module 3 unit 2 On Monday I’ll go swimming 教学反思_2_第1页
Module 3 unit 2 On Monday I’ll go swimming 教学反思_2_第2页
Module 3 unit 2 On Monday I’ll go swimming 教学反思_2_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 ModuleModule 3 3 unitunit 2 2 OnOn MondayMonday I llI ll gogo swimmingswimming 教学反思教学反思 英语课程标准解读 指出 小学阶段英语教 学的重点要放在听 说 读 写的训练上 要放在引 导学生养成良好的读音 正确地听 说 读 写习惯 和运用英语的习惯上 要放在养成良好的接受英语和 学习的习惯上 要放在养成良好接受英语和学习英语 的方法上 针对课程标准提出的要求 下面结合新 标准四年级英语教学 Module 3 Unit 2 On Monday I ll go swimming 谈一谈自已在教学中的 一些做法以及感想 一 立足课标 创造性的使用教材 四年级英语在小学英语中属于中年级教学 有了 三年级英语教学的铺垫 应该说学生已经有了一定的 学习英语的习惯 我在本课时的课文教学中 我不仅 仅拘泥于教材内容 而是进行创设性活动 以快乐周 末为主题 以 I ll 句型为教学主线 用学生大组 比赛 小组表演会话等多项活动 不仅锻炼了学生听 说写的能力 而且又将教材这一文本与学生紧密结合 达到活用教材的目的 二 树立功能性语言教学观 注重学生学习兴趣 第 2 页 共 3 页 培养 小学英语教学要使学生在有兴趣 有信心基础之 上 如果让学生能从心里接受内容 就要设法让他对 内容感兴趣 课堂上 我从带领学生练说他们感兴趣 的季节小诗入手 真实的调动学生学习英语的积极性 为本堂课的学习创设了良好的开端 在教学中 我 把握了功能性语言教学观 为用而学 在用中学 学了就用 On Monday I ll go swimming 教 学这一句型 为了使学生对于学习的内容加深印象 我邀请学生表演动作 进行现场问答 达到了在用中 学 学中用的效果 在小组对话活动中 学生能够联 系自己真实的生活 创造性地运用学习的 I ll 句型 进行交流 也体现了用中学 学中用的教学效果 当然 这节课的教学也有不足之处 首先 本次教学过程的个别环节使用的时间稍长 这样就会使整个过程不够紧凑 在组织教学时 我灵 活应变的能力还需要加强 比如 在调控课堂教学各 个活动时 好要好好把握时间和效率 其次 是我 的板书设计 在教学 swimming 单词时 按照我的教 学设计 在板书时故意少写一个 m 请学生改错的 学生是改对了 但是我没有及时总结 成为一个明显 的缺憾 第 3 页 共 3 页 通过这节实验课 我更加感受到要想让学生在课 堂上能积极主动地参与各项活动 关键在于老师 在 于老师讲的课是否精彩 是否有趣 是否有创意 是 否能吸引学生 因此 在今后的课堂教学中我要采用 多种
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论