铁锁关中学校本研修活动方案

铁锁关中学铁锁关中学 校本研修活动方案校本研修活动方案 一 指导思想 以提高教师师德修养和思想道德素质 以知识 更新与知识拓展 教育教学观念转变 教学基本功训练等途径提高 教师教育教学技能 促进教师专业化成长 二 实施校本研修的目的 1 提高教师专业素质 促进教师成长为研究型 专家型 学 者型的教育者 2 改善教育教学环境 解决在新课程改革中面对的各种实际 具体问题 3 建立优势互补 资源共享 合作交流 勇于探索的学习型 组织 三 实施校本研修的措施 1 成立校本研修工作领导小组 1 校长是校本研修的第一责任人 安排 布署全校校本研修 工作 2 学校成立校本研修工作领导小组 指导 督查校本研修工 作 3 教导处具体组织落实校本培训工作 2 健全校本研修制度 建立校本研修工作档案 1 健全校本研修制度 定时间 定内容 定要求 保证研修 活动的有效开展 2 校本研修要长计划 短安排 重落实 勤记录 抓过程 3 建立学校校本研修工作档案 3 采取多种校本研修形式 促进教师发展 提高教师素质 1 专题带动 通过专题研究 形成校本办学特色 促进教师 行为改进 2 集体充电 要求全体教师积极参加上级组织的由教育专业 人员为教师 充电 的教师继续教育学习 变被动接受学习的局面 为主动吸取养分的过程 使理论与实践融合真正成为可能 3 观摩听课 广泛开展观课活动 落实观课后的评课和讨论 环节 为大家提供交流的契机 运用理论分析实践 提高教育理论 修养和自身实际教学水平的良好机会 引导教师获得有益信息 达 到资源共享 4 个人自修 教师自己确定目标 寻找相应教育理论和知识 武装自己 在自修和实践中不断反思 调整 实现自我改进和提高 5 校际交流 加强兄弟学校的交流 开放 互通有无 积极 为教师外出学习进修创造条件 四 校本研修保障 1 适时确定具体的研修内容 组织教师进行研修 1 师德研修 认真学习 教育法 教师法 中小学 教师职业道德规范 加强教师教学理论 教育思想 职业道德教 育 树立正确的教师职业观 认真履行教师职责 2 基本功研修 按照教师职业基本功和专业基本功的要求 组织教师学习理论 进行时间和技能培训 使教师在原有水平上有 一定的提高 以适应实施素质教育的需求 3 教育教学能力研修 在新课改中 主要突出转变教师教育 观念 改变教师教育行为 优化课堂教学结构 提高教育教学质量 让教师尽快成长和成熟 2 实施校本研修活动中 开展 五好活动 要求每位教师 每学期做好五件事 1 读一本教育名著 2 写一篇心得体会 3 上一节公开课 4 做一个优秀课件 5 写一份教学经验 总结 3 建立教研组和教师个人研修档案 注重过程落实和资料收 集管理 健全研修制度 创设研修条件 采取激励性措施 把校本 研修与晋职 评先 选优等工作相结合 五 研修活动安排 时 间 研修方 式 研修内容研修目的 制度建 设 校本教研制 度建设 建立校本教研制度 理论学 习 说课研究说课材料写作方法培训 二 O 一 五 年 春 季 专题研 究 作文教学案 例学习 通过案例学习研究作文教学实 践 应用题教学 案例学习 通过案例学习研究应用题教学 实践 观摩听 课 互助 听课 落实观 课后的评课和讨 论环节 以 说课 讲课 评课 进行 提供交流的机会 运用理论分析实 践 达到教学互补 相互提高之目 的 集体培训 个人研修 35 岁以下 计算机上网和课 件制作培训 为电教进入课堂做准备 提高 教师整合教育资源 优化课堂教 学的水平 集体研 修 学习课标 学科 语文 数学 英语 培 训 更新教育观念 转变教师角色 重塑教师形象 构建新的教学方式 推进新课程改革 集体 充 电 个人研修 现代教育理 论学习 更新教育观念 二 O 一 五 年 秋 季 观摩听 课 互助 听课 落实观 课后的评课和讨 论环节 以 说课 讲课 评课 进行 提供交流的机会 运用理论分析实 践 达到教学互补 相互提高之目 的 时 间 研修方 式 研修内容研修目的 理论学 习 教学反思研 究 教学反思写作方法培训 在教 学实际工作中实践 研究 集体培 训 个人研 修 35 50 岁 教师计算机初级 培训 普及计算机的使用 强化 青年教师对计算机的操作能力 用 计算机上好学科整合课 阅读教学案 例学习 通过案例学习研究阅读教学实 践 专题研 究 计算教学案 例学习 通过案例学习研究应用题教学 实践 二 O 一 六 年 春 季 继续教 育 普通话训练80 的教师普通话达到标准 观摩听 课 互助 听课 落实观 课后的评课和讨 论环节 学科组以 说课 讲课 评课 进行 提供交流的机会 运用理论 分析实践 达到教学互补 相互提 高之目的 继续教 育 口语英语训 练 80 的教师达到常用简单课堂 口语英语交流 集体培 训 个人研修 班主任工作 培训 提高班主任工作艺术和班级管 理能力 增强班主任热爱学生 热 爱事业的责任感 强化班主任队伍 力量 二 O 一 六 年 秋 季 观摩听 课 互助 听课 落实观 课后的评课和讨 论环节 学科组以 说课 讲课 评课 进行 提供交流的机会 运用理论 分析实践 达到教学互补 相互提 高之目的 集体培训 个人研修 现代教育理 论学习 学习现代教育理论 树立新的 教育理念 继续教育简笔画训练教师能画出一些简单的简笔画 二 O 一七年春季 观摩听课 互助 听课 落实观 课后的评课和讨 论环节 学科组以 说课 讲课 评课 进行 提供交流的机会 运用理论 分析实践 达到教学互补 相互提 高之目的 校际交流 请实验小学 名师来校指导 通过专家指导示范 提升教学 能力 观摩听课 互助 听课 落实观 课后的评课和讨 论环节 学科组以 说课 讲课 评课 进行 提供交流的机会 运用理论 分析实践 达到教学互补 相互提 高之目的 二 O 一七年秋季 集体培训 个人研修 现代教育理 论学习 学习现代教育理论 树立新的 教育理念 六 保障措施 一 组织保障 1 成立校本研修领导小组 由以下人员构成 组长 杨东升校长 副组长 唐安明副校长 组员 教导主任 教研组长 备课组长 校本研修领导小组每月一次例会 制定方案