语文人教版六年级下册5、手指

手手 指指 一 教学目标 1 掌握 I 堂皇 渺小 附庸 养尊处优 等词语 2 根据课文内容 了解五根手指的不同特点 了解作者描写手指的方法 二 教学重点 体会作家写出了五根手指的不同特点 作者运用了什么表达方式在这些特点 教学难点 领悟其中蕴含的道理 三 教学课时 一课时 四 教具准备 多媒体 教学过程 一 揭示课题 1 导言 师 首先我要和同学们分享一个谜语 大家注意听 猜猜它是什么 五个兄弟 生在一起 有骨有肉 长短不齐 猜一人体器官 手指 同学们猜的不仅快 而且非常准确 现在大家就把手伸开 看看你的手指 仔 细观察一下 说说哪根手指最好看 哪根手指最有用 生 老师我觉得 备 老师认为 我的手指里面最好看的是中指 因为他细细高高的 特别窈 窕 而且他居于手指的中间最显眼的位置 我们一眼就可以看见他 你们是怎 么认为的呢 谁来说一说 师 同学们都积极谈了自己的看法 手指长在每个人的手上 时时看到 常常 用到 不过也许很少有人去仔细想他们吧 作者却写出了一篇有趣而又意味深 长的文章 那我们今天就来欣赏一下 手指 看看作者笔下的手指是什么样子 的吧 2 板书课题 3 交流资料 师 谁能告诉大家 手指 的作者是谁 生 丰子恺 师 哪位同学知道有关丰子恺的资料 来和大家分享的 备 他们听听这段 话 鹅的步态更是傲慢 这在大体上与鸭相似 但鸭的步调急速 有急促不安 之相 鹅的步调从容 大模大样的 颇像评剧里的净角出场 想起来它是哪篇 课文了吗 白鹅 作者又是谁呀 丰子恺 师 我们再来回顾一下有关丰子恺先生的资料 丰子恺 1898 1975 原名丰润 又名丰仁 浙江桐乡石门镇人 中国现代画 家 散文家 美术教育家和音乐教育家 翻译家 是一位多方面卓有成就的文 艺大师 丰子恺是我国新文化运动的启蒙者之一 早在二十年代他就出版了 艺术概论 西洋名画巡礼 等著作 出版的著作达一百八十多部 丰子恺的散文只用平常的字句 务求明白 不喜欢装修粉饰 文字有一种朴讷 而又明亮的味道 是典型的随笔体散文 融童心和禅趣为一体 既真率自然 又妙趣横生 二 初读课文 整体感知 1 师 朗读课文 完成要求 1 学习字词 2 思考文章主要写了什么内容 2 预习检测 1 检查生词 师 谁来给我们领读一下屏幕上前两行的生字 谁来 备 如果没有人积极 争取这个光荣的任务那老师可要随便点人领读了啊 有没有人想要挑战 没有 我就点人了 师 刚才那位同学读的非常好 有没有想要挑战他一下 备 刚才那位同学 领读的非常不错 有没有人想要挑战 没有我可要再次点人了啊 师 附和的和是四声 堂皇的意思是形容气势宏大 富丽堂皇 附庸 泛指依附于其他事物而存在 养尊处优 指生活在优裕的环境中 2 文章主要写了什么内容 3 快速读读课前连接语 找出要求 并划出来 指名说 师 是啊 我们每个人 都随时随地随身带着十根手指永不离身 一只手上的 五根手指 各有不同的姿态 各具不同的性格 各有所长 各有所短 三 细读课文 感悟写法 浏览课文 完成第一个要求 并把它画下来 1 学习大拇指 谁说说大拇指的优缺点 大拇指 优 肯吃苦 缺 身体矮而胖 头大而肥 构造简单 师 既然大拇指只有一个优点 那我们把大拇指去掉行不行 生 不行 师 为什么 答 例如拉胡琴 看东西翻到去 叫他用劲扳住 师 原来大拇指这么能干啊 同学们也很能干 问题回答的都很精彩 同学们 回顾一下我们是怎样学习大拇指的特点的 总结 一读二画三感悟 2 小组合作学习其他手指的特点 3 5 分钟 食指 优 它具有大拇指所没有的机敏 扳枪击必须请他 打算盘 拧螺丝 解纽扣等 虽有大拇指相助 终是以他为生 缺 他的姿态可不如其他三指窈 窕 都是直直落落的曲线 他的工作虽不如大拇指吃力 却比大拇指复杂 师 大家都知道了食指的工作比大拇指复杂 那么他会做哪些复杂的事情了 谁知道 答拿笔的时候 全靠他推动笔杆 遇到危险的事 都要由他去试探或冒险 秽 物 毒物 烈物 他接触的机会最多 刀伤 烫伤 轧伤 咬伤 他消受的机 会最多 师 做这些复杂的事情表现了他怎样的性格 答 勤奋卖力 敢于冒险 不怕牺牲的性格 师 观察一下 这段话有没有什么特别之处 是不是很整齐 那么他运用了什 么写作手法 生 排比 师 那么这么写有什么好处呢 节奏感强 增强了语势 师 五个手指中哪个最好看 伸出手看看是不是中指 好 那我们就来看看中 指有什么特点 小组合作 中指 优 五指中地位最高 相貌最堂皇 他永远不受外物冲撞 所以曲线优 美 处处显示着养尊处优 缺 每逢做事 名义上是他参加的 实际上并不出 力 师 老师在这段中发现了一种修辞手法 谁也发现了 来给大家说一说 答 他永远不受外物冲撞 所以曲线优美 处处显示着养尊处优 拟人 拟人 将事物表现得更为生动形象 师 非常棒 同学们回答都很好 说过了中指 数数看我们还有哪些指头没有 说 生 无名指 小指 师 好 那我们就再去看看无名指和小指 看看他们有什么特点 开始吧 优 体态秀丽 样子可爱 缺 能力薄弱 师 大家再说一遍无名指和小指的优点 生 体态秀丽 样子可爱 师 那么 谁可以告诉大家 他的 美 体现在哪里了 是戴戴戒指 抹抹鼻涕吗 不是 那应该是什么 答 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗 这两根手指正是这朵兰花中最优美的 花瓣 师 非常好 那么谁能说说这句运用了什么手法 设问 强调舞蹈演员手做兰花状的姿态是美的 所以无名指和小指是秀丽可爱 的 师 分析了 5 根手指的特点 不由让我们对他们肃然起敬 那么谁可以告诉大 家 作者是怎么看待这五根手指的关系的 齐读 生 手指的全体 同人群的全体一样 五根手指如果能团结一致 成为一个拳 头 那就根根有用 根根有力量 不再有什么强弱 美丑之分了 谁能说说这句话运用了什么手法 借物喻人 和哪课像 桃花心目 二 品读课文 懂得道理 师 课文学完了 那你们从中受到了什么启发 阐明 团结就是力量 的人生道理 四 积累拓展 1 积累运用 师 同学们说说日常生活中 那些事情需要我们团结 各种比赛 教室卫生 板报 班级管理 如果把六二班比作一个家 我们就是 这个家中的一员 随话说 家和万事兴 只有我们团结 为 家人 着想 我们才能构建一个和谐 进步的集体 师 说了这么多 咱们来比一比 比比谁的知识渊博 说说有关团结的成语 句子 名言 谁先来 成语 团结一致 同心合力 同心协力 同舟共济 万众一心 众志成城 患难与共 谚语 滴水不成海 独木难成林 三个臭皮匠 合个诸 葛亮 人心齐泰山移 人和万事兴 天时不如地利 地利不如人和 一箭易 断 十箭难折轻霜冻死单根草 狂风难毁万木林 众人拾柴火焰高 一个篱笆 三个桩 一个好汉三个帮 众人种树树成林 大家栽花花才香 2 学习写法 比较一下咱们学过的四篇散文 匆匆 是怎么