英语人教版三年级下册My family

Unit Two My family 教学内容与目标 能听懂会说 father dad mother mom grandfather grandpa grandmother grandma man woman sister brother 2 能够听懂 会说 会认读句型 Who s that man He s my father Hi Dad 并能够在具体的语境中灵活运用 3 能够听 说 读句型 Who s that boy girl man woman He s She s Is she your Yes No she 教学重点 1 句型 Who s that man boy He s my Who s that woman girl She s my 2 词汇 father mother mom woman man 3 能够听 说 读句型 Who s that boy girl man woman He s She s Is she your Yes No she 教学难点 1 he 和 she 的意义区分及发音 2 能够理解和运用句型 Who s that man He s my father Hi Dad 并能够听 懂 会说 理解句子 This is my friend Amy 3 掌握四会单词 字母 e 在闭音节单词中的发音 课时安排 A 3 课时 B 3 课时 第一课时 教学内容 A Let s talk Point and say 二 教学目标 1 能够听懂 会说 会认读单词 man father dad 2 能够听懂 会说 会认读句型 Who s that man He s my father Hi Dad 并能够在具体的语境中灵活运用 3 能够听懂指令 按照指令的要求完成 Point and say 的内容 三 教学重点 1 能够听懂 会说 会认读单词 man father dad 2 能够听懂 会说 会认读句型 Who s that man He s my father Hi Dad 并能够在具体的语境中灵活运用 四 教学难点 能够听懂指令 按照指令的要求完成 Point and say 的内容 五 教具 录音机 卡片 PPT 六 教学方法 Comunicating Reading Co operation Discussion 七 课时类型 新授课 八 课时 1 课时 九 教学过程 一 第一次先学后教 自学指导 听录音 理解对话内容 回答问题 Who s he he is Amy s dad 在理解对话内容的基础上 和你的同桌演一演对话内容 后教 1 Is she your 教师拿出自己家庭成员的不同照片 让学生提问 教师根据 提问回答 学生以小组为单位 变换小组成员 拿着家庭成员的照片互相询问 Is she he your 2 出示兄弟的图片 教师让学生说说看到了什么 What can you see What are they doing 告诉学生 在英语中 brother 既可作哥哥讲 也可作 弟弟讲 3 教师出示家庭成员的单词卡片 让学生开火车认读 请读的最好的学生到前 面来带读 在黑板上画出一棵大树 贴出家庭成员的单词卡片 让学生一起读 4 指自己告诉学生单词 teacher 老师 领读 5 教师事先准备一些画好大树的纸 让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的正 确位置 学生们做自己的 Family Tree 学生们自由走到其他同学那里 谈论家庭 成员 运用句型 Who s he she Is she he your 进行问答 6 听录音 跟读课文 正音 读熟 二 第二次先学后教 自学指导 听录音 理解课文内容 拿出事先准备好的家庭照片 向你的朋友介绍你的家人 看书听录音 跟读课文对话 后教 小组朗读 分角色朗读 请同学起来读 不会的老师点拨 3 总结本课的三会单词 man father dad 4 总结本课的三会句子 Who s that man He s my father 三 当堂训练 1 Who s family is this Point and say 教师先收集几张学生的全家福 出示其中一张问 Who s family is this 引导该家庭的学生迅速反应 This is my family 然后让其他同学对照片中的人物发问 该生回答 2 猜人 请一名学生到前面 蒙上他 她的眼睛 再叫一名学生说几句英语 让全班学生问 Who s that boy girl 猜的人说 He s She s 猜对了 就 蒙住说话学生的眼睛 继续游戏 在游戏过程中播放英语歌曲 创设愉快氛围 四 Homework 板书 Unit Two My family A Let s talk Who s that man He s my father 教学反思 第二课时 教学内容 A Let s learn 教学目标 1 能够听 说 认读单词 woman mother mom 2 能够听 说 认读句型 Who s that woman She s a new teacher 并能够 在具体的语境中灵活运用 3 能够听音跟唱本课 chant 4 培养学生懂礼貌的好习惯 学会感恩 三 教学重点 1 能够听 说 认读单词 woman mother mom 2 能够听 说 认读句型 Who s that woman She s a new teacher 并能够 在具体的语境中灵活运用 四 教学难点 能够听 说 认读句型 Who s that woman She s a new teacher 并能够在具体的语境中灵活运用 五 教具 录音机 卡片 PPT 六 教学方法 Comunicating Reading Co operation Discussion 七 课时类型 新授课 八 课时 1 课时 九 教学过程 一 第一次先学后教 自学指导 教师出示 Chen Jie 的图片问学生 Who s this girl 让学生回答 She s Chen Jie 并把图片贴到黑板上 2 教师分别出示 father mother 的图片 问学生 Who s that man woman 引导学生说出 He s Chen Jie s father dad She s Chen Jie s mother mom 并把图片贴到黑板上 3 出示单词卡 让学生认读 father dad mother mom man woman 让学生把 这些单词卡贴到黑板上相应的图片下 4 教师 There are 4 people in Chen Jie s family too Do you know who are they 可先让学生猜 再出示图片教读单词 grandfather grandpa grandmother grandma brother sister 并把图片贴到黑板上 形成 family tree 注 教师向学生说明 grandpa grandma 多用于口语中 brother sister 不 是本课内容 稍带即可 5 教师出示单词卡 让学生先试着把单词 garandfather grandpa grandmother grandma brother sister 贴到相应的图片下 再教读单词 6 让学生看黑板 教师 This is a family tree How many people in Chen Jie s family Who are they 后教 1 播放 Let s learn A 部分的视频 学生边观看边跟读 再让学生扮演 Chen Jie 介绍自己的家庭成员 This is my family He s my She s my 2 让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员 当学生介绍到父母 时 教师可问 Do you love your father and mother I love my father and mother What about you 3 播放歌曲 I love my family 的视频文件 学生反复学唱 4 鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲 并表演给大家看 二 第二次先学后教 自学指导 1 Let s chant Man man who s that man Father father he s my father Man man who s that man Dad Dad he s my Dad 2 Free talk 根据学生爸爸的照片 四人小组活动 Group leader Who s that man S1 He s my father S2 He s my father He s tall S3 He s my father He s a teacher 后教 T Who s he S1 He s Mr Jones T Is he a man S2 Yes he is 呈现 Miss White 师生对话 T Who s she S1 She s Miss White T Is she a man too S2 No she isn t 对比学习 man 和 woman 1 运用 man 和 woman 如 Yao Ming is a man Deng Yaping is a woman 教师呈现自己爸爸妈妈的照片 说 My father is man My mother is a woman 对 比学习 father 和 mother 2 自编歌谣 Man man my father is a man Woman woman my mother is a woman 当堂训练 1 用明星照片 让学生两人一组运用句型 Who s that man Who s that woman She s he s 2 完成作业本相关作业 3 总结本课所学的单词和三会句子 四 Homework 听音跟读本课单词和歌谣 并要求背诵 板书 Unit 2 My family woman mother mom Who s that woman She s a new teacher 教学反思 第三课时 教学内容 A Let s spell 教学目标 1 能够听 说 读 写单词 ten red leg pen 2 了解字母 e 在闭音节单词中的发音 3 能够听懂指令 完成 Read listen and circle 4 培养学生认真观察 发现规律的能力 三 教学重点 1 能够听 说 读 写单词 ten red leg pen 2 了解字母 e 在闭音节单词中的发音 四 教学难点 了解字母 e 在闭音节单词中的发音 五 教具 录音机 卡片 PPT 六 教学方法 Comunicating Reading Co operation Discussion 七 课时类型 新授课 课时 1 课时 九 教学过程 一 第一次先学后教 自学指导 Let s say 呈现 Let s spell 动画 让学生看出四个单词的共同点 每个单词中都含有字母 e b 每个单词中的 e 都读 e 2 Spell and sing 1 呈现自拼规则 E e e e e 2 用肢体语言表演这个自拼规则 后教 1 根据拼读规则学习四会单词 ten red leg pen 2 让学生体会字母 e 的发音 能够独立拼读简单的含有字母 e 的单词 如 egg Ted hen 等 3 说短语或者句子 呈现本课的四个四会单词让学生自由说短语或者句子 如 ten legs a red pen I have ten pens 等等 4 Read listen and circle Listen and write 二 第二次先学后教自 自学指导 1 教师让学生听 Let s spell 部分的录音 鼓励学生学过的单词尽量用英语表 达 2 复习学习单词 ten pen leg red 3 教师带读单词 让学生认读 4 学生做书空练习 5 听音 让学生听单词的发音 并模仿 后教 让学生在书上把所学四个单词进行描红 教师在教室中巡视 及时给学生进行 辅导 学生分组朗读 个人读 三 当堂训练 1 让学生以小组为单位 分别介绍自己的家庭成员 介绍时 尽量要用上今天 所学的四会单词 如 This is my father He has two long legs This is my mother She has a red skirt 2 Let s chant Pen pen a red pen Leg leg ten legs A red pen has ten legs 3 Learn a song I love my family 4 总结本课的四会单词以及字母 e 在闭音节单词中的发音 四 Homework 1 完成作业本相关作业 2 抄写四会单词一行 每行写 4 遍 板书 Unit 2 My family ten red leg pen 教学反思 第四课时 教学内容 Let s talk Let s play 教学目标 1 能够听 说 读单词 brother 2 能够听 说 读句型 Who s that boy He s my brother 并能够在具体的 语境中灵活运用 3 培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习惯 三 教学重点 1 能够听 说 读单词 brother 2 能够听 说 读句型 Who s that boy He s my brother 并能够在具体的 语境中灵活运用 四 教学难点 能够听 说 读句型 Who s that boy He s my brother 并能 够在具体的语境中灵活运用 五 教具 录音机 卡片 PPT 六 教学方法 Comunicating Reading Co operation Discussion 七 课时类型 新授课 课时 1 课时 教学过程 一 第一次先学后教 自学指导 1 自读课文 理解对话内容 2 能够听 说 理解句型 Is she your mother Yes she is Is he your father No he isn t He s my teacher 具体的语境中熟运用三会句子 3 和你的同桌来读一读对话内容 后教 1 Talk about the pictures 学生们出示自己的照片和自己家人的照片学生们自 由提问 Who s he Who s she 照片的主人进行回答 教师根据照片的 内容发出自己的感叹 Great Cool Wow Come on Really 鼓励学生也根据自 己的感受运用这些感叹词 2 Watch video 播放 B Let s talk 录音 教师提问 1 这段对话中 谁向谁 介绍了自己的家庭 2 学生回答问题 3 再播放一遍对话 让学生留意语 音语调 3 观看课件 1 教师播放 B Let s talk 部分的动画课件 先完整播放 然后 教师反复点击动画 一幅一幅图 一句一句话学习 学生在观看的过程中试着 模仿 2 再次观看 鼓励学生边看边说 3 关闭声音喇叭 学生分角色给课 件中的人物配音 4 小组为单位练习对话 然后上台表演 5 教师及时奖 励表演好的小组 二 第二次先学后教 自学指导 再读课文 感知内容 拿出你的家庭照 和你的同桌自编对话 四人一组 互相介绍自己的家人 照片 给别人认识 后教 1 Is she your 教师拿出自己家庭成员的不同照片 让学生提问 教师根据 提问回答 学生以小组为单位 变换小组成员 拿着家庭成员的照片互相询问 Is she he your 2 出示兄弟的图片 教师让学生说说看到了什么 What can you see What are they doing 告诉学生 在英语中 brother 既可作哥哥讲 也可作 弟弟讲 3 教师出示家庭成员的单词卡片 让学生开火车认读 请读的最好的学生到 前面来带读 在黑板上画出一棵大树 贴出家庭成员的单词卡片 让学生一起 读 4 指自己告诉学生单词 teacher 老师 领读 5 教师事先准备一些画好大树的纸 让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的正 确位置 学生们做自己的 Family Tree 学生们自由走到其他同学那里 谈论家庭 成员 运用句型 Who s he she Is she he your 进行问答 6 听录音 跟读课文 正音 读熟 小组朗读 分角色朗读 三 当堂训练 1 活动一 Talk about the picture 学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片 边看边根据实际运用对话中的句子 2 活动二 Let s practice 教师出示一张自己的家庭照片 引导学生提问 Who s that T Guess S Is she your sister T No This is my 学生之间就彼此的照片提问 运用句型 Is she your sister 3 活动三 教师将学生们的家庭成员照片 长的相似的 展台出示 让 学生用 Is she your sister 猜一猜 四 家庭作业 1 Read and choose 1 Who s that man He s my father B She s my mother C It s my brother 2 Who is woman A it B this C that 2 给句子排序 组成一个完成的对话 1 She my mother 2 No she isn t 3 Guess 4 Is she your sister 5 Who s that woman 板书 Unit 2 My family Let s talk Who s that boy He s my brother 教学反思 Unit 2 My family 第五课时 教学内容 Let s learn Let s sing Let s chant 教学目标 1 能够听 说 认读单词 sister grandmother grandma grandfather grandpa family 2 能够听 说 读句型 This is my family This is my grandpa 并能够在具体的语 境中灵活运用 3 能够听音跟唱本课的 chant 4 培养学生要尊敬老人 团结友爱的品德 三 教学重点 1 能够听 说 认读单词 sister grandmother grandma grandfather grandpa family 2 能够听 说 读句型 This is my family This is my grandpa 并能够在具体的语 境中灵活运用 四 教学难点 能够听 说 读句型 This is my family This is my grandpa 并能 够在具体的语境中灵活运用 五 教具 录音机 卡片 PPT 教学方法 Comunicating Reading Co operation Discussion 七 课时类型 新授课 课时 1 课时 教学过程 一 先学后教 自学指导 1 教师出示 Mike 的图片问学生 Who s this boy 让学生回答 He s Mike 并 把图片贴到黑板上 2 教师分别出示 father mother 的图片 问学生 Who s that man woman 引导学生说出 He s Mike s father dad She s Mike s mother mum 并把图 片贴到黑板上 后教 出示单词卡 让学生认读 father mother mum 让学生把这些单词卡贴到黑板上 相应的图片下 2 教师 There are 4 people in Mike s family too Do you know who are they 可 先让学生猜 再出示图片教读单词 grandfather grandpa grandmother grandma brother sister 并把图片贴到黑板上 形成 family tree 注 教师向学生说明 grandpa grandma 多用于口语中 brother sister 不是本课内容 稍带即可 3 教师出示单词卡 让学生先试着把单词 grandfather grandpa grandmother grandma brother sister 贴到相应的图片下 再教读单词 4 播放 Let s learn A 部分的录音 学生边观看边跟读 再让学生扮演 Mike 介绍自己的家庭成员 This is my family He s my She s my 二 先学后教 自学指导 1 Let s learn 1 Enjoy a film learn the word family 呈现公益广告影片 Family 让学生们感受家庭的爱和自己的责任 学习单词 family 2 Whose family photo is this 呈现全家福照片 Whose family photo is this 学生 This is my family phot 引导 学生用学过的句子来提问 Whos that man Who s that woman Who s that boy Who s that girl 通过学生之间的对话 引出新单词并学习 3 学习新单词 sister grandfather grandpa grandmother grandma grandpa grandma 多用于口语中 4 Describe the pictures 呈现 Let s learn 动画 让学生用 This is my 描述 family tree 上的人物 后教 1 Let s chant 1 呈现 chant 动画 2 教师带领学生处理 chant 中的难点单词 3 学生可以以本课的 chant 为依托 以小组为单位改编 chant 并进行展示 学唱歌曲 I love my family 三 当堂训练 Read and draw This is my grandpa This is my grandma This is my sister This is my mother Read the words to make a family tree father mother grandfather grandmother sister brother me uncle aunt 四 Homework 1 完成作业本相关作业 2 抄写四会单词一行 每行写 4 遍 板书 Unit 2 My family B Let s learn sister grandmother grandma grandfather grandpa family 教学反思 Unit 2 My family 第六课时 教学内容 Start to read Let s check Story time 教学目标 1 复习本单元所学的字母 单词和句型 2 能够准确完成 Start to read 和 Let s check 的内容 3 了解 Story time 部分的故事内容 能够听懂 会说 分角色表演故事 4 学唱歌曲 I love my family 5 培养学生尊老爱幼 团结互助的好品质 三 教学重点 1 复习本单元所学的字母 单词和句型 2 能够准确完成 Start to read 和 Let s check 的内容 四 教学难点 了解 Story time 部分的故事内容 能够听懂 会说 分角色表 演故事 五 教具 录音机 卡片 PPT 六 教学方法 Comunicating Reading Co operation Discussion 课时类型 新授课 课时 1 课时 教学过程 第一次先学后教 自学指导 1 Read and match 呈现 P19Read and match 内容 讲明题 意 让学生仔细观 察 认真阅读 完成连线 2 放 Start to read 部分的录音 学生画出正确的句子 3 做书上 Let s check 检查学习情况 后教 1 Let s check 1 Listen and number 教师呈现 P20 该题内容 先让学生描述 一下书上 4 幅图片的内容