《日月潭》第二课时教学设计

日月潭日月潭 第二课时教学设计第二课时教学设计 南嘴镇中心小学 刘璐 教材分析教材分析 日月潭 描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光 表达了作 者对祖国宝岛台湾 对祖国大好河山的热爱之情 首先文中介绍了 日月潭的地理位置和周围的优美风光 然后介绍了日月潭名称的来 历 最后介绍日月潭清晨和中午秀丽风光 语言流畅优美 清新自 然 是一篇供学生品词析句的好文章 也是进行爱国主义教育的好 教材 文中还配有一幅日月潭风景的照片 可以帮助学生更好地理 解课文内容 教学背景教学背景 根据新课程标准和本组课文训练的意图以及学生的实际 站在 素质教育的角度 充分利用现代信息技术在课堂教学中的作用 我 将本课的教学主旨确定为 图文并茂悟情感 巧抓词句激想象 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 感受日月潭的秀丽风光 背诵自己喜欢 的部分 2 积累文中好词佳句 3 培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感 教学重点教学重点 有感情地朗读课文 感受日月潭的秀丽风光 教学难点教学难点 激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感 教具准备教具准备 1 生字卡片 2 多媒体课件 教学过程教学过程 一 复习导入一 复习导入 1 抽卡片 开火车读生字 2 出示课件 指名摘白云读词语 二 朗读感悟二 朗读感悟 1 欣赏课文 出示画面朗读课件 说说日月潭给你留下了怎样的印象 2 自由朗读课文 划出描写日月潭风光秀丽的语句 3 班上汇报交流 4 清晨的日月潭 1 清晨的日月潭给你的感觉是怎样的呢 出示课件 欣赏清 晨的日月潭画面 引导学生理解 隐隐约约 2 清晨的日月潭美不美 该怎样读出它的美呢 3 试读 范读 练读 指名读 5 中午的日月潭 1 出示课件 欣赏画面 2 中午的日月潭也很美 怎样读出他的美呢 3 练读 男女生比赛读 6 雨中的日月潭 1 下雨时的日月潭又是怎样的呢 欣赏课件画面 看到 蒙 蒙细雨中的日月潭 的景色 你有什么感受 理解 仙境 2 指导学生朗读 3 老师有感情地朗读 学生想象画面 7 师播放画面 生读相应语段 再次感受日月潭的美景 8 日月潭这么美 你想知道它在什么地方吗 1 找出并读一读介绍日月潭位置的句子 2 出示课件 师生一起在地图上找到日月潭 3 练习说话 日月潭在 4 日月潭周围景色怎样 读出它的美来 5 联系上下文和播放课件 理解 群山环绕 和 名胜古迹 的意思 9 日月潭的名字是怎样得来的呢 1 默读第 2 自然段 划出写名字由来的句子 反复多读几遍 2 出示课件 填空 湖的北边像 叫 湖的南边像 叫 3 教师出示课件画面 认识日月潭的形状 4 比较感知 指导朗读 出示课件 A 北边像太阳 叫日潭 南边像月亮 叫月潭 B 北边像圆圆的太阳 叫日潭 南边像弯弯的月亮 叫月潭 5 读第二自然段要突出形状特点 使人明了日月潭的名字是 根据它的形状特点起的 6 引导学生用 因为 所以 的句式说说日月潭名称 的来历 10 学习第 5 段 1 观看画面说话 2 什么吸引了游人 突出 风光秀丽 3 日月潭吸引了谁 突出 中外游客 4 日月潭吸引了多少中外游客 突出 许许多多 5 齐读最后一段 11 配乐朗读全文 带着你对日月潭的赞美 再来读一读这篇 课文吧 三 拓展延伸三 拓展延伸 1 除了日月潭 你们还知道台湾有哪些好地方吗 介绍给大家 2 通过了解台湾 你想对台湾说点什么 盼归 四 课堂总结四 课堂总结 宝岛台湾风光秀丽 让我们一起期盼它早日回归 五 布置作业五 布置作业 1 做一次 小导游 回家向家人介绍台湾美丽的日月潭 力争