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文言文两则文言文两则 教学设计教学设计 两小儿辩日两小儿辩日 李集小学 颜士军 教学目标教学目标 1 学会本课 个生字 能正确书写 汝 盘 盂 沧沧凉凉 探汤 2 正确熟练地朗读课文 背诵课文 3 能借助注释读懂句子 4 对文言文产生兴趣 多角度谈谈对课文的理解 5 感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度 体会学无止境的道理 教学重点教学重点 1 正确掌握本课生字 2 有感情地正确 流利地朗读课文 熟读成诵 3 理解文意 教学难点教学难点 1 理解文意 能根据注释读懂课文内容 并用自己的话讲讲 2 学习孔子谦虚谨慎 实事求是的科学态度 体会学无止境的道理 教学过程 一 导入新课 1 齐读课题 2 教师提出疑问 两个小孩在争论关于太阳的什么问题 3 教师板书课题 两小儿辩日 2 整体感知 1 能借助注释读懂句子 2 师范读 指导学生读好停顿 重音 孔子东游 见 两小儿 辩斗 问其故 一儿曰 我以 日始出时 去人近 而 日中时 远也 一儿以 日初出远 而 日中时 近也 一儿曰 日初出 大如车盖 及日中 则如盘盂 此不为 远者小 而 近者大乎 一儿曰 日初出 沧沧凉凉 及其日中 如探汤 此不为 近者热 而 远者凉乎 孔子不能决也 两小儿笑曰 孰 为汝 多知乎 3 指明反馈 结合注释 疏通全文 孔子到东方去游学 途中看见两个小孩在争论 孔子询问他俩争论的原因 一个小孩说 我认为太阳刚出来时距离人近 而正午时距离人远 另一个小孩 却认为 太 阳刚出来时离人远 而正午时离人近 前一个小孩说 太阳刚出来时大得像车上的篷盖 等到正午时就像个盘盂 这不是 远处的小而近处的大吗 另一个小孩说 太阳刚出来时清清凉凉 等到正午时就热得像把手伸进热水里一样 这不是近的时候热而远的时候凉吗 孔子听了 不能判断谁是谁非 两个小孩笑着说 谁说你知道的事情多呢 3 探究课文 1 从初读课文 我们知道整这文言文是围绕题目中的一个字展开的 这个字是 辩 辩 在这里就是辩论争论的意思 两小儿各自的观点是什么 一儿曰 我以 日始出时 去人近 而 日中时 远也 一儿以 日初出远 而 日中时 近也 2 再读课文 分别找出两小儿的说理论据 一儿曰 日初出 大如车盖 及日中 则如盘盂 此不为 远者小 而 近者大乎 一儿曰 日初出 沧沧凉凉 及其日中 如探汤 此不为 近者热 而 远者凉乎 3 创设情境 让学生进入角色进行辩斗 4 小结 是呀 古时候人们对太阳的了解非常少 孔子对此不能决也是正常的 身处现在的你们能解决吗 展示搜集的资料 帮助解答两小儿辩斗中的疑惑 四 总结全文 1 你从 两小儿辩日 中体会到了什么 或者感受到了什么启发 2 教师总结 从两小儿身上 我们看到了学习中最可贵的东西 那就是善于观察 思 考 分析 并敢于发表自己的见解 从孔子身上我们看到了一种
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