大班健康活动 《神奇的舌头》优秀教案和教学反思

第 1 页 共 5 页 大班健康活动大班健康活动 神奇的舌头神奇的舌头 优秀教案和优秀教案和 教学反思教学反思 活动目标 1 通过观察 了解舌头的外形特点和构造 2 让幼儿在尝试 比较 讨论中了解舌头的 三大作用以及在生活中该怎样保护自己的舌头 3 发展幼儿的味觉感官 培养探索自身奥秘 的兴趣 活动准备 1 每人镜子一面 调味品一份 包括酸 甜 苦 咸 吸管若干 2 电脑 投影仪 多媒体课件 3 舌头模型一个 活动过程 一 导入 引出主题 1 看头饰学动物叫声 2 引出发音器官舌头 认识舌头各部分的名称及部位 3 提问 是谁帮助我们发出这些有趣的声音 4 幼 舌头 5 师 对了 是我们的舌头 你有没有仔细的 第 2 页 共 5 页 观察过它 今天老师为每个 小朋友准备了一面镜子 请你仔细地观察一下自 己的舌头 看看它的上面 下面有什么 6 幼儿边观察边发言 7 教师拿自己的手当模型演示 幼儿认识各部 分名称 舌头后面连着喉咙的部分叫 舌根 舌根 的前面部分叫 舌体 舌体的最前面叫 舌尖 舌体的上面叫 舌背 舌背上有舌乳头 舌苔 舌 体的下面叫 舌腹 舌腹上有舌系带 血管和突起 8 师 刚才小朋友说得真好 小舌头自己还想 介绍一下自己 我们一起来听听它说什么 看多媒 体课件 反思 整个活动从兴趣和直观的事物导入 符合 幼儿的年龄及思维特点 然后教师再引导幼儿从照镜 子 观看课件 品尝 讨论等几方面铺开 调动了幼 儿的视 听 嗅觉 味觉等多种感官参与到活动中 使整个活动气氛都活跃起来 再让幼儿将自己观察到 的 感受到的 想象到的 以小组交流 师生对话等 多种形式畅快淋漓地表达出来 这样 舌头的构造和 作用也就自然而然 活灵活现地展示出来 孩子也轻 而易举地明白了 第 3 页 共 5 页 二 了解舌头的作用 1 有一位叔叔他能用舌头发出许多不同的声音 看口技课件 2 幼儿和教师试试舌头不动 还能不能说话 3 师 舌头除了能帮助我们说话 还有什么作 用 幼儿讨论 4 幼儿用吸管品尝各种调味品 品尝后教师提 问 你尝到了什么味道 是谁帮助你知道这些味道的 舌头为什么能尝出各 种味道呢 教师 因为舌背上有许多小小的味 蕾 这些味蕾对味道特别敏感 什么地方的味蕾对 什么味道反映最灵敏 看多媒体介绍 4 幼儿和同伴互看 比较舌头的异同 教师指导并引导幼儿讨论 为什么有的小朋友的 舌苔会特别重 教师 因为舌头是反映身体状况的 一个标志 5 教师 我们的舌头不仅能帮助我们说话 品 尝味道 还能反映我们身体的健康状况 舌头的作用 真大 反思 幼儿通过观察 感受舌头会制造语言 能 品尝味道等功能 懂得如何保护舌头的重要性 整个 第 4 页 共 5 页 活动尊重幼儿心理和生理发展的规律 教师注重幼儿 感知 操作 体验 记录等环节 让幼儿在动手操作 中探索和获得知识 完成了在学习中从好奇 注意 兴趣的过程 整个过程还注意了孩子良好的品质 形成 培养幼儿的分享 合作的团队意识 这是对孩 子的健康成长有着一定的促进作用 三 讨论如何保护舌头 1 师 如果舌头生病 了或受伤了 我们一定会觉得很痛苦 那应该怎样保 护自己的舌头呢 2 幼儿讨论 3 师生共同小结 舌头最怕刺激性强的食物 我们以后吃东西时要小心 不要吃太辣 太烫或太冷的东西 也不要吃得太快 不能边吃边说 以免咬着舌头 还要注意多吃一些蔬 菜 水果 增强营养 保持口腔卫生 早晚刷牙 饭 后漱口 让小细菌无法生长 反思 以上各环节的学习 使幼儿积累了一定的 经验 再通过讨论小结 加深幼儿对原有经验的归纳 孩子们对舌头本领的理解和掌握也就水到渠成 同时 能更快地接受舌头的重要性及懂得保护好自己的舌头 整个活动 孩子们能仔细观察 用心感受 欢畅表达 不仅使孩子们享受到上课的乐趣 老师也能享受到教 学的乐趣 活动延伸 第 5 页 共 5 页 1 智力抢答 教师出有关舌头的知识题 幼儿抢答 2 回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长 得一样 它们有什么 特殊的本