北师大版四年级上册《落花生》教案

1 北师大版四年级上册北师大版四年级上册 落花生落花生 教案教案 西山小学西山小学 丁姗姗丁姗姗 设计理念 设计理念 1 根据新课程标准的基本理念 把握语文教育的特点 对于 落花生 这篇 课文 老师在讲解的时候要注意抓住重点句子 引 导学生加深理解 深入掌握内在知识 教学时老师要把父亲所说的 话作为教学的重难点 引导学生明白他的教育意义 2 教师要学会适时地引导学生总结 对比发现各种事物的不同 点 这篇文章运用借物喻人的写作手法 赞扬落花生的奉献精神 落花生没有努力去炫耀自己 而是默默地生长 虽然它的外表不好 看 但它有用 有着内在的美 有一种默默奉献的精神 本文否定 的是那种 外表好看 而没有实用的东西 3 挖掘文章本身的情感因素 加强学生学习过程中的情感参与 和情绪体验 使学生在学习的过程中 不但受到文中情感的感染 而且能体会到探究和发现的快乐 教学目标教学目标 一 知识与能力 1 掌握本课 6 个生字 正确书写荒芜 居然 收获等 8 个词语 2 熟练地分角色朗读课文 背诵课文的重点句段 2 3 了解课文哪些内容是详写的 哪些内容是略写的 能自己 总结出来 体会这样写的好处 4 理解课文中深刻含义的句子 懂得 人要做有用的人 不要 做只讲体面 而对别人没有好处的人 的道理 5 了解借物喻人的写作手法 懂得作者由落花生领悟到做人的 道理的写法 试着选择一种事物写一写 二 过程与方法 1 自学生字新词 并用 居然 造句 2 理解课文中含义深刻的句子 学习落花生不求虚名 默默奉 献的品格 懂得 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没 有好处的人 的道理 3 用借物喻人的方法写写身边的事物 三 情感态度价值观 学习花生不图虚名 默默奉献的品格 懂得 做人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 的道理 教学重点 教学重点 理解 父亲 所说的话的深刻含义 懂得 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 的道理 教学难点 教学难点 如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理 教学时数教学时数 3 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 激趣导入 1 老师谈自己名字的含义 师 我姓丁 甲乙丙丁 的 丁 写 丁 谁愿意把自己的名 字写在黑板上介绍给大家 2 请学生上台写下自己的姓名并说出名字的含义 生上黑板写好自己姓名后 老师讲解 师 同学们 我们每个同学的姓名中都包含着父辈们 长辈们对你 们的希望 如果有同学不知道自己名字意思 老师布置一个作 业 回去问问家人 为什么给你起这个名字 好不好 生答 好 3 教师板书作者笔名 落华生 并请学生猜想它的含义 师 现在老师在黑板上也写上一个名字 你从这个名字中想到什么 看名字叫什么 板书 落华生 齐读板书 师 你看到这个名字有什么想法 请同学举手回答 板书 将 华 改为 花 4 师生讨论 师 是呀 他为什么起名叫落华生 他的真名叫什么呢 你知道吗 老师引导学生回答 师 真落华生是作者自己给自己取的名字 他的真名叫许地山 那 他为什么给自己取这个名字呢 师 今天我们学习 落花生 许地山写的这篇文章 我想学完之后 刚才的问题就自然而然地解答了 请大家把书打开 自由朗读 这篇文章 二 初读课文 感知全文 轻声读文 注意文中的生字词 重点字词 荒芜 居然 收获等 如 后园 开辟 空地 的 空 读四声 k ng 吩咐 的 咐 和 便宜 的 宜 在文中读轻声等 说说课文围绕落花生写了哪些内容 把各部分内容所在段落找 出来后 了解文章的整体结构 种花生 收花生 吃花生 议花生 重点 3 指名分段读课文 学生汇报 质疑 老师归纳总结 了解文章重 点内容 4 默读课文 画出文中重点语句 并提出自己的疑问 三 精读课文 理解文意 1 指名朗读第一段 体会 居然 收获了 用 居然 造句 体会 居然 的用法及好处 体会简略描写的好处 详略得当 5 花生的种植过程 买种 翻地 播种 浇水 3 学生自读这一段 读出意外收获得惊喜之情 四 总结课文 通过这堂课的学习 我们认识了一些新的词语 同时掌握了详 略对比的写法 第二课时第二课时 一 复习导入 1 听写本文的生字词 2 提问学生 文章哪些部分详写 哪些部分略写 二 详细学习重点写作方法 1 结合文本找到种花生 收花生 吃花生 议花生的相应段落 种花生 收花生 吃花生共用了 2 个自然段 议花生用了 13 个自然段 详略得当的写作手法 2 确定详略部分 种花生 收花生 尝花生 略写 议花生 详写 三 比较对比 重点段落 一 体会句子 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用 的深刻含义 6 1 学生围绕第 段谈各自的体会 教师引导学生思考 父亲认为 花生的可贵之处是什么 2 花生与苹果 石榴 桃子有哪些不同之处 3 学生列表格填写 总结交流 花生苹果 石榴 桃子 位置埋在地里高高地挂在枝头 外表矮矮地长鲜红嫩绿 印象挖起来才知道一见就生爱慕之心 过渡 父亲说这句话除了赞美花生 还有什么目的 希望我们成为有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处 的人 二 学生围绕第 段谈各自的体会 教师引导学生思考 父亲希望我们向花生学习什么 1 交流所看内容 谈谈你对这句话的理解 2 学生结合生活实际谈谈身边具有落花生品格的人 3 学生感情朗读句子 三 自读 指导朗读 四 填空 我爱花生 它的好处很多 它虽然没有 但可贵 的是 我们的 不正像花生一样吗 读了课文我明 7 白了人要做 不要做 三 总结全文 1 说说这篇文章在写法上有哪些值得我们借鉴的地方 1 详略得当 2 借物喻人 2 我们要向花生学习虽然外表不好看 可是很有用 不是外表 好看而没有实用的东