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文档简介

九年级物理教学设计九年级物理教学设计 第第 3 3 周周 第第 2 2 课课时时 课课 题题机械能 内能及其转化机械能 内能及其转化课课 型型 复习课复习课 主主 备备 张军霞张军霞 副副 备备 焦利雄焦利雄 马二军马二军 教学目标教学目标 1 知识与技能 1 了解比热容的概念 知道比热容是物质的一种属性 2 从能量转化的角度认识燃料的热值 2 过程与方法 尝试用比热容解释简单的自然现象 培养学生的知识迁移能力 3 情感 态度与价值观 利用探究性学习活动 培养学生的实践能力和创新精神 培养解决问题的能力 教学重点教学重点比热容的概念 教学难点教学难点 对比热容概念的理解 以及应用比热容的知识来解释自然现象 解决实际问 题 教材分析教材分析 本节主要对比热容 热机及热值进行复习 本节教材是从学生的日常生 活常识出发提出问题 经过探究活动得出结论 并应用探究所得解决实际问 题 新教材更为关注的是学生的生活体验和实验探究 从学生角度看 初中学生已基本掌握探究的模式程序 基本掌握了控制 变量 转换 比值定义等方法的运用 本节的探究活动教材采用的是一种开 放式的探究模式 充分发挥学生的主动性和创造性 让学生在探究活动中切 实体验物质的热属性 以加深学生对比热容概念的理解 教学过程教学过程 九年级物理导学方案九年级物理导学方案 第第 3 周周 第第 2 课时课时 班级 班级 姓名 姓名 课题课题机械能 内能及其转化机械能 内能及其转化课型课型复习课复习课 学习目标学习目标 1 知道动能 重力势能 弹性势能 内能的概念 2 知道能量及其存在的不同形式 不同形式的能量可以相互转化 一 课前准备 1 比热容反应了不同物质的 定义 单位质量的某种物质 热量 单位是 热量计算公式 2 内燃机工作过程中能的转化 压缩冲程 能转化为 能 做功冲程 能转化为 能 3 热值 某种燃料完全燃烧时 能转化为 能的量与 的比值 单位 4 锅炉的效率 锅炉 的能量与燃料 放出的热量之比 二 课堂导学 1 为了比较水和食用油的吸热能力 小明用两个相同的装置做了如图 l0 所示的实验 1 从表中数据可知 水和食用油的质量 选填 相同 或 不相同 加热结束时 食用油的温度比水温度 选填 高 或 低 2 在此实验中 如果要使水和食用油的最后温度相同 就要给水加热更长的时间 此时 水吸 收的热量 选填 大于 或 小于 或 等于 食用油吸收的热量 3 实验表明 选填 水 或 食用油 吸热的能力更强 2 水壶里装有 2kg 20 的水 用天然气炉具将其加热至沸腾 已知天然气的热值为 8 107J m3 大气压强为 1 标准大气压 c水 4 2 103J kg 求 1 烧开这壶水 水需要吸收多少热量 2 若烧开这壶水

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