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第 1 页 共 3 页 和教师的谈话读后感想读书感受和教师的谈话读后感想读书感受 篇一 和教师的谈话读后感 这个暑假过得非常有意义 百年一遇的奥运会恰 逢暑假在我国召开 中国运动健儿披荆斩棘 勇夺奖 牌 取得了历史上最好的成绩 不用上班的我着实享 受了丰盛的体育大餐 看着金牌不断地被我运动员夺 得 喜悦之情溢于言表 顽强的拼搏精神令我敬佩 但想起诺贝尔奖至今仍与中国人无缘 甚是伤心 一 个竞技体育强国 但最根本的科学技术却远远落后于 发达国家 很多人埋怨是中国的教育出了问题 我总 感到教师的责任非常的艰巨 这也迫使我要不断地学 习提高 我想 学习不能放假 因为教师需不断携取 源头活水 需要用理论来指导实践 需要不断地创新 和改进 才能让自己的教学工作锦上添花 怀着从书籍中汲取营养来提高自身的素质的念头 我拜读了学校发给我的前苏联教育经典 赞科夫的 和教师的谈话 和之前读过的李镇西的 做最好 的老师 方方的 托起明天的太阳 相比 不易读 懂 读起来感觉也不够畅快 我并没有贬低此书的意 思 只不过是我的心理话 这也许是国情之差异 抑 或是理论水平过于肤浅 一时不能领会深奥的理论知 第 2 页 共 3 页 识 全书给我留下印象最深的是有关学习的诱因的表 述 赞科夫认为 学习的诱因如果来自分数和赞扬 这只是学习的外部诱因 而最根本的是要形成学习的 内在诱因 即发自内心需要的求知欲 在日常教学中 学生普遍对分数比较重视 常会比一比作业中得了几 个 5 分 他们会为了分数而努力学习 认真细心完成 作业 为获得好分数有时也会出现抄袭现象 他们期 望得到一个好分数博得长辈的表扬和奖励 实际上这 种为追求好分数而学习 搞考前突击 对孩子的成长 非常不利 这样学到的知识会出现考试一结束知识也 忘得很快 这使我深刻地认识到 很多教师为提高成 绩常搞期末突击的现象是不利于学生成长的 尤其对 个性发展会造成不良影响 赞科夫认为 凡是没有发自内心求知欲和兴趣而 学来的东西 凡是没有经过紧张脑力劳动和克服困难 而达于真正理解的东西 是很容易从记忆中丧失掉的 更重要的是不能发展思维能力 因此在教学中要激发 学生对知识的兴趣 对知识的渴和教师的谈话读后感 望 这样的教育教学效果肯定会事半功倍 就拿这次 奥运会来说吧 同学们肯定倾注了很大的热情 连我 亲戚 岁的女儿到街上发现和奥运会相关的东西比大 第 3 页 共 3 页 人要敏感 我想在以后的教学中 就可以结合我国运 动员顽强拼搏为国争光的事例 让学生意识到自己对 祖国的义务感 以及为国争光的荣誉感 再通过引申 讨论 使生明白 多学知识 多学本领 就能对国家 和人民带来更大的好处 在数学教学中 如果能和学 生的实际生活联系起来 一定会引起学生对数学的强 烈兴趣 如在 百 分数应用题教学中 可以结合奥 运会中的系列金牌数 用所学的 百 分数知识来反 映我国运动员的优异成绩 这种为国争光的远大志向 和对教学内容的强烈兴趣的内部诱因 似乎能把人
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