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任务2工作表的格式设置 第5章Excel电子表格处理软件的应用 高等教育出版社 计算机应用基础 第2版 山东省职业教育教材编写组 烟台电子工业学校赵裕军 LOGO 第5章Excel电子表格处理软件的应用 表格中的数据处理 创建一个工作表 工作表的格式设置 数据分析 1 2 3 4 打印工作表 5 LOGO 教材分析 地位和作用 Excel软件是专门用于数据计算 数据图表化 统计分析的软件 被广泛应用于财务 金融 经济 审计和统计等众多领域 本章内容采用主题引导 任务驱动的编排方式 将Excel方便的表格制作 强大的数据计算 丰富的图表分析等功能集中到5个任务中 其中任务2是学生在学会建立工作簿 工作表后 学习通过调整单元格的大小 设置表格边框和颜色等 对工作表进行美化 是学生继续学习数据统计及图表的基础 也是本单元的重点内容之一 是Excel基本知识的扩展和提高 LOGO 教材分析 教学目标 能力目标 德育目标 知识目标 1 掌握工作表的设置方法2 理解套用格式设置单元格和表格样式3 学会根据实际情况合理美化工作表 1 培养学生学以致用 严谨务实的学习态度2 培养学生具有一定的自主创新能力3 进一步了解自己的专业 树立信心 提高技能水平 1 锻炼学生美化工作表的能力2 培养学生分析问题的能力3 培养学生自主探究学习和协作学习的能力 情感目标 创设轻松的学习环境 形成融洽的师生关系 让学生感受学习的乐趣和成功的喜悦 LOGO 教材分析 教学重难点 LOGO 学情分析 LOGO 教法 1 任务驱动法 教学方法 结合本专业就业岗位需求 精心设计任务案例 由教师引导分析任务 实施任务 评价总结 让学生在 做中学 在享受过程的同时建构技能 2 情境创设法 创设岗位情境 把学生将来从事的职业环境与学习内容关联起来 降低学生对新知的畏难情绪 营造轻松的学习氛围 LOGO 学法 1 小组协作法 学习方法 分小组协作 合作交流 学生可以看到问题的不同侧面和解决途径 开阔了思路 对知识产生新的理解 2 探究式学习法 体现学生为主体的课堂 通过对任务问题的探究 培养学生观察 理解 实践的能力 LOGO 教学准备 LOGO 教学过程 创设情境 导入新课 结合学生的专业播放北京呼叫中心示范基地新闻视频 让学生了解本专业良好的就业情况 在激发学习兴趣的同时设置呼叫中心分析员这一角色 布置任务 对座席代表相关的工作表进行美化 LOGO 学生观察对比美化前后的工作表 找出美化前工作表的不足 表头不居中 表头与表体的距离 表格的行高 列宽不够协调等 引入本课工作表的格式设置 教学过程 创设情境 导入新课 LOGO 教学过程 分析任务 字符格式 列宽 边框线 底纹 把美化后的工作表进行图解说明 直观地给出格式设置的基本对象 让学生对美化工作表有了初步认识 LOGO 教学过程 布置任务 再按由简到难 由细节到整体的思路把本节知识点集中到三个任务中 让学生在 做中学 在做中体验 反思和建构技能 设置字符 数字格式 1 设置单元格格式 2 设置表格格式 3 LOGO 教学过程 实施任务 结合本节任务所需 让学生抢答演示前面所学的各种选择操作 既是对前述知识的巩固 也是正确设置格式的基础 复习巩固 LOGO 教学过程 实施任务 引导学生结合所学word中文本格式设置自主完成案例1 让学生总结方法 工具栏按钮设置和格式菜单 单元格 字体设置 设置字符 数字格式 1 任务一 案例1 打开 1日报告分析 工作表 把标题设为 黑体 22磅 深蓝色 把表头设为 楷体 16磅加粗 红色 把内容设为 楷体 14磅 LOGO 教学过程 实施任务 在案例2中设计了英文和数字的常用字体设置和数值专用格式设置 引导学生参照学案探究完成 教师引导学生观察工作表 从数据在单元格中位置需要调整入手引入下一任务 任务一 案例2 打开 1周报告分析 工作表 把标题设为 中宋 20磅 把表头设为 楷体 加粗14磅 深蓝色 把内容设为 12磅把第一列设为 BodoniMTBlack 把数字设为 ArialBlack 把奖金设为会计专用符号形式 LOGO 教学过程 布置任务 设置单元格格式 2 案例1 打开 1日报告分析 工作表 标题合并居中 表头各项目水平居中 其它内容水平和垂直居中 结合WORD表格中单元格对齐方式 鼓励学生参照学案自主探究完成案例1 让学生总结 工具栏 合并及居中 按钮和格式菜单 对齐 对话框的设置 任务二 LOGO 教学过程 布置任务 设置单元格格式 2 案例2 打开 1周报告分析 工作表 把标题设为 跨列居中 把表头设为水平和垂直居中 把内容设为 水平居中 案例2中设置 跨列居中 的操作 把 对比案例1中合并及居中的不同 做为探究内容 鼓励学生在操作中对比总结 任务二 LOGO 教学过程 任务二小结 小组讨论得出 水平对齐中的 跨列居中 与工具栏上的 合并及居中 的不同 前者不合并单元格 后者要合并 对比跨列居中与合并及居中的区别 LOGO 教学过程 布置任务 引导学生结合Word表格中行高与列宽的调整方法 尝试粗调和精确调整的操作 也可参照学案提示完成 设置表格格式 3 任务三 案例1 打开 1日报告分析 工作表 自动调整各列为合适宽度 调整第一行行高为40像素 LOGO 教学过程 布置任务 3 任务三 案例2 打开 1周报告分析 工作表 调整第一行行高为36像素第二行为26像素 调整第3 12行行高为22像素 调整列宽至合适宽度 继续完成案例2 强化调整操作 提醒学生灵活使用 LOGO 教学过程 实施任务 快速粗调 将光标放在列标之间成双向箭头时 拖动鼠标或此时双击 可自动根据单元格调整合适的宽度或高度 精确调整 选择行 列 单击 格式 菜单 行 列 行高 列宽 输入行高 列宽值 设置行高或列宽 LOGO 教学过程 布置任务 3 任务三 案例3 打开 1日报告分析 工作表 设置表格为深蓝色粗外框线 设置表格内部为细虚线 引导学生根据Word表格的修饰参照学案自主完成边框线的设置 教师巡视 及时发现学生操作存在的问题 LOGO 教学过程 布置任务 3 任务三 小组讨论总结 设置顺序 先选线型再加线 在此基础上提出问题 用斜线按钮美化表头 鼓励学生小组探究完成 制作斜线表头 LOGO 教学过程 布置任务 3 小组协作完成斜线表头制作 总结 根据实际情况调整表头字符格式 ALT ENTER单元格内换行 LOGO 教学过程 布置任务 3 任务三 案例4 打开 1日报告分析 工作表 设置表头底纹颜色为 浅灰 设置其它区域底纹为 浅黄 参照学案自主完成底纹的设置 LOGO 教学过程 巩固任务 在完成分解的三个任务后 设置项固任务环节 安排完成本章教材综合实训二 让学生在此环节中强化相关技能 期间 教师注意发现问题 及时解决 各组完成后展示小组作品 各组总结操作情况 教师点评每组完成的情况 培养学生的课堂主体意识 让每个学生参与到活动中 实训二 实训目的 1 能对工作表中的字符格式化2 能对单元格进行对齐 合并和行高列宽等设置3 会设置表格线 底纹颜色和底纹图案 LOGO 教学过程 拓展任务 让学生利用Excel内置的典型格式快速美化工作表 注意引导学生总结表格边框线和颜色的使用 从实用和美观的角度培养学生对工作表的美化能力 LOGO 教学过程 归纳总结 教师对本节内容进行总结 学生完善实训二的内容 保存到服务器各自文件夹中 课后教师将对每个学生的作品进行打分 学生课堂练习的分数由组长分 组内分和教师分三部分组成 分数将存在服务器成绩表中 下次课前学生可以通过服务器了解自己在班级中的学习情况 字符 数字的设置 一 二 三 四 自动套用格式 单元格格式设置 表格格式设置 工作表的格式设置 LOGO 教学过程 布置作业 一 整理本节知识要点 总结自动套用格式中的边框线与颜色的使用 二 各组利用课余时间通过多种途径搜集以下主题的数据信息 1 16届广州亚运会各国金牌数据信息 2 上学期学校技能竞赛各个项目的比赛成绩3 校学生会开展的2010级学生上网情况调查统计4 学校08级学生社会实践情况调查统计 建立工作表 对其进行修饰美化 LOGO 教学过程 课后反思 1 通过视频播放让学生了解本专业