北师大版四年级下册品德与社会教学设计《多姿多彩的传媒世界》教案

第 1 页 共 6 页 北师大版四年级下册品德与社会教学设计北师大版四年级下册品德与社会教学设计 多姿多彩的传媒世界多姿多彩的传媒世界 教案教案 多姿多彩的传媒世界 教案 课题 1 怎样看电视 教学目标 1 学会处理学习与看电视的关系 2 懂得怎样有效 合理地看电视 3 培养学生的思辨和表达能力 教学准备 走访 调查周围的人喜欢看的电视节目 教学过程 1 导入 在课前 老师请同学们走访 调查了 生活在你们周围的人喜欢看的电视节目都是些什么 下面就请同学们讲一讲 调查的对象是谁 他喜欢看 的电视节目是什么 2 看来 由于年龄不同 兴趣不同 人们喜欢 看的电视节目也是不同的 全班交流 在看电视的时 候 你们与父母常常因为什么问题闹别扭 当你与父 母因看电视而产生矛盾的时候 你是怎样做的 你有 什么好的建议和办法吗 学生各自讲出自己的真实想法和感受 第 2 页 共 6 页 3 探究活动 看书 53 页的一组图画 请大家说 一说 它反映的是一个什么样的问题 如果像他那样 会有哪些危害呢 4 总结 课题 2 荧屏前后 教学目标 1 了解电视节目的制作需要荧屏前后许多工作 人员的努力 2 萌发对电视工作者及其劳动的尊重 教学过程 1 导入 1 教师提问学生 在这幅导读图中 有两 幅画面表现的是全家人在一起其乐融融地看电视的情 景 我想问一问在座的各位同学 昨晚谁看了电视 看的是什么电视节目 请学生自愿回答 2 每一个电视节目凝聚着许许多多电视工 作者的心血 汗水和智慧 都是荧屏前后许多电视工 作者共同劳动的结果 教师引出课题并写在黑板上 2 小组讨论 在小组讨论之前 教师提问学生 你们最喜欢 的电视工作者是谁 请学生自愿发言 第 3 页 共 6 页 教师进一步提问 那么 有谁知道 在一个电 视节目中 除了需要主持人 播音员以外 还需要哪 些工作人员 还需要做哪些工作 电视节目是怎样制 作出来的 请学生分小组进行讨论 并要求学生将 全组同学的答案进行归纳 整理 3 全班交流 请学生以小组为单位 推选一名代表向全班同学 发表本组得出的结论 在个小组发表的过程中 教师 应注意将学生发言的要点写在黑板上 待各小组发表 完毕后 教师引导学生将他们提出的各项工作按先后 顺序进行排列 4 教师总结 课题 3 书报 生活中的良师益友 教学目标 1 知道书籍 报刊和杂志是学习和生活的良师 益友 2 养成读书看报的好习惯 3 学会在快报杂志中获取有益的知识和信息 教学过程 第一课时 1 导入 我们在日常生活中经常听到 大众传 媒 这个词 谁能说一说 什么是 大众传媒 让 第 4 页 共 6 页 学生自由讨论 为一般社会成员传递各种信息的途径 如 电 视 广播 书籍 杂志 报刊和网络 让学生自由发言 说说他们经常阅读的书报杂志 有哪些 2 故事会 将学生分成小组 每个人讲一个从 书上看到的故事 然后每个小组推选出一个故事 准 备向全班做介绍 3 全班交流 每个小组把自己推选出来的故事 讲给全班同学听 4 总结 教师肯定学生所讲的故事 并提议 如果你们愿意 可以把自己的藏书拿到学校来 建立 一个班级图书角 与班上的同学分享 让我们班的每 一个人都能读到更多的好书 第二课时 1 导入 报纸 杂志和图书有什么不一样 引 导学生从出版时间 形式 内容 故事性 新闻性等 方面展开讨论 目的是通过讨论 让学生明确报纸 杂志的特点和功能 2 全班交流 我家订了什么报纸或我看过什么 报纸 我最喜欢的报纸是什么 哪些信息是从报纸上 获得的 报纸对我们的学习和生活有哪些帮助 第 5 页 共 6 页 3 剪报 首先介绍剪报是一种学习和积累知识 的好方式 然后介绍剪报的分类和剪贴技巧 4 总结 鼓励学生订报 看报 并养成剪报的 好习惯 同时也要强调剪报的道德 课题 4 电脑网络 我的新伙伴 教学目标 1 了解网络对于个人学习和生活的重要意义 2 知道网络的两面性 3 了解如何安全 有效 合理地使用网络 教学过程 1 导入 1 在大众传媒中 除了广播 电视 报刊 书籍之外 近些年来 又出现了一个神奇的新伙伴 谁知道是什么 2 我们班的同学谁家有电脑 有谁接触过电 脑网络 谈谈你们对电脑网络的感受好吗 2 探究讨论 在黑板上写出 积极的 和 消极的 两个题目 让学生以自由发言的形式 说出电脑网络都有哪些积 极的功能和作用 对人们的工作 学生和生活都有哪 些帮助 有哪些消极的作用 如去不安全的网吧 上 不健康的网络 玩内容不健康的游戏 随便结交朋友 第 6 页 共 6 页 这些不仅浪费时间 而且还有危险 2 演示活动 老师利用教室的电脑展示电脑网络的现代化功能 以及对人们工作 学习和生活的帮助 3 阅读与讨论 阅读教科书第 58 59 页的文字和图画 让学生 认识和了解