语文人教版五年级下册14再见了亲人

1414 再见了 亲人 再见了 亲人 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录使自己 感动的词句 2 理解课文内容 理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的 从中受到 国际主义的教育 3 领悟课文表达上的一些特点 体会课文重点语句对表达情感的作用 教学重难点教学重难点 体会中朝人民的伟大友谊和指导学生有感情的朗读 并在理解课文内容的 基础上领悟文章表达上的特点 教学时数教学时数 第二课时 教学准备教学准备 了解抗美援朝战争 搜集志愿军战士与朝鲜人民之间发生的故事 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 创设情境 引入课题一 创设情境 引入课题 1 出示课文两幅插图 这节课 老师给同学们带来两幅具有历史性意义 的图片 请大家认真观察 注意人物的衣着 神态 动作 用一两句话描述图 意 2 指名学生描述 3 师小结 这两幅图描绘的就是 1958 年最后一批志愿军离开朝鲜回国 在 车站上同朝鲜人民告别的情景 人们挥着手 含着泪 深情地呼唤着 再见 了 亲人 师板书课题 二 整体感知 理清脉络二 整体感知 理清脉络 1 展示学生收集到的有关抗美援朝的资料 指名学生用一两句话介绍 2 在朝鲜战场上 志愿军战士浴血奋战 八年来 与朝鲜人民结下了深厚的 感情 在分别之际 他们无限深情地喊着 师指课题 生齐读 再见了 亲人 三 初读课文 整体感知三 初读课文 整体感知 1 提出初读要求 1 请大家用自己喜欢的方式读课文 读准字音 读通句子 遇到生词多读 两遍 2 思考 课文中 亲人 指谁 想想作者写了他们什么事 2 学生初读课文 教师巡视 适时指导 3 反馈 交流 1 教师抽读生词 强调 妮 耗 等生字读音 2 学生汇报本课写到的亲人有 大娘 小金花 大嫂 并用课文的语句 说出她们为志愿军战士做了什么事 4 速读课文 1 找出直接体现志愿军战士与朝鲜人民依依惜别的段落 放声读读 2 指名学生读直接体现依依惜别情的段落 4 6 四 激情朗读 引发悬念四 激情朗读 引发悬念 1 是啊 分别的时刻令人肝肠寸断 你从这段文字又明白了什么 2 江报 交流 师相机出示送别图 指导学生有感情朗读 3 小结 从刚才的朗读中 老师也深深地体会到志愿军战士不忍心离开朝鲜 的亲人 为什么会有这样的情感呢 按常理说 志愿军战士离开祖国 离开家 乡长达八年之久 归心似箭 志愿军们是多么想回到妻儿身边 白发双亲身 边 可是他们却希望 齐读 列车啊 请开得慢些 4 那么还有什么比亲人的等待还更让人割舍不了 还有什么比祖国的召唤还 令人留恋 课文 1 3 段会让我们明白其中的原因 下节课 我们再细细品味 1 3 段内容 五 布置作业五 布置作业 1 背诵 4 6 段 熟读 1 3 段 2 抄写本课生字新词 第二课时第二课时 一 复习巩固 激情导课一 复习巩固 激情导课 1 志愿军叔叔们在回国之际 不忍心离开朝鲜亲人 火车即将开动了 他们 拼命挥手 深情地呼唤 全班齐背 4 6 段 2 到底是一种什么样的情感 牵动着志愿军战士们的心呢 这节课 我们将 细细品味课文 1 3 段 二 精读品味 体现真情二 精读品味 体现真情 一 教学第一自然段 1 请同学们放声读第一自然段 边读边画出最让你感动的句子 圈出你认为 最重要的词语 并细细体会体会 2 反馈交流 师根据学生发言 相机出示句子 1 您说 这比山还高比海还深的情谊 我们怎么能忘怀 齐读 读了这一句话 你有什么要问的吗 引导学生提出 什么事能比山 还高比海还深 再读课文 划出能表现出志愿军战士与朝鲜人民之间比山高比海深的事例 总结 枪林弹雨送打糕 为救亲人失孙儿 为救亲人勇献身 为了亲人失 双腿 2 出示句子 您带着全村妇女 冒着炮火 穿过硝烟 顶着打糕 送到阵 地上来给我们吃 这真是雪中送炭啊 学生可抓住 冒 穿 顶 送 等动词展开想象 体会大娘的真情 指出 雪中送炭 这个词 让学生联系上下文理解词意 指导学生说说对这句话的理解 指导朗读 体会感情 二 迁移学法 合作学习第二 三段 1 总结学法 放声读 划句子 读重点句 抓重点词 展开想像 体会 真情 有感情朗读 读中悟情 2 按以上学法 小组合作学习第二 三段 3 反馈交流 根据学生读的句子 随机点拨 例如 1 你回到村里 焦急地等待着妈妈 第二天传来噩耗 你妈妈拉响手榴弹 跟敌人同归于尽 抓住 噩耗 同归于尽 两个词品味 2 您为我们付出了这样高的代价 难道还不足以表达您对中国人民的友谊 抓住 代价 一词 说说 代价 具体指什么 把反问句改成陈述句 比较 表达情感的不同 3 讨论 前三个自然段在写法上有什么共同的特点 这样写有什么好处 三 回归整体 感受三 回归整体 感受 亲人亲人 1 大娘 小金花 大嫂的事例真是感人肺腑 志愿军怎能忘怀呢 让我们走 进志愿军叔叔 跟他们一起和朝鲜人民话别 愿意读的同学可以站起来读 感 情朗读 1 3 段 2 中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的 是经受过战火洗礼的 当年 志愿 军战士雄纠纠 气昂昂地跨过鸭绿江 在两年零九个月的战争中 有 200 万优 秀的中华儿女奔赴朝鲜战场 其中 36 万余人将热血洒在了朝鲜的三千里江山 同学们可以结合学过的课文 展开想像 说一说志愿军战士为朝鲜人民做了什 么 可以采用第二人称来讲 3 指名生讲志愿军战士的感人事迹 4 填空 交流 然后全班齐读 在朝鲜战场上 谁 为了 谁 浴血奋战 谁 为了 谁 也付出了很高的代价 两国人民用 凝成了 的情谊 因此两国人民胜似 5 列车越开越远再也看不到亲人熟悉的身影 再也听不到亲人亲切的叮咛 战士们在心里深情地呼唤 朝鲜人民也在心里深情地呼喊 请男生担任战士们 深情背诵 4 6 段 女生充当朝鲜人民可模仿课文语言向志愿军战士深情话别 四 教师总结 并布置作业四 教师总结 并布置作业 1