语文人教版五年级下册金钱的魔力教案

雅智雅智 教育特色课堂教学设计方案教育特色课堂教学设计方案 课 题24 金钱的魔力第 1 课时第 9 周 星期三课型新授课 教学目标 雅智 教育 1 认识 4 个生字 读读记记 魔力 通融 刻薄 武断 熔岩 窘况 阔 佬 撵跑 雅致 考究 妙不可言 等词语 2 理解课文内容 了解托德和老板的性格特点 学习作者描写人物的方法 3 激发学生阅读外国名著的兴趣 教学重点根据课文内容了解托德和老板的性格特点 体会作者描写人物的方法 教学难点体会作者描写人物的方法 并在以后的写作中学会运用 教 法 引导法 讲授法 学 法 自主学习 小组合作交流 教学准备课件 教学措施 问题提 出 评价 方式等 问题提出 学生提出问题 老师梳理 归纳问题 评价方式 互评 师评 教 学 过 程 一 课前谈话 1 前段时间在美国 一个摄制组在街头做了这样一个实验 将一个 6 岁的 小女孩打扮得好似一个乞丐 衣服脏兮兮 头发乱糟糟的 让她站在车站旁 随即观察路过的 100 个行人对她会有什么反应 结果几乎没有人理睬她 同样 是这个女孩 摄制组给她换了装 将她打扮得漂漂亮亮 穿上迷人的公主裙 站在同一个地方 结果这次路过她的 100 人中 大部分的人都弯腰去关心她 并有人给她买吃的 甚至还有人带她去餐厅用餐 听了这个故事 你能想到什么词来形容这些路人 二 谈话导入 1 听了刚才的这个故事 对于这些路人 同学们都有自己的想法 今天我 们就来看看马克 吐温笔下的人物在金钱面前又是怎样的反应呢 2 介绍故事梗概 一个富豪之家的两兄弟 从银行中取出面额为一百万英镑的钞票 藉此验 证这一百万的价值 他们选择了身无分文的年轻人作为实验品 于是一个流落 伦敦街头的穷光蛋 忽然之间得到了一张一百万英镑的钞票 他的生活由此发 生了翻天覆地的改变 3 齐读课题 金钱的魔力 三 提出问题 梳理归纳 1 提示学生这是一篇略读课文 课根据课题或课文导读提出问题 2 学生提出问题 师梳理 3 预设问题 1 课文主要讲了一件什么事 2 可以用哪些词语概括老板和托德的特点 3 课文哪些地方写出了他们这些特点 四 初读课文 整体感知 1 检查词语掌握情况 2 快速浏览课文思考 1 文中有哪几个人物 2 课文讲了一件什么事 3 交流 填空 冷嘲热讽 热情款待 五 再读课文 了解人物特点 1 出示自学要求 1 可以用哪些词语概括老板和托德的特点 2 课 文哪些地方写出了他们这些特点 在文中勾画相关的语句 并作好批注 2 自主学习 勾画 批注 3 学生在小组内交流 谈谈对这两个人物的评价 4 汇报学习结果 相机理解重点语句 1 交流汇报托德的特点 让学生找出描写托德的句子 概括其特点并写到黑板上 学生找出的 句子可能有 根据学生回答情况 出示课件 引导学生体会 那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸 说道 啊 是吗 哼 当然我也 料到了你没有带零钱 我看像你这样的阔人是只会带大票子的 说话刻薄 讽刺 挖苦 说反话 一个以貌取人 在穷人面前傲慢无礼的形象跃然纸上 婪 可见托德从未见过这么大的钞票 已经呆若木鸡 不知所措 马克吐温不愧为语言大师 简单几笔 则淋漓尽致的刻画出了托德这个见 钱 眼开的拜金主义者令人作呕的丑态 1 交流汇报老板的特点 关于老板的描写 作者又是从哪些方面描写的 体会老板的特点 出示课件 老板望了一眼 吹了一声口哨 好像在自言自语似的 抓住 望 吹 钻 翻 说 这些连续的动作 体会老板的见钱眼开 同时引导学生想象 面 对眼前的百万富翁 此时的老板在想些什么 这下我可要发大财了 这真是个 千载难逢的好机会 一定要把他留住 六 总结写作特点 1 请孩子们再看看文章的开头和结尾 我 受到的待遇有什么变化 为 什么会发生这样大的变化 这样的写作方法叫做 对比 2 作者通过哪些描写方法把文中的人物写得如此活跃 鲜明 语言 动 作 神态的描写方法 七 小练笔 1 出示要求 学习本文抓住人物动作 语言 神态的描写方法 写一个生 活中的小片段 2 生写 师巡视 3 选择性全班交流 八