语文七色光三

1 / 4语文七色光三语文七色光三教材分析：本次“语文七色光”安排了 4 项语文实践活动，内容有：用独体字组成合体字，填数字组成四字成语；积累格言警句；阅读知识短文和听力的训练。练：（1）组合体字，这项练习教师需说明：一个字可以和其他字组成新的字。让学生独立完成，培养学生识字、辨字的综合能力。（2）填数字、组成语。学生根据本单元的学习，自己独立完成填空，激发其对学习数字成语的兴趣。日积月累：积累格言警句，本栏目安排了两句名人名言，目的是培养学生搜集积累名言警句的兴趣和习惯，并从中受到启发和教诲。知识窗：阅读知识短文海的名字 ，了解关于以颜色命名海洋的一些知识，激发学生对大自然的热爱。听：听力训练颠倒歌 ，要求学生找出其中错误，培养其良好的倾听习惯。教学目标： 1、通过练习用独体字组成合体字，进一步理解独体字与合体字间的联系，提高对字的综合辨析能力。 2、通过读、记、画、说的方法积累四字词语和名言警句，使学生养成积累的良好习惯。 3、通过阅读知识短文，拓展学生的知识面，激发对自然科学的喜爱2 / 4之情。 4、通过听力训练活动，让学生听句子，找错误，培养他们专心倾听的好习惯。 教学重、难点：练习用独体字组成合体字，并注意书写的间架结构和笔画变化。 教学准备：反映名言内容的漫画和课件，关于海洋命名的资料。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、导入新课。 （课件演示）同学们，又到我们一起走进“语文七色光”的时间了，相信这一次你们一定会从那里获得更多新的知识，让我们一起出发吧！ 二、进行各项语文实践活动。 1、练。 （1）组合体字。学生读题，明确要求。学生思考并独立完成。检查完成情况。学生汇报朗读组成的合体字。说说独体字与合体字的关系，在书写时应注意一些什么。小组内交流。教师小结。书写中， “粉”中“米”第 6 笔的“捺”变成了“点” ， “好、妨、奴”的“女”字第 3 笔是“提”不是“横” ，而且不出头， “板”的木字旁第 4 笔由“捺”变“点” ， “对”的“又”字“捺”变为“点” 。指名学生上黑板书写，比一比谁写得好。 （2）填数字、组词语。学生独立思考完成填空。开火车接读成语。通过“听一听、猜一猜”活动，说说对成语的理解。 （课件演示或教师情景描述）如：花园里开着各种颜色的花，可用什么成语来描述？（五颜六色）蝴蝶和蜜蜂从各个方向赶来。 （四面八方）在理解的基础上读读记记。你们还知道哪些和数字有关的词语？ 3 / 42、日积月累。 （1）同学们，你们知道了许多名人名言，今天，可爱的小松鼠又给我们带来了名人名言，大家想知道吗？打开书，赶快来看看吧！ （2）学生自由读。（3）指名读、齐读。 （4）结合生活实际，说一说名言的意思。 （5） （课件演示）契诃夫名言漫画图；艾青名言。 （6）让学生在理解的基础上读记。 （7）谁能说一说你搜集的有关真伪方面的名人名言？ （8）小结：同学们说得真不错，希望你们记住自己喜爱的名人名言，给它们配上画，并编成故事，告诉老师和同学，好吗？ 3、知识窗。 （1） （课件演示） “海”的画面，师：同学们见过大海吗？你都知道哪些海？ （2）打开书，看看书中提到了什么海？ （3）学生自由读短文。 （4）指名学生读短文。 （5）小组内交流。通过读短文，你知道了什么？红海为什么是红色的？ （6）学生汇报。 （7）课件出示“红海” “黄海” “黑海”画面。通过课前的资料收集，指名学生说说相关知识。4、听力训练。 （1）导言：顽皮的小猴今天要带给同学们一首歌，可是，因为小猴在学唱歌的时候很不专心，他把歌词弄错了，大家来听一听，看看他错在哪儿？告诉他，好吗？ （2）教师用较慢的语速范读颠倒歌。 （ 3）学生边听边思考、记忆。 （4）教师用较快的语速再范读一遍。 （5）谁能说说其中的错误？请4 / 4学生进行回答。 （6）分角色扮演不专心的小猴，试着背一背颠倒歌 。 （7）大家评一评。 （8）请表现好的同学介绍经验。 （9）小结。同学们，同勇于发言一样，专心倾听也是一种学习能力