浙教版科学八年级下学期第四章植物与土壤单元检测题D卷.doc

浙教版科学八年级下学期第四章 植物与土壤 单元检测题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）下列关于绿色植物对水的利用的叙述中，不正确的是（ ）A . 植物的蒸腾作用能降低叶面温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤B . 植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少C . 在植物体内，水分是通过木质部自下而上运输的D . 植物的光合作用需要水分2. （2分）下列实验中可以更好地证明土壤中含有能燃烧的有机物的是（ ）A . B . C . D . 3. （2分）在有关“土壤中含有有机物”的验证实验中，下列说法正确的是（ ）A . 土壤应充分干燥B . 土壤应含有较丰富的有机物C . 实验中的铁丝网孔径要小D . 土壤干燥时应放在火上直接烧烤4. （2分）水分从土壤进入根毛的途径（ ）A . 细胞壁细胞质细胞膜液泡B . 细胞壁细胞膜细胞质液泡C . 细胞膜细胞质细胞壁液泡D . 细胞膜细胞壁细胞质液泡5. （2分）播种前，农民伯伯会用盐水来选种，配制一定浓度的盐水，将种子放到盐水中，干瘪的或颗粒小的种子会浮上水面，颗粒饱满的种子会沉到水底，当配制盐水的浓度太高，且种子在盐水中浸泡的时间过长时，会使种子中的水分流失，产生这一现象的原因是（ ） A . 盐水的湿度高，种子适应不了B . 盐水的浓度大于细胞液的浓度C . 盐水的浓度小于细胞液的浓度D . 盐水的浓度等于细胞液的浓度6. （2分）下列关于被子植物生长的描述，正确的是（ ）A . 植物的芽都能发育成枝条B . 植株生长所需的水分主要由根尖成熟区吸收C . 植物的茎都能逐年加粗D . 植物生长需要量最多的是含氮、磷、钙的无机盐7. （2分）水分进入植物体以后的运输途径是（ ）A . 在导管和筛管中，沿着叶茎根的方向运输B . 在筛管中，沿着叶茎根的方向运输C . 在导管中，沿着根茎叶的方向运输D . 在导管和筛管中，沿着根茎叶的方向运输8. （2分）近年来有多处报道某些地方所产大米“镉超标”。造成这种“问题大米”的原因是（ ）A . 酸雨B . 大气污染C . 水、土重金属污染D . 温室效应9. （2分）苹果树的小叶病发生的主要原因是（ ） A . 害虫的噬咬B . 水质受到重金属的污染C . 土壤中缺乏含锌的无机盐D . 土壤中缺乏含铜的无机盐10. （2分）研究“土壤性状和植物生长关系”的实验应控制的变量是（ ）A . 大小相近, 同一种类的植物B . 浇等量的水C . 不能被雨水淋到D . 以上都是11. （2分）盐碱地里的庄稼长不好的原因的（ ） A . 土壤溶液的浓度太大B . 土壤里的湿度太低C . 土壤里的水分太少D . 土壤里水分太多12. （2分）我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是（ ）营养物质空气阳光适宜的温度一定的生存空间水A . B . C . D . 13. （2分）图中分别表示不同的物质，箭头表示物质进出叶片的方向，以下说法正确的是（ ）A . 若代表二氧化碳，代表氧气，说明叶片正在进行呼吸作用B . 若代表水分，代表水蒸气，说明叶片正在进行蒸腾作用C . 若叶片正在进行光合作用，则代表氧气，代表有机物D . 此叶片在白天只能进行光合作用，晚上只能进行呼吸作用14. （2分）打针输液是人们生病时常用的一种治疗方法，而今也常应用于果树栽培和树木移植过程中，给植物“打针”输入的液体中主要由哪些物质（ ）有机物 水 无机盐 维生素A . B . C . D . 15. （2分）我国北方人民冬季常常有腌制大白菜的习惯，在腌制大白菜的过程中需要加入许多的食盐并用力踩踏，过一段时间后在腌制白菜的缸内会出现大量的水，这些水出现是（ ）A . 白菜细胞外的溶液浓度大于白菜细胞内的溶液浓度，细胞失水引起B . 白菜细胞由于用力踩踏使细胞破裂而引起的C . 空气中的水分进入到缸内D . 在腌制过程中大量加入水造成16. （2分）在观察洋葱表皮细胞实验的过程中，出现以下情形，其中描述正确的是（ ） A . 甲图在换用高倍镜后，调节来观察物像B . 乙图清晰物像的视野中，细胞数目多的是C . 丙图物像要移到视野中央，应将载玻片往左上方移动D . 丁图中黑色的圆圈是大细胞17. （2分）夏季移栽植物时，常常选择在清晨或傍晚，而且要注意遮阳和剪去部分叶片，这主要 是为了（ ）A . 减小植物吸收水分和无机盐B . 降低植物的蒸腾作用C . 降低植物的呼吸作用D . 减少植物的营养损失18. （2分）下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）A . 蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快B . 多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多C . 干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应D . 蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响19. （2分）茎的各种形态都是对环境的一种适应，主要表现在这些茎都可以（ ）A . 从环境中获得有机物B . 从环境中最大可能地获取生长所需的阳光C . 更好地进行呼吸作用D . 更好地缠绕他物向上生长20. （2分）双子叶植物叶表皮上的气孔，结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是（ ）A . 保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁B . 植物体光合作用强弱与保卫细胞的含水量关系不大C . 蒸腾作用能带走叶片的部分热量，因为水汽化时要吸热D . 将叶片浸入浓盐水中，气孔将如左图所示二、 填空题 (共8题；共40分)21. （7分）土壤资源的最大威胁来自于_和_。土壤污染主要有_污染、_污染和_污染等。过度开发是指人们对土壤资源不合理的开发利用，如_和_等。22. （5分）请根据植物相关生理活动，填写下列空格：（1）植物体进行下列生理活动中，受气孔开闭影响的有_。水分的吸收 无机盐的运输 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用（2）植物的正常生长需要根从土壤中吸收一定量的无机盐，关于植物对无机盐的吸收，下列叙述不正确的有（ ）A . 植物的呼吸作用需要水B . 水是植物体的重要组成成分C . 无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收D . 植物体内水分充足，植株才能保持直立的姿态（3）农田中种植的植物枝叶矮小、叶片发黄，且茎杆细弱、易倒伏。你应建议农民伯伯施加下列哪一种化肥（ ）A . NH4HCO3B . NH4H2PO4 C . KNO3 D . KH2PO423. （3分）请图回答：（1）图中标注的A、D、C称为植物的_器官。（2）图中的B是贯穿植物全身的维管束，内含导管和筛管，它具有_功能。（3）图中的C能把植物体固定在土壤中，并从土壤中吸收_。24. （2分）土壤溶液中的水分进人根毛细胞，要依次经过细胞壁、_和_、液泡 26. （7分）请根据植物根、茎、叶结构与水分运输与散失的关系，分析绿色植物能促进生物圈的水循环的原因（1）土壤中的水分主要通过根的_吸收进入根部导管（2）如果将上述植物放入盛有滴入红墨水的水中，一段时间后叶脉红了，叶子也有些红了，此时如果去掉叶子，会发现叶柄与茎相连处出现许多红点，上述事实说明_（3）植物体内的水分能从低处向高处运输的动力是_，而吸收的大部分水分通过叶的_散失，当叶片处于太阳直射的中午时，其保卫细胞的工作原理如_图所示（4）你认为绿色植物能促进生物圈的水循环的原因_27. （4分）水分和无机盐通过植物体茎的_中的导管运输到叶片，叶合成的有机物通过韧皮部中的_运输到其他器官在农业生产中，常常对土壤进行中耕松土，其目的是有利于根的_作用和_作用 28. （5分）如图是地球上水循环的一张示意图，请根据图示来回答问题：（1）绿色植物对地球上的水循环起到了重要作用。植物依靠 _从土壤中吸收水分，植物吸收的水分大部分通过 _作用散发到大气中去。（2）蒸腾作用是指植物通过气孔将气体状态的水分从植物体内散发出去。气孔是由一对_细胞组成，是植物体内散发_和与外界进行_的“门户”。三、 实验探究 (共4题；共22分)29. （8分）在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：号试管内含较多的 _（气体）。（2）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行_作用。上述（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置_ ，该实验的变量是 _。（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行_作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的 _中的导管自下往上运输来的。（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了_作用，释放出_（气体）。30. （3分）美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法对光合作用进行了探究。他们用氧18同位素分别标记水和二氧化碳中的氧元素，使它们分别成为含氧18的水和含氧18的二氧化碳。然后，他们分两组进行实验，两组实验所用的植物、光照及其他条件都相同，实验结果如下表所示：水二氧化碳生成的氧气第一组H2OC18O2O2第二组H218OCO218O2注：H218O氧18水，C18O2氧18二氧化碳，18O2氧18氧气（1）该实验所探究的问题是：光合作用释放的_中的氧元素究竟是来自水还是二氧化碳？ （2）该实验得出的结论是_。 （3）两组实验所用植物、光照及其他条件都相同，是为了_(填“控制变量”或“增加变量”)。 31. （6分）某校生物兴趣小组的学生在观察“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜等实验材料按如图所示进行实验，请据图回答： （1）实验中萝卜条、的大小、质量等要_，这是因为该实验的变量是_ （2）观察比较萝卜条的变化，可推测A烧杯盛放的可能是_；观察比较萝卜条的变化，可知因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了_过程 （3）用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度_西红柿细胞液浓度的缘故 （4）菜农卖菜遇到青菜萎蔫的问题，请你利用图中原理帮菜农想个保持青菜新鲜的方法：_32. （5分）小明是一个八年级的学生，他常常看到妈妈将做饭后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：.首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤)。.甲盆中不放蛋壳、乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他实验条件都相同。.一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中：植株实验前质量/克实验后质量/克生长情况甲4151植株弱小、叶色变黄乙4170植物较健壮、叶色较绿丙4199植株健壮、叶色浓绿请根据上述材料回答以下问题：（1）小明提出的问题是_。 （2）比较_两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论？_。 （3）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加。由于浇水过勤，吊兰烂根死亡。这主要是因为土壤中水分太多，导致 (填字母)。 A . 根吸收了过多水分，造成细胞破裂B . 根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根C . 土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡D . 土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸四、 分析计算题 (共1题；共10分)33. （10分）环境污染对植物的生长有不同程度的影响，在一定程度上，植物在被污染的环境中生活时，也有继续保持正常生理活动的特性，这种特性称为抗性。研究植物的抗性对筛选具有净化环境作用的植物种类和保护环境有积极的意义。一项研究表明，植物对SO2的抗性与叶片上气孔的大小和多少有关。所得数据如下表：被测植物平均受害面积/%气孔气孔密度/(个/厘米2)每个气孔面积/微米2甲植物13.53702.72乙植物33.52504.16丙植物57.51805.56（1）该研究表明，植物对SO2的抗性与气孔密度的关系是_，与每个气孔面积的关系是_。 （2）在SO2污染严重的地区，最好选择表中甲植物为主要绿化树种。大气中SO2的主要危害是产生_现象，即pH小于_的酸性降水。除SO2外，常见的大气污染物还有_(写出一种)。 （3）对SO2污染物的处理，可用NaOH溶液吸收(化学方程式为2NaOHSO2=Na2SO3H2O)。2005年，我国排放SO2总量约达2549万吨。若全部用NaOH处理，则需NaOH固体多少吨？ 第 17 页 共 17 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、