浙教版科学九年级下学期第2章《生物与环境》综合测试卷（I）卷.doc

浙教版科学九年级下学期第2章生物与环境综合测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）下列属于种群的是（ ） A . 一个池塘中的所有鱼B . 一片森林中的全部树木C . 同一地带全部的麻雀D . 同一地带全部的蛇2. （2分）森林生态系统与草原生态系统相比较，森林生态系统（ ） A . 动植物种类繁多，营养结构复杂B . 动植物种类繁多，营养结构简单C . 动植物种类和营养结构单一D . 动植物种类较少，营养结构复杂3. （2分）某校科学兴趣小组对一块面积为20平方米的某地进行动物数量调查，结果为蝗虫15只，蚂蚁l00只，蜗牛5只，蜜蜂21只，其中种群密度最小的是 （ ）A . 蝗虫B . 蚂蚁 C . 蜜蜂D . 蜗牛4. （2分）生活在寒冷地区的北欧人鼻子比非洲人的大，这有利于（ ）A . 消灭细菌B . 温暖空气C . 阻挡灰尘D . 空气流通5. （2分）西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。这种现象体现了（ ）A . 生物适应环境B . 生物依赖环境C . 环境改变生物D . 生物改变环境6. （2分）下列哪一组动物都是恒温动物（ ）A . 蜥蜴、大猩猩B . 喜鹊、斑马C . 鱼、乌龟D . 蛇、狮7. （2分）松材线虫病是危害松属植物的一种毁灭性流行病。目前，防治松材线虫主要措施是给松树“注射”一种有效成份是苦参碱的免疫激活剂，注药方法如图。要使药剂能输送至松树全身，则应注射到（ ）A . 保护组织B . 分生组织C . 机械组织D . 输导组织8. （2分）群落的特征是组成群落的各个种群所不具有的，下列说法中错误的是（ ） A . 群落结构中包含许多不同的生物种群B . 森林群落中动物起主导作用，植物提供食物C . 群落的垂直结构有利于群落对环境资源的利用D . 群落内的生物之间有直接或间接的关系9. （2分）下列四项中，正确表示了中考一条食物链的是（ ）A . 阳光 草 牛 虎B . 草 兔 鹰C . 鹰 草 兔 蛇D . 阳光 玉米 鼠10. （2分）某同学据图书写了四条食物链。其中正确的是（ ）A . 鹰蛇鼠草B . 草鼠蛇鹰C . 草蛇鼠鹰D . 土壤草鼠鹰11. （2分）在一个由草、兔、狐组成的生态系统中，如果将狐大量灭杀，兔群的数量将会（ ）A . 上升B . 先上升后下降C . 下降D . 保持相对稳定12. （2分）（2014杭州）与右图所示生物相关的叙述，正确的是 （ ）A . 该生物是一种杆状细菌B . 在生态系统中，该生物属于生产者C . 该生物依靠呼吸作用贮存能量D . 该生物有细胞核13. （2分）我国有高等植物3万余种，脊椎动物6000多种，约占世界种数的14%，这句话讲的是（ ）A . 物种多样性B . 遗传多样性C . 生态系统多样性D . 环境多样性14. （2分）昆嵛山地处沿海，以赤松为主要树种，还有栎树、刺槐、椴树、水榆花椴等多种阔叶树种，据此可知昆嵛山生态系统属于（ ） A . 湿地生态系统B . 农田生态系统C . 草原生态系统D . 森林生态系统15. （2分）下列生态系统中，自我调节能力最强的是（ ） A . 农田生态系统B . 池塘生态系统C . 森林生态系统16. （2分）在“探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”时，提出的不属于科学问题的是（ ） A . 生物所有的生命活动都与温度有关系吗？B . 不同地区的金鱼是否都有一个最适合生活的温度范围？C . 水温发生变化时，金鱼每分钟呼吸的次数是否会受影响？D . 何种结构控制金鱼在水中平衡的呢？17. （2分）根据生态学原理，要使能量流经食物链的总消耗量降到最低，人们应采取下列哪一种食物结构（ ）A . 以淡水养殖的鱼类为主B . 以家畜的肉类为主C . 以谷类和植物蛋白为主D . 以禽类的肉和蛋为主18. （2分）下列生态系统中自动调节能力最强的是 （ ）A . 森林生态系统B . 草原生态系统C . 农田生态系统D . 海洋生态系统19. （2分）如图所示生态系统四种生物的X量分布模型图，下列说法不正确的是（ ）选项X食物链A有机物含量丁丙乙甲B个体数量丁丙乙甲CDDT（一种农药）含量甲乙丙丁D化学能含量甲乙丙丁A . AB . BC . CD . D20. （2分）对于生态系统中物质和能量变化的叙述正确的是（ ）A . 生态系统中物质和能量都是不断循环的B . 生态系统中物质流动是单向的而且不断减少，而能量则在生物与无机环境中不断反复循环C . 生态系统中一些基本化学元素可在生物与无机环境中不断反复循环D . 生态系统中生产者通过光合作用利用无机环境中的二氧化碳制造有机物，因此无机环境中的碳元素不断减少二、 填空题 (共5题；共23分)21. （5分）写出下列生物最适合生活在哪种类型的生态系统中 （1）玉米和小麦：_生态系统 （2）裙带菜和海豹：_生态系统 （3）睡莲和鳙鱼：_生态系统 （4）松鼠和貂：_生态系统 （5）猎豹和狮：_生态系统 23. （2分）在生态系统中，不同生物之间，由于_的关系而形成的链状顺序叫做食物链。其起始环节是_。24. （2分）如果草原适度放牧，牧草能不断生长而维持原状，牲畜则因此获得稳定的食物，可持续高产，但如果过度放牧就会破坏草场植被，甚至沙漠化。这一事实说明生态系统具有一定的_能力。草原上牧草与牲畜的关系是_。25. （7分）如图为一个农业生态系统模式图，请据图分析回答：（1）在该农业生态系统的组成部分中，家禽、家畜、人属于_ ，沼气池中的甲烷细菌、食用菌属于 _（2）如果该农业生态系统的土壤和水被某种不宜分解的有毒物质污染，过一段时期，体内有毒物质积累最多的生物应该是 _（3）农作物秸秆的碎屑，沼气池中的沼渣都含有丰富的_可以作为培养蘑菇、木耳等食用菌的培养基；蘑菇、木耳可以通过产生大量的_繁殖后代（4）与森林生态系统相比，农业生态系统的成分比较简单，生物的种类和数量比较少，因此其 _弱于森林生态系统（5）在该农业生态系统中，农作物通过_ 将太阳能转化为储存在有机物中的化学能，多途径的利用农作物可使其储存的能量更多地被人类利用三、 实验探究题 (共2题；共10分)26. （7分）夏天买回的豆腐，存放时间稍长就会变质有同学提出，在水里加入适量的盐，再将豆腐浸泡在其中，就能延长保鲜时间小明为了探究这一方法，设计了如下实验： 根据以上资料回答问题：（1）小明提出的探究问题是_ （2）设置乙实验的作用是_ （3）你从该实验中得出的结论是_（4）豆腐变酸的原因是_ （5）根据所学知识，再提出一种延长豆腐保鲜时间的方法：_ （6）用盐水浸泡豆腐，就是用高浓度盐溶液抑制_的活动或使之死亡，从而达到防止食品腐败变质的目的 （7）本探究实验的变量是_ 27. （3分）某科技兴趣小组利用如图所示装置，测试某植物的光合作用强度。 透明装置中的水浴温度始终维持在25，实验中植物蒸腾作用、空 气湿度、微生物等因素的影响均忽略不计，请分析并回答有关问题：（1）实验步骤：.测定植物的呼吸作用强度。步骤：装置的烧杯中放入NaOH溶液，装置密封后放入水浴中，关闭阀门，等红墨水停止移动后用记号笔记下红墨水的位置。将装置进行_处理。1小时后测出装置红墨水滴向左移动了2厘米。.测定植物的光合作用强度。步骤：从水浴中取出装置，将烧杯中的液体换成NaHCO3溶液（缓慢释放二氧化碳），装置重新密封后放入水浴中，关闭阀门，等红墨水停止移动后用记号笔记下红墨水的位置。将装置放在光照强度恒定的环境中。1小时后，记录到装置红墨水滴向_（选填“左”或“右”）移动了6厘米。（2）实验分析：假设红墨水滴每移动1厘米，植物体内的葡萄糖增加或减少1克。白天光照1小时，葡萄糖的积累量是_克。四、 解答题 (共3题；共9分)28. （4分）生态系统及稳定性的探究探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统。实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。实验装置如图所示(将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住)。请回答：（1）针对“光对生态系统的稳定性有影响吗”这个问题，请你作出假设： _。 （2）对(1)所提出的问题，应选择_瓶与B瓶进行对照实验。 （3）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定_开始的。 （4）在A，B，C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是_瓶。 29. （3分）在美国南部，有一片草原用来养殖鹿。人们为了扩大鹿群，从1900年开始大量捕杀鹿的天敌狼、虎、狮等。截止1910年，狼、虎、狮等捕食者被有效地消灭了。如图表示19001940年间鹿的群体所发生的变化，根据图回答下列问题：（1）鹿群在1900年1920年间，数量上升的原因是_； （2）19211940年间鹿群数量下降的主要原因是_； （3）人类在美国南部的如此行为将会对这片草原带来什么样的影响？_。 30. （2分）衢州是全国生态保护纲要确定的九个生态良好地区之一，是浙江省重要的生态屏障。如图是衢州某农场无废弃物农业生态模式示意图。（1）该农场中所有的生物可以看作是一个_。 （2）下列生态系统的自动调节能力由强到弱的顺序是_（填序号）。该农场的农业生态系统热带雨林生态系统小型生态瓶第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1