浙教版科学七年级下学期2.3耳和听觉同步测试（2）（I）卷.doc

浙教版科学七年级下学期2.3 耳和听觉 同步测试（2）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共11题；共22分)1. （2分）下列关于声现象的说法中正确的是（ ）A . 声音不能在真空中传播，超声波可以在真空传播B . 好朋友的声音与陌生人的声音是由音调来分辨的C . 声音的响度越大，在空气中传播速度越大D . 声能够传递信息和能量2. （2分）关于声现象，下列说法正确的是A . 二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的B . 运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高C . 女航天员王亚平在天宫一号上讲课的声音是通过声波传回地球的D . “禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声3. （2分）下列说法错误的是 （ ）A . 人说话和唱歌时的发声是靠自己声带的振动B . 声音的传播需要介质 C . 太空中没有空气，两名宇航员在太空中行走时，无法直接对话D . 人凭听觉能发现飞行的蜜蜂，而不能发现飞行的蝴蝶，是因为蜜蜂飞行时翅膀在振动，而蝴蝶的翅膀不振动4. （2分）在拨动吉他弦后，同学们发现，即使停止了对吉他弦的拨动，吉他也会“余音不断”，其根本原因是（ ） A . 吉他声的回声仍在回荡B . 吉他弦还在振动C . 吉他弦停止振动，空气还在振动D . 人的听觉发生了”延长”5. （2分）人站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是（ ）A . 桥洞两端开口，不反射声音B . 桥洞窄小，使反射的回声跟原声混在一起分不出来C . 桥洞反射的声音都从洞口跑掉了D . 桥洞两侧反射回来的声音正好抵消6. （2分）关于声现象，下列说法正确的是（ ）A . 我们听到的声音是由物体振动产生的B . 声音在真空中传播速度比在固体中快C . 用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调D . 城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声7. （2分）下列有关声现象的表述正确的是（ ）A . 琴声婉转悠扬，我们是通过响度来判断乐器种类的B . 在室内讲话比在旷野里响亮是因为音调的不同C . 利用超声波清洗钟表等精密零件是根据声波传递能量的性质D . 会场内把手机调到静音状态是通过阻断噪声传播来控制噪声的8. （2分）如图是学习声学知识时所做的三个探究实验装置，下列说法中错误的是（ ） A . 甲图可以探究真空能不能传声B . 乙图可以探究音调和频率的关系C . 丙图可以探究声音的响度与什么因素有关D . 丙图还可以探究声音的音调与什么因素有关9. （2分）锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就会消失，这是因为（ ）A . 手与锣面之间形成真空，无法传声B . 锣声通过手掌后消失C . 锣面停止振动，不能发声D . 以上原因都有可能10. （2分）下图中三张图片分别反映了飞机以三种不同速度在空中（不考虑空气的流动）水平飞行时，产生声波的情况。图中一系列圆表示声波的传播情况，A点表示飞机的位置。下列说法正确的是（ ） A . 图中飞机飞行速度最大的是图aB . 图中飞机飞行速度最大的是图bC . 如果已知空气中的声速，能直接从图b中得出飞机飞行的速度D . 如果已知空气中的声速，都能直接从各图中得出飞机的飞行速度11. （2分）控制噪声是城市环境保护的主要项目之一下列措施不能减弱噪声的是（ ）A . 大街小巷两旁种草植树B . 市区禁止机动车鸣笛C . 摩托车的排气管上加消声器D . 在一些主要干道旁设置噪声监测设备二、 填空题 (共1题；共3分)12. （3分）教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如右图)。随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。换成双层玻璃板重复上述实验。（1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关? _。小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：（2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过_来反映的。 （3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是_。 第 5 页 共 5 页参考答案一、