手拉手学校合作协议书.docx

手拉手学校合作协议书篇一：手拉手交流协议书教育交流与合作协议甲方：天津市宝坻区大口屯镇第二中心小学乙方：天津市宝坻区大口屯镇第一中心小学为了推动教育改革和学校的发展，全面提高教育教学质量，提高教师素质、促进教师专业发展，搭建教师互相学习的平台，促进学校不断深化各自的教育教学管理工作，共同进步，经双方友好协商，达成如下协议：一、自协议签订之日起，甲、乙双方正式成为教育交流与合作联谊学校。二、甲、乙双方均有义务为对方提供开展教育交流活动的便利条件。三、两校进行交流与合作的具体内容如下：1.学校管理。包括教学管理、教研管理、德育工作、制度建设等。2.教研工作。包括以说、听、评课为主的常规教研工作，教研组活动的开展，集体备课，课题研究，教学论文的撰写，实验课教学，第二课堂开展情况等。3.教育教学。包括德育工作、班主任工作、集体备课、各科教学方法学习与交流、差生转化等。4.其他方面。包括校园环境建设、校园文化建设等。四、两校进行交流与合作的具体形式如下：1.开展说、听、评课活动，学习先进教学方法。2.以座谈会的形式开展专题研讨。五、本协议自签字之日起生效，双方保证遵守执行。必要时，双方协商一致，可对本协议进行修改补充。六、本协议一式两份，双方各执一份。 甲方：宝坻区大口屯镇 乙方：宝坻区大口屯镇 第二中心小学 第一中心小学校长签字：校长签字：XX年9月1日 XX年8月20日篇二：手拉手学位共建协议书甲方：宁河县东棘坨高景小学乙方：唐山市海北镇三双小学甲方与乙方从即日起正式结成手拉手兄弟学校，为保证双方既定关系长期稳定地向前发展，保证合作不断取得成绩，特制定如下协议：一、双方在保证本单位工作质量的前提下，要主动为对方提供合作、交流的机会，并使每一次活动均达到预期的效果。二、在教学资源的使用上做到优势互补，必要时对方要无偿提供援助。三、双方在教育教学、管理过程中的经验、成果，可以进行观摩、交流，以便共同提高。四、甲方为乙方开辟实践基地，乙方为甲方提供课堂实践基地，让学生在实践中得到锻炼，在体验中得到教育。 此协议一式两份，签约后双方各持一份保存，以等相互勉励，互相督促，共同提高。 甲方学校（公章）乙方学校（公章） 校长（签字） 校长（签字）XX年5月11日甲方：唐山市海北镇三双小学乙方：宁河县东棘坨高景小学甲方与乙方从即日起正式结成手拉手兄弟学校，为保证双方既定关系长期稳定地向前发展，保证合作不断取得成绩，特制定如下协议：一、双方在保证本单位工作质量的前提下，要主动为对方提供合作、交流的机会，并使每一次活动均达到预期的效果。二、在教学资源的使用上做到优势互补，必要时对方要无偿提供援助。三、双方在教育教学、管理过程中的经验、成果，可以进行观摩、交流，以便共同提高。四、甲方为乙方开辟实践基地，乙方为甲方提供课堂实践基地，让学生在实践中得到锻炼，在体验中得到教育。 此协议一式两份，签约后双方各持一份保存，以等相互勉励，互相督促，共同提高。 甲方学校（公章）乙方学校（公章） 校长（签字） 校长（签字）XX年5月11篇三：手拉手学习协议书初二（2）班手拉手学习协议书 甲方： 乙方：学科： 甲乙双方本着“互助互学，共同进步”的学习目的，在双方自愿的基础上，结成师徒学习小组。为有效实现学习目标，特制定本协议。甲方（师傅）的权利和义务1努力学习，提高自身的学科素养和学科成绩，为提高自身素质打下坚实的基础。2主动为乙方制定合理的学习目标，并通过各种方法提高乙方的所辅导学科的成绩。3在辅导乙方期间，不得对乙方提出不切实际的学习目标和其它不合理的要求，不得纵容乙方懒惰、厌学行为。一经发现，须对乙方进行严厉批评，并上报班主任。4主动、定期检查乙方的学习情况，并及时书面总结辅导心得。乙方（徒弟）的权利和义务1平时刻苦钻研，努力学习，养成良好的学习习惯，为提高自身的学科素养和成绩打下坚实的基础。2积极、主动、虚心地向甲方请教问题，自己能解决的问题尽量自己解决。3不得向甲方提出不合理的要求，更不得请甲方代做各类作业，一经发现，双方交由班主任处理。4主动向甲方和班主任汇报近期的学习情况，并以书面形式写好学习心得反馈给甲方。 说明：1本协议一式三份，师徒及班主任各执一份。2学期结束时，班级内评选出“优秀学习互助小组”，并给予奖励。3本协议自签定之日起生效。 附： 乙方对甲方的承诺：时间：年 月 日 甲方对乙方的承诺：篇四：手拉手学校意向书囯韵作文教学项目合作意向书甲方：青岛弘乐教育培训学校乙方：青岛市宁夏路小学策划：青岛弘乐教育项目研发推广中心 杨振兴 二零零九年二月二十日【 合作背景：青岛弘乐教育培训学校是XX年5月经市教育局批准成立的民办教育培训学校，建校几年来，在青岛市社会各界人士、教育主管部门、广大学生家长的关怀下，学校获得长足的发展，学校目前拥有占地面积1500平方米规模的直营校区三所，在校学生近5000多人，同时，与青岛市少年宫、四方少年宫、市南少年宫、东海路儿童少年活动中心等十几家教育机构长期合作，面向岛城中小学生从事囯韵作文、弘乐阅读理解，速读速记等学科的培训；长期以来，学校十分注重专业师资队伍建设，培养和打造一支由五十多名教师组成的专业教师队伍，长期在青岛的各个办学点从事一线教学活动，良好的教学质量，赢得了岛城学生家长的一致好评，诚信的办学作风也深受各个合作办学单位的良好赞誉，学校连续三年被青岛市教委评为规范化管理学校。囯韵作文是学校自主研发的面向中小学生进行作文培训的教学项目，是由现任弘乐教育直营学校总督学杨靖峰老师集多年作文一线教学经验编创而成的教学方法，目前，已经推广到全国二十六个省三百多家大中城市，受益学生数十万人。“在国学中浸润，在生活中成文”是囯韵作文教学理念；“快乐教学、快速见效”是囯韵作文的教学特色；“为学生服务、对学生负责，引领学生成长、成才、成功”是弘乐教育培训学校的办学宗旨。正是由于这些先进的理念和宗旨，引起了社会各界的广泛关注，XX年，囯韵作文编创人杨靖峰老师被中国民办教育协会评为“优秀民办教育家”，去年十二月，在半岛都市报举办的纪念改革开放三十年活动中，被评为“改革开放三十年民办教育创新人物”。生的作文水平显著提高，随之而来的是学生的语文成绩直线上升，基本解决了长期以来学生作文存在的“学生怕写、老师怕教、家长怕辅导”的三怕现象，已经得到包括岛城十几所小学在内的公办学校的一致好评，囯韵作文作为特色课程已经被市南区实验、桦川路、嘉峪关、台东六路等小学引进课堂，将长期与弘乐学校合作，实现提高学生作文水平、提升学校知名度等社会效益和经济效益的双丰收。青岛市宁夏路小学是弘乐教育培训学校长期合作伙伴之一，自XX年以租赁教室的形式合作以来，双方关系融洽，在长期的合作过程中，宁夏路小学的校长、老师们给弘乐教育培训学校提供了许多便利条件，有力的支持了弘乐教育培训学校的发展。进一步拓展合作空间、深化合作渠道，是双方学校领导的共同良好愿望，相信，我们的进一步合作势必会带来崭新的双赢局面！合作方式：一、 囯韵作文教学体系及课程设置： 囯韵作文教学体系共分为八个级别即八个学期，每个学期都有相 应的教材、教案，适合于小学1-6年级学生学习，每个学生至少要学习4-8个学期，每个级别课程设置为16次课，每次课120分钟； 二，囯韵作文的收费方式及标准：囯韵作文的收费标准严格执行青岛市物价局制定的培训收费标准，采取分学期收费方式，目前执行的收费标准为880元/学期（含教材） 三，囯韵作文在学校开课的上课方式：囯韵作文在学校的教学与公办教育的学期同步进行，每年开设两个学 教学任务，秋季返学下一个学期，利用9、10、11、12四个月，完成下一个学期的授课任务，依此类推，利用2-4年的时间，达到囯韵作文的教学目的；每周的培训时间：利用周三或周五的下午两个小时的时间为宜。 四，弘乐学校与宁夏路小学的（下简称乙方）合作方式：（1），合作规模：根据乙方在校学生数量，首次合作，以一次性校内招生200人为宜，以每班40人为标准，一次性开设5个囯韵作文班，全年培训两学期计400人次；（2），乙方需要承担的工作：1，组织学生参加培训，管理好培训期间的秩序；2，按规定的标准收取培训费（如果乙方不方便可以由甲方出面收取）；3，协调培训教室，确保培训正常进行，承担教室费用；（3），甲方需要承担的工作：1，选派最优秀的专职教师到乙方处进行授课，确保教学质量；2，承担对学生的学前、学中和学后的常规教学服务工作； 3，协助乙方做好上课前的招生工作；4，维护乙方授课秩序，遵守乙方学校的管理规定；五，双方利益分配方式：根据与其他学校的合作惯例，双方利益的分配方式为：桉纯利润5：5的分配方式结算：1， 纯利润=学费收入教材费乙方教师授课的课时费（甲方教师的基 本工资和福利待遇由甲方自行承担） 教材费：80元/套，两个学期120元； 教师课时费：60元/次课，每班课时费支出16*60=960元。 2， 利润分析：桉200人计算：全年学费总收入：680元/学期*200人*2学期=27XX元； 教师课时费：960元/学期*5个班*2学期=9600元； 纯利润：学费27XX教材3XX课时费9600元=230400元 甲方利润分成：115200元，乙方利润分成：115200元（乙方根据学校情况自行分配） 3，利润分配方式：不论哪一方负责收费，一律于开课时付给对方总收入的50%，其余50%课程结束后一次性支付对方，授课过程中出现的特殊情况如学生退费，由双方共同承担。 4，双方合作时，可按上述条件签署合作协议，共同就合作名义问题、收费问题同对外统一口径，保护双方利益，确保合作顺利进行； 运作形式：甲方全力配合乙方做好招生宣传工作，提供所有的关于囯韵作文教学效果介绍的详细资料，乙方可以利用家长会的形式，利用宁夏路小学礼堂，分期分批的召开家长会，甲方派出专业的讲师，对家长进行“家长如何辅导学生作文”为主题的培训活动，增强家长对学生参加作文培训重要性的认识，为乙方的招 生做好前期铺垫。篇二：中学手拉手学校活动方案 华河中学 “手拉手学校”结对活动实施方案根据市教育局促进义务教育均衡发展实施方案的部署安排，我校与熊河小学中结为“手拉手结对学校”，为进一步加强两校教师之间相互合作、相互交流、相互学习，促进双方教育教学、教研教改工作的均衡发展和共同提高，使此项工作真正有效开展，现将活动实施方案制定如下：一、活动目标：1、立足实际，以两校教育教学管理和教师教育教学活动需要为宗旨，共享教育、教学和教科研的管理智慧和优质资源。开展各类教学管理和德育工作的研讨交流活动，共同提高学校的办学水平。2、立足课堂，积极开展校际之间的互动式教研活动（以初中为主），通过集体备课、听评课、课堂教学比赛、经验交流等活动，促进教师专业化水平的提高。不断提高课堂教学质量。二、活动原则：突出重点、注重实效、精诚合作，共同发展。三、活动安排：1、每学期初召开两校有关领导参加的“通气会”，通报本学期各校的学校工作重点和具体的教务、德育、教研工作计划，并在此基础上建(转载于:手拉手学校意向书)立双方“对口工作”的日常交流机制。2、每学年两校联合举办一次初中教师课堂教学比赛，每两年两校联合举办一次初中教师业务能力考试比赛，共同制定比赛规则和评选办法，统一表彰和奖励，以促进课堂教学质量和教师业务素质的提 高。3、每学期两校至少进行一次公开集体备课和公开课观摩交流活动，并将平时各校的业务学习培训、集体备课、听评课活动信息及时通报对方学校，两校老师可以自由前往参加。教研室对活动的考勤情况做好记录。4、每学期两校至少进行一次德育工作（主题班会、心理健康教育等）观摩交流活动，并将平时各校的德育活动信息及时通报对方学校，两校老师可以自由前往参加。德育处对活动的考勤情况做好记录。XX年5月8日 华河中学-熊河小学城乡交流教师名单 篇三：xx初级中学结对帮扶意向书 青岛市城阳区xx学校结对帮扶巨野县xx学校意向书（学校情况简介）近年来，在县教育局的高度重视下，我校办学条件明显改善，教育教学质量有所提升。但由于受到诸多因素的制约，我校与贵校在教育理念、学校管理、办学条件、师资水平、教学质量等方面仍存在较大差距，有待进一步提高。 （被帮扶意向、需要采取的具体方式等）为贯彻落实我县教育工作会议精神，进一步缩小与兄弟学校之间的差距，提升我校整体办学水平，我校意与贵校结为“手拉手”学校，希望贵校能够在以下几个方面给我校支持和帮扶。一、学校常规管理与制度创新二、教学管理与落实三、教师量化评价机制四、德育体系建设五、教育教学研究与教学六、办学特色(管理与落实)对于贵校援助设施项目，我校将成立领导小组（意义及预期效果，表达谢意）巨野县xx学校二一四年五月十六日篇四：手拉手学位共建协议书甲方：宁河县东棘坨高景小学乙方：唐山市海北镇三双小学甲方与乙方从即日起正式结成手拉手兄弟学校，为保证双方既定关系长期稳定地向前发展，保证合作不断取得成绩，特制定如下协议：一、双方在保证本单位工作质量的前提下，要主动为对方提供合作、交流的机会，并使每一次活动均达到预期的效果。二、在教学资源的使用上做到优势互补，必要时对方要无偿提供援助。三、双方在教育教学、管理过程中的经验、成果，可以进行观摩、交流，以便共同提高。四、甲方为乙方开辟实践基地，乙方为甲方提供课堂实践基地，让学生在实践中得到锻炼，在体验中得到教育。 此协议一式两份，签约后双方各持一份保存，以等相互勉励，互相督促，共同提高。 甲方学校（公章）乙方学校（公章） 校长（签字） 校长（签字）XX年5月11日 甲方：唐山市海北镇三双小学乙方：宁河县东棘坨高景小学甲方与乙方从即日起正式结成手拉手兄弟学校，为保证双方既定关系长期稳定地向前发展，保证合作不断取得成绩，特制定如下协议：一、双方在保证本单位工作质量的前提下，要主动为对方提供合作、交流的机会，并使每一次活动均达到预期的效果。二、在教学资源的使用上做到优势互补，必要时对方要无偿提供援助。三、双方在教育教学、管理过程中的经验、成果，可以进行观摩、交流，以便共同提高。四、甲方为乙方开辟实践基地，乙方为甲方提供课堂实践基地，让学生在实践中得到锻炼，在体验中得到教育。 此协议一式两份，签约后双方各持一份保存，以等相互勉励，互相督促，共同提高。 甲方学校（公章）乙方学校（公章） 校长（签字） 校长（签字）XX年5月11篇五：“手拉手,献真情”师生结对活动倡议书 “手拉手，献真情”师生结对活动倡议书 尊敬的各位老师：授人玫瑰，手留余香。您的一份爱心，足以点燃一个孩子一生的希望！您的一份关怀，将永远被他们铭记，您的高尚品德将永远鼓励他们奋发向上，您的义举是对孩子的一次深刻的教育和启示，让他们感受爱，懂得爱，学会学习！ 帮扶好一个问题学生（学困生）等于减少一个社会问题青少年。同时，学困生的进步，有利于提高学校教学质量，有利于提高班级管理水平，有利于营造和谐文明的校园环境；另一方面，在帮扶的过程中也可以促进教师们与青少年沟通，建立良好的师生关系，也可以给教师积累相关经验。所以，学校提出手拉手，献真情”师生结对活动计划，希望每位；老师都积极参与到问题学生的帮助活动中来。 具体要求：1、建立被帮扶学生档案，掌握“潜能生”、“贫困生”“学困生”“单亲家庭心理障碍生”情况。由班主任牵头，确定帮扶学生名单，于9月8日分别较团委与少先队大队部。2、每位教师都要积极与经济困难家庭的学生以及在思想品德、文化学习、心理健康等方面有问题、有困难、有障碍的学生结成“对子”，实实在在地为特困学生解决问题。每名教师及每位领导至少帮扶1名“问题学生”，做到任务到人、责任到人。3、每位教师要根据帮扶学生的特点及心理要求，在日常的生活教育之中进行帮扶。4、每位教师要根据帮扶学生的情况，有针对性的制定帮扶计划、方法和措施（内容包括：学生思想情况、家庭情况、兴趣爱好及特长、学业状况等等）。针对学生暂时存在的困难，指导教师要利用课外时间给予帮助和指导。5、加强家校联系：每位教师要关心帮扶学生的家庭生活，全学期电访或家访不少于2次，主动走访学生家庭，做好家校联系，使帮扶工作能对症下药，同时要做好家访工作记录。6、每位教师每月对学生的学习方法指导一次；一学期找学生谈话不少于10次，且有每次谈话记录。创设机会多与学生交流，增进情感，及时帮助解决学生遇到的困难，做他们的知心朋友。学校要采用定期检查和不定期抽查的方式对师生结对帮扶工作进行跟踪检查。7、教师要创设情境对有进步的学生进行激励和表扬，树立和提高信心，每学期对进步明显的学生给予奖励。8、帮扶领导和教师每学期要写一篇“潜能生”、“贫困生”“学困生”“单亲家庭心理障碍生”等“问题学生”的帮扶转化心得体会或总结。篇五：校际合作交流协议书校际合作交流协议书 为认真贯彻落实义务教育法精神，开展教育交流活动，落实优质校帮扶新区校、薄弱校，推动优质资源共享，促进教师队伍建设工作，促进均衡发展。经双方平等协商，就两校教师对口交流达成如下协议： 1、定期互访。每学期由双方组织人员互相访问，商讨阶段合作事宜、总结合作经验、制定并完善切实可行的合作方案。2、名师“手拉手”。确定两校学校的名师、学科带头人、骨干教师等师建立“手拉手”关系。手拉手教师不定期开展互相听课、公开课教学、教研等交流活动。3、互动教研。积极开展两校之间的教师互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量，共同提高教师业务素质，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进两校教师教育教学水平的提高。4、选派校行政人员交流管理经验，通过互相的参与式管理实践，共同提高各自的管理水平。组织学校优秀教师进行理念宣传及学术讲座。5、信息共享。将有关教育、教学改革的一些最新信息相互及时传递给对方，并通过络等手段开展沙龙式的交流与探讨。6.学生互访。在条件适宜时搭建平台，进行两校学生的交流联谊活动，如体育、艺术活动等比赛，增进沟通了解，开阔学生视野。未尽事宜及具体执行条款在双方进一步协商基础上补充签定相关协议。本协议一式两份，双方学校各存一份。 学校：（公章） 代表（签字） 学校：（公章） 代表（签字） 年 月 日 篇六：手拉手帮扶协议北京市第九中学初中部与江西省全南县第二中学 手拉手结对共建协议书 甲方：北京市第九中学初中部 乙方：江西省全南县第二中学为了贯彻北京市石景山区与赣州市缔结友好市区协议精神，促进革命老区教育发展，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对老区学校的支持和帮助。经甲、乙双方友好协商，决定结成手拉手友好共建学校，达成如下共建协议：一、手拉手共建时间。五周年。自XX年1月一2020年1月。二、手拉手共建内容:双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流和开展学生“手拉手”活动，充分开发、利用、共享两校的教育资源，推动两校共同发展。具体共建内容与形式及时间安排，以双方共同商定的工作章程为依据。三、乙方责任:1、积极、主动、热情邀请甲方学校前来学校开展结对共建工作。2、积极选派干部、教师到甲方学校挂职锻炼。3、竭诚为甲方学校优秀教师出示公开（示范）课、举办培训讲座做好服务接待工作。4、作为甲方学校师生红色教育实践基地，为甲方学校组织师生开展红色教育提供支持。四、甲方责任：1、努力为乙方学校发展规划、科学管理、课程建设、文化建设、教育科研提供指导。2、努力为乙方学校提供优质教育教学资源帮助。3、努力为乙方学校前来跟岗学习的教师提供学习和食宿安排。4、倡导和发起两校师生互动交往的议题议程。五、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式四份，双方及教委(教育局)各执一份。如有未尽事宜另行协商。 甲方： 乙方: 代表：代表： XX年 1月XX年1月 篇七：友好学校协议书芜湖市 中学与 学校结对共建协议书 甲方：芜湖 中学乙方：_中学为了进一步加强校际之间合作，增进两校之间的友谊，促进基地学校和受训学校的共同发展，共享教育资源，实现共同提升，结合两校的实际情况，经双方协商决定开展结对共建活动。一、 指导思想以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，坚持以合作促共赢，以交流促提升的发展思路，建立起良好的校际合作机制，实现双方互帮互助，共同提高。二、 双方协作内容及方式：1、双方发挥各自的教育资源优势，在提高教育管理水平和教育教学质量等方面建立合作关系，开展合作与交流，全面加强党员、干部、教师的作风建设，进一步提高干部教师的思想水平和工作能力，共促两校快速发展。2、根据各自学校实际情况，加强两校之间的干部交流，认真学习对方学校管理的先进经验，参与校务管理，并向对方校领导班子传授本校先进的管理经验。3、根据各自学校实际情况，互派教师进行教学交流。教学交流的教师要向对方学习先进的教育教学理念、方法和经验，通过上公开课、示范课的形式，向对方教师传授本校教育教学的经验和方法，进行教育教学改革的尝试。教学交流时间及人数在每学期开学前双方协商确定。4、双方开展教育教学科研合作项目，包括各学科的课题合作，建立学科教研联组，通过互联合作开展校本教研、校本培训等活动。充分发挥双方校本研修骨干的示范与辐射作用，适时相互参加对方组织的重要教育教学会议及研究课、优质课赛课活动，以课例研究为载体、以课题研究为突破口，提高教师的教育教学能力，提升教师专业水平。5、开展学生手拉手结对活动。两校通过学生运动会、社会实践活动、艺术节、乡村少年宫等活动互派学生参与，让学生通过活动互相交流学习，推进学生同成长同进步。6、双方在暑假期间互派校领导和教师开展教育考察、访问交流等活动，举办优秀教师、专家义务讲学活动，帮助对方提高教师队伍的教育教学能力和学识学术水平。同时也可互派学生开展相互交流等活动。7、双方开展交流、培训等活动的经费，由教师原所在的学校解决。8、未尽事宜，另行商定。 芜湖市荟萃中学 学校 校长（签字）：校长（签字）：（盖章） （盖章）二0一三年十一月十八日篇八：手拉手一帮一活动协议“手拉手，一帮一”活动协议 经双方学校领导研究决定，瓦房店市第十七中学（以下简称甲方校），西杨乡中心小学（以下简称乙方校），结成“手拉手，一帮一”的结对学校。双方自觉履行以下协议内容。 1甲方校有义务向乙方校开放多媒体教室和其他教学设备，帮助乙方校开展教科研活动。2甲方校有义务向乙方校提供教师帮助乙方校进行校本培训，编写校本教材。3甲方校有义务让学习优秀生在校外对乙方校学生进行学习辅导或指导社会实践活动。4甲方校在有条件情况下对乙方校提供教学用品的支持。 甲方校有义务组织师生对乙方校的贫困学生进行一定的帮助。 5 乙方校应向甲方校开放课堂教学，为甲方校的老师了解掌握小学阶段教育教学情况提供条件。6乙方校应向甲方校提供小学生学习生活及综合素质具体情况的有关信息，特别是小学六年级学生学习情况7 未尽事宜由结对学校双方另行商议。 甲方：瓦房店市第十七中学校长： 乙方：瓦房店市西杨乡中心小学校长：XX年9月14日篇九：中学手拉手学校活动方案华河中学 “手拉手学校”结对活动实施方案根据市教育局促进义务教育均衡发展实施方案的部署安排，我校与熊河小学中结为“手拉手结对学校”，为进一步加强两校教师之间相互合作、相互交流、相互学习，促进双方教育教学、教研教改工作的均衡发展和共同提高，使此项工作真正有效开展，现将活动实施方案制定如下：一、活动目标：1、