江苏省东台市2014八年级上学期期中考试语文试题.doc

江苏省东台市2014八年级上学期期中考试语文试题（满分：120分；时间：120分钟）命题 王峥华 审稿 仇爱珠 题号一二三总分（一）（二）（三）（四）得分（同学们，步入初二已有两个多月了。我们忙碌着、劳累着，更多的是收获着、成功着。今天，就让这份试卷成为展现自我的舞台。用你灵动的笔，绘就多彩的青春之梦。）一、 积累与运用（32分）阅读下面一段文字，完成13题 （6分）学习首先要有兴趣，兴趣是在平时的学习中潜移墨化培养出来的。但光有兴趣还不够，还要勤奋。天道酬勤，勤奋的人总能开辟出一片天地，只要你勤奋学习，你的大脑就会从贫j（ ）走向丰富，从懵（ ） 懂走向清晰， 。在人的一生中，勤奋的作用是无与轮比的，勤奋能塑造伟人，也能创造一个最好的自己。1、根据拼音写汉字或给加点字注音。（学科王2分） 贫j 懵 懂2、找出文中的两个错别字填入表中并订正。（2分）错别字正确字3、在横线上填上一句话，使前后句式一致，文意连贯。（2分） 4、名句默写。（10分） 五岭逶迤腾细浪， 。（毛泽东七律 长征） 杜甫的春望中感时伤怀，借“花”、“鸟”抒忧国思家痛苦心情的语句是： ， 。 ，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作） ，风烟望五津。（王勃送杜少府之任蜀州） 纸上得来终觉浅， 。 龚自珍的己亥杂诗中移情于物，表达诗人对理想和信念执着追求的诗句是： ， 。 古人作诗常“化用”前人成句。请把下列诗句所化用的前人成句默写出来。 至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 前人成句： ， 。5、下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（ ）（2分）A经过一天的紧张学习，同学们回到宿舍一会儿就酣然入梦了。B班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，同学们民怨沸腾，表示赞同。C教语文的王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴趣越来越高。D真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。8、语文实践活动（7分）（1）网络学习（2分）李亮同学利用网络预习长城专题时搜索到一幅对联“秦皇安在哉，万里长城筑怨；姜女未亡也，千秋片石铭贞。”李亮想知道这幅对联提到的两个有关长城的故事，我的答案是： 和 （2）放飞梦想（5分） 随着“中国梦”宣传教育不断引向深入，八年级（2）班决定开展一次“放飞梦想”的主题班会。请你参与并完成下列任务。假如你是这次班会的主持人，请你为这次活动设计一段开场白或结束语。（3分）假如你们小组的任务是收集有关梦想的资料，请帮小组拟定活动步骤。（2分）二、阅读理解（43分）（一）阅学科王读诗歌，完成9、10题（6分）谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注】劳歌：送别歌。9、用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点。（2分）10、从内容上看，这首诗和送杜少府之任蜀川都属送别诗，但表达的情感不同。请结合诗句作简要分析。（4分） （二）阅读文言文，回答1113题。（11分）（甲）晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：何为者也？对曰：齐人也。王曰：何坐？曰：坐盗。”晏子至。楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异学科王也。今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（乙）齐景公为高台,劳民。台成,又欲为钟。晏子谏曰:“君者,不以民之哀为乐。君不胜欲，既筑台矣，今复为钟，是重敛于民也，民必哀矣。夫敛民而以为乐，不祥，非治国之道也。”景公乃止。 【注】为：筑 复：又 敛：征收11、解释下列加点的词语。2分齐之习辞者也学科王 叶徒相似，其实味不同 君不胜欲 既筑台矣 12、用现代汉语写出下列句子的意思4分圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 君者,不以民之哀为乐 13、甲文中晏子运用 的故事反击楚王，乙文则反映晏子具有 的思想。（2分） 14、 读完甲乙两文你认为晏子是个怎样的人。（3分）（三）阅读下文，完成1518题.（13分）那些卑微的母亲晚上，和朋友一起去学科王吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？”她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包”我学科王掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯学科王口，在过道。她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚檫过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新檫一遍。有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语学科王气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀”她几乎是在低声哀求了。逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有学科王人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。她们有一个共同的名字母亲！15、文章两段描绘了社会中一类卑微的母亲，她们是一群怎样的人？请概括。（2分）答： 15、文章第段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”这句话运用什么描写方法？刻画了一位怎样的母亲形象？（3分）答： 16、通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？（3分）答： 17、从修辞角度品析文中划线的学科王句子“母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。”（2分）答： 19、通读全文，作者为什么写这些“卑微的母亲”？（3分）（四）阅读小说，完成20-22题。(13分）点燃一个冬天游 睿 山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。 “瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。” 孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。” 女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。 孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。” 这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。 女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。 下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。 看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背姜干柴。 “哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？” 女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？” “谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。 “你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。 女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。 傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。 “看到啥了？”女人问。 孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句，放学是得早点回家。” 女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。 这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下呗。” “可我们没有煤了，准备着冻死？” “我们不是有干柴吗？怕什么呢。” “那点干柴能维持多久？” 孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。” “你”女人已经听见孙老师的呼噜声了。 第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接学科王着有人走进学校。 孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？ 女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。 “咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。 门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。 “老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。” 原来 这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。” 学科王 孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以燃一个冬天了。” 20、请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。(4分）早上：_ 下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。 晚上：_ 第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。 21、从全文看，孙老师是一个_而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、_的好女人。(2分） 22、文中划线句环境描写有何作用？请简要回答。(3分）23请写出题目“点燃一个冬天”的两层含义。(4分） 三、作文：45分要求（1）两题任选一题（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600个字； （4）文中不得出现真实的地名、校名和人名；（5）书写要正确、规范、美观。可选文题： 初二，我成长着 那一刻，梦想花开题目：学科王学科王200400学科王600学科王学科王学科王八 语文 参考答案：1、瘠 mng 2墨 默 轮伦 3、从幼稚走向成熟、从愚昧走向文明等 4、略 5、B 6、D 7、老舍 骆驼祥子 就是能够挣钱买到属于自己的车 江雪琴（江姐）、许云峰等 8、秦始皇修万里长城和孟姜女哭倒长城 称呼 问候语 点题 语句连贯（点题 祝愿 说再见 ） 步骤：明确收集范围-上网、图书馆查找-整理分类-编辑成册 （答到三点就给分）（一） 9、凄黯（凄凉）、冷清的特点（2分） 10、谢表达了诗人伤感、惆怅的情感（2分）。送则豁达、乐观（2分）意对即可 （二） 11、熟练、善于 只、仅仅 经得住 已经 12、课内略 做君主的是不能把老百姓的悲哀当做快乐的。 13 橘化为枳 关心民生或爱国忧民 14、 机智勇敢 能言善辩，以国事为重，以民为本的人 意对即可 （三）（14分）15、（2分）为了子女，谦卑而勤奋地工作，遭到不公正待遇却要忍气吞声、委屈求全。16、（3分）外貌描写，既表现了这位母亲的贫穷和低微，又表现了这位母亲的自尊与自爱。17、（3分）身份低微，收入微薄，地位低下。18、（2分）运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了母子俩淳朴善良的笑容带给大家的感动学科王。19、（3分）生活中有很多这样平凡而卑微的母亲，她们生活在社会底层，靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。她们的母爱一样的崇高、