地震课堂实录-王海燕-潍坊高新区实验学校.doc

地震立项开题课教案潍坊高新区实验学校 王海燕教学目标：1、 使学生学会分析问题、汇总问题并根据提出的问题提炼出活动主题。2、 使学生能够制定、分享、互相修改完善活动方案，让方案更具体详实。3、 使学生认识到地震的危害之大以及研究地震的紧迫性。教学重难点：1、 使学生学会分析问题、汇总问题并根据提出的问题提炼出活动主题。2、 使学生能够制定、分享、互相修改完善活动方案，让方案更具体详实。教学过程课前谈话：同学们，早就听说咱们北海学校六 班的同学个个都是精英，今天一见果然名不虚传。老师给大家提几点要求好不好？接下来的这堂课中老师希望同学们能够静心倾听、踊跃发言、合作有序、能不能做到？那好，本节课中我们就从以上几方面展开擂台赛好不好？现在开始上课。设计意图：通过课前谈话调动学生的积极性和参与意识，为课堂的顺利进行做好铺垫。一、创设情境，导入新课。俗话说：天有不测风云，地球在养育我们，带给我们恩宠的同时，也给我们带来了很多灾难。同学们，你们知道2008年5月12日、2011年3月11分别发生了什么重大的事情吗？生答：接着进行追问:那你们对这两次地震有哪些了解？生答.嗯，同学们知道的可真不少。老师也为同学们搜集了一些关于这几次地震的资料，同学们请看大屏幕。观看视频（播放四川、日本大地震的录像及最近几年世界范围内的地震频发事件资料）。多么惊心动魄的画面，多么触目惊心的数字！此时此刻你最想说什么？生纷纷说。师小结：是啊，这些都源于地震。同学们，就是因为地震美丽的家园就这样被破坏了，原本幸福的家庭就这样阴阳相隔、骨肉分离了.多么令人痛心啊！另外，我们还看到最近几年地震发生的频率越来越高，而我们潍坊也正处于地震带上，地震随时都有可能发生在我们身上。为减轻地震带来的伤害让我们从本节课开始围绕地震展开实践活动。让我们齐读课题地震 设计意图：通过真实的视频资料以及一连串的触目惊心的数字，让学生感受到地震随时都有可能给自己及家人带来巨大的伤害。使学生认识到研究“地震”的紧迫性从而激发他们研究的积极性和热情。二、提出问题生成主题师：人们永远不会忘记大地震那惊心动魄的一幕幕。关于地震你想了解些什么？ 老师这有一些筛选问题的建议：（ppt展示温馨提示）放弃：已经知道答案的；没有条件进行研究，无法获得数据和答案的 。选择：通过上网、查阅书籍、询问他人，可以获得答案；通过观察、调查、收集资料，小组讨论，可以获得答案。设计意图：展示温馨提示的目的是指导学生如何筛选问题提出合理的有价值的问题。1、请同学们结合老师的建议在小组内交流一下自己想要了解的问题，提炼出小组内共同关心的一个问题并用黑色彩笔写在纸片上然后贴在黑板上。2、大家提出的问题很多，我们来看看哪些问题可以归为一类来解决？师生共同进行分类。设计意图：展示温馨提示的目的是指导学生如何筛选问题提出合理的有价值的问题。通过小组内的问题交流使学生达成共识，提出的问题更具代表性和研究价值。3、请大家开动脑筋为每一类问题起一个名字作为主题。屏示参考主题：地震产生的原因、地震的预防、地震前的预报、地震后的自救、地震来临老师随机板书。设计意图：展示参考主题的目的在于引导学生如何把归类的问题命名为合理、可行的活动主题。三、成立研究小组师：能够发现问题、提出问题并确定主题是活动迈向成功的第一步。同学们所确定的主题，都非常有研究价值。现在我们就成立60 研究所，你们就是小研究员，以上几个主题你最想研究哪一个？请举手。（教师根据每组学生人数灵活指导分组）请根据你的选择坐在相应的小组位置。设计意图：学生的兴趣爱好是决定活动成败的关键。因此让学生根据自己的兴趣选择最想研究的主题。把有共同兴趣的孩子组成研究小组更有利于以后活动的顺利开展。1、小组命名，推选组长，定出小组口号火车跑的快，要有车头带。所以为了使活动开展顺利，请同学们选出本组组长，根据主题给小组起一个有意义的组名，然后设计一个响亮的口号。2、出示汇报格式，小组汇报，并齐呼口号。设计意图：此环节是为了提高研究的趣味性，鼓舞学生的研究热情，另外通过组长确定使每个研究小组有了核心，使他们的活动有了领导者，为活动的顺利开展提供保障。四、制定研究方案同学们的口号喊得很有气势，从喊口号就可以看出大家对于本次活动充满了热情，为了使活动开展得更加顺利，我们要在活动前制定一份活动方案。1、让我们一起回顾一下一份完整的活动方案应该包括哪些内容？生答。2、老师这有一份供你参考的活动方案，师出示方案制定表格并简单小结。设计意图：重温活动方案的内容，确保方案的顺利完成。 3、出示温馨提示：A方案表格仅供参考，你们可以根据需要自行调整或重新设计。B根据需要设计采访问题或调查问卷。C本次活动预计时间为9.30-10.30一个月D方案制定时间10分钟设计意图：温馨提示的目的在于引导学生在规定的时间内，根据需要制定出富于本族特色的、切实可行的活动方案。5、小组内制定活动方案，师巡视指导。请仔细阅读一下老师的提示，发挥集体的智慧开始制定你们组的活动方案吧，比比哪个组的设计最有特色，最切实可行。（老师巡视指导）6、小组代表汇报活动方案，其他组认真倾听，给他们组提出合理化建议，确保方案切实可行。我们来比比哪组最会倾听，哪组发言最积极、哪组的方案星级最高。（出示方案星级标准）方案星级评价标准：三星级：1、汇报员仪态大方，吐字清楚，声音洪亮。 2、方案各项内容设计合理，存在2处以内不合理的地方。二星级：1、汇报员仪态较自然，吐字较清楚，声音不够洪亮。 2、方案各项内容设计合理，存在3处以内不合理的地方。一星级：1、汇报员仪态不够自然，吐字不够清楚，声音不够洪亮。 2、方案各项内容设计合理，存在5处以内不合理的地方。设计意图：此环节是为了调动全体同学的积极性，使每位同学的注意力都高度集中，让他们都有事可干，从而使他们明确什么样的方案是优秀方案。7、教师根据学生表现简单小结同学们一个个都是智多星，经过大家的提醒我相信咱们的方案会更详细，更可行。老师这有几点小小的建议.8、小组根据其它组及老师给出的建议修改方案。请各组结合老师和同学们的建议在最短的时间内修改一下本组方案，使方案更完美。9、再次展示修改后的方案。设计意图：以上7、8、9环节是为了让每组的方案制定的更切实可行。10、宣布立项成功经过修改各组的方案已经非常详细可行了，在活动中如果感觉方案有不妥的地方要根据活动灵活调整。我宣布 组， 立项成功，正式开题！祝贺大家。鼓掌六、师小结整堂课同学们表现都非常出色，让我们看看哪个组夺得了本节课的擂主？祝贺*组，其他的*组表现也不