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1 / 4第五节 检验水的存在莲山课件 k第五节检验水的存在教学目标:1、了解检验水的存在的两种简单的方法。2、能用上述方法检验水的存在。教学重点:检验水的存在的两种简单的方法教学难点:检验水的存在的两种简单的方法现象及应用器材准备:无水硫酸铜、水、带水酒精(25 组) 、含氯化钴的干燥剂、水、酒精灯、试管教学过程:一、导入教师提问:地球上的水以状态分为固态的冰、液态的水和气态的水蒸气(学生回答) ,又以含盐量的多少分为淡水和咸水(学生回答) ,再以存在的方式分为海洋水、陆地水和大气水(学生回答) 。同学们还记得我们在第一节的学习中,用什么方法来检验大气中含有水份的吗?(学生回答)1、夏天开启空调后,排水管中有滴水。2、冬天教室内的玻璃窗内壁会蒙上一层小水珠。3、拆封的饼干曝露在空气中后会变软。同学们的回答都很好,我们观察到上述方法中出现的现2 / 4象,然后运用了推理的方法,得到了大气中含有水份的结论。现在请同学们想一想,这些检验大气中含有水份的方法还有什么不足之处吗?(教师提示)要使一块饼干吸潮变软需多少水?学生回答后,教师小节。对,如果大气中的水蒸气含量不多,饼干变得不够软,那么运用方法就难以得到正确的结论了!那么请同学们想出一个好方法,来检验出很少量的水。二、检验水的存在现在老师手上拿着的是一包干燥剂,它曝露在空气中的时间已经较长了。把它拆开,请同学们观察它的颜色。红色(学生回答)现在让我把它稍微加热一下,观察现象。颜色变成了蓝色(学生回答)请想一想,是什么因素使得干燥剂的颜色发生了变化?有温度、湿度、干燥剂的种类等学生回答会很多。那到底是什么因素呢?老师再向已经变成蓝色的干燥剂中滴几滴水,干燥剂的颜色又变成了红色!原来是水使得干燥剂的颜色发生了变化!同学们都知道干燥剂的作用是吸收水分,保持一定环境内的干燥。那它干吗还有颜色的变化呢?3 / 4这都因为干燥剂内加入了一种化学物质,叫氯化钴(cocl2) ,有了它,干燥剂不仅能吸收食品袋里的水蒸气,还能用自身的颜色告诉人们自己吸潮能力的强弱。显示蓝色,说明它还能吸收水分;显示红色,说明它已经失去了吸潮的功能。氯化钴本身是一种蓝色物质,当它遇到水时,就和水发生化学变化,生成另一种物质叫水合氯化钴(cocl26H2o) ,而水合氯化钴是红色物质。整个变化过程可以表示为cocl2H2ococl26H2o,现象是:蓝色物质变成了红色物质。现在我们就已经找到了一种能检验出少量水的方法:往被检物中加入蓝色的氯化钴,如果氯化钴变成了红色,那就证明被检物中含有水分。现在请同学们看你们前面的白色物质,把它们分成 2 份,先往其中的一份中滴加几滴水,观察颜色变化。 (变蓝色)在我们的实验室里还有一种常用的化学物质叫硫酸铜,它是白色物质,当它遇到水时就变成蓝色的水合硫酸铜。cuSo4H2ocuSo45H2o请同学们用剩余的一份白色物质来检验你们面前的酒精中有没有水?说说得出结论的理由及原理。白色物质变成了蓝色;硫酸铜遇到水时就变成蓝色的水4 / 4合硫酸铜。今天我们学习了少量水的检验,利用有些物质会与水发生化学反应,同时发生颜色的变化的原理。讨论:1、用什么方式得以证明酒精灯中的酒精中存在微量的水?2、天然水是不纯净的。1标准大气压下,水的熔点不是 00c,沸点不是 1000c。2过滤或蒸发后有固体的残留物。3用显微镜观察,水中有微笑生物或其他物质。形成性练习:1、
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