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1 / 4第五单元加减混合应用练习本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 加减混合应用练习课型练习教学内容：人教版年一级上册 P68 内容，练习十五。教学目标：1通过这节课的练习，进一步巩固加减混合计算，同时包括前面所学的连加、连减计算。2通过学习，学生不仅可以进一步巩固连加、连减和加减混合计算的方法技能，还可以在练习时进一步拓展对数学的应用，提高学生提出问题和解决问题的能力。教学重难点：理解图意，正确列式，快速口算教学准备：口算卡片、小黑板或投影仪等。教学过程二次备课一、课前回顾，引入练习1想一想最近几节课我们学习了什么？这样的两步计算的题我们学习了哪几种？连加、连减、加减混合，它们的计算顺序都是从左到右。2 / 42出示一组练习题，请学生口算。7+2-18-3+45+2+33+0+710-2-510-3-68+2-35+1+43+2+28-1-49-3-210-7+2重点的让学生说说是怎么计算的？今天我们就对这部分内容进行练习。板书课题：加减混合的练习二、分层练习，内化提高（一）基本练习：+2=73-3=1+75=104+1=6+28=8+17=生独立计算，再集体订正。然后，让出错的同学说一说错在哪里2、练习十五第一题：连一连让生明白，把钥匙上的得数与锁上的数字相连。订正时，让学困生说一说计算的方法。3、练习十五第 2 题：抄写算式并计算指导学生把两道加减混合抄写在田字格中，注意要让学生占对格。4、练习十五第 3 题3 / 4生独做，再集体订正。（二）提高练习1.让学生先说图意，然后独立解决。订正时说一说怎样想的。2、练习十五第 4 题横行，竖行上的三个数相加，各得多少？在联系中你发现了什么？第 1 个图中，得数都是 8，为什么？你能设计这样的题给同学们练练吗？第 2 个图呢？综合练习：1练习十五第 5 题这个游戏是怎么玩的，请同学们自己观察，去发现。有困难那的可以小组讨论。反馈，交流得出游戏的规则。在书上模拟游戏，两人一组：5+3=8 我跳 8，8-2=6 我跳 62、练习十五第 6 题引导学生回忆 10 的拍手歌，根据拍手歌填写未知数。还可引导学生去思考 6+（）=10，我们就是从 10 里面去掉 6是几， （）里就填几。三、自主检测，评价完善1自主检测。（1）4 / 4（2）3+0+5=8-6+5=4+4-5=3+3-5=4+2+3=10-5-1=7+2-6=1+2+6=6=（人）=2评价完善。一生汇报答
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