语法填空专题1记叙文型语法填空.ppt

目录 专题一记叙文型语法填空专题二说明文型语法填空专题三议论文型语法填空 第二模块语法填空 第二模块语法填空 第二模块 考纲解读 语法填空是广东省自行设计的一种新题型 具有一定的创新意义 主要的创新在于 在语篇层面上考查语言知识 符合新课标倡导的语言学习理念 试题设计采用了填空方式 而不是单项选择 真正激活了学生的语言知识及应用能力 对中学英语教学有较好的反拨作用 考试内容不仅涉及句子的语法结构 还包括构词法 篇章连贯和意义对句子结构的制约作用 比如 代词的指称涉及篇章的连贯等 符合语言真实性的要求 让学生在更加真实的语境中应用自己的语言知识 第二模块 命题分析 主要考查的知识点 一是语法 二是上下文的连贯性 而且语法是重点 它主要考查考生对高中英语大纲要求的基本语法知识 词汇 习语和较为简单的英语表达方式的掌握和逻辑推理能力等 其命题特点如下 1 短文长度 在150 200词 其中2009年高考题是220词 2010年高考题是182词 2011年高考题是215词 2 考查篇章理解 语法填空是以短文为载体 考查语法的同时 也考查了考生对语篇的理解 3 考查基础语法 所填词语既要意思连贯和富有逻辑性 符合语境 又要语法正确 重点考查动词 代词 介词 冠词 词类转换等基础知识 第二模块 命题分析 4 命题形式 1 给出提示词题型 填实义词 用括号里所给词的适当形式填空 主要提供的是动词 形容词 名词三大类 考生需要根据语境写出正确的词形 一般有3个小题 包括动词的时态 语态 非谓语动词 形容词和副词的比较等级 名词的单复数 以及词类或词义的转换等 2 纯空格题型 填功能词 空后没给词 要求考生根据文意 上下文连贯性和行文逻辑 填入一个恰当的词 包括代词 介词 限定词 冠词 物主代词 指示代词等 连词 时间及地点副词等 第二模块 命题分析 语法填空三年高考考点 从考试说明的样题和近三年的高考题来看 实词以动词 代词 形容词 副词为主 其中动词又是重中之重 虚词以介词 冠词为主 而句法方面主要考查复合句的引导词 如定语从句 名词性从句 状语从句等 学车问答学车问题开车问题学车怎么办 驾校大全中国驾校报名考试理论学习地址介绍英格驾考车类小游戏学车小游戏大全 第二模块 应试点睛 语法填空要求考生阅读一篇短文 然后按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求完成10道语法填空题 做题要求 一是在空格处填入适当的词 二是使用括号中词语的正确形式填空 1 语法填空的考查范围 1 语境 上下文 2 语法 动词 名词 代词 冠词 介词 固定搭配 情态动词 复合句 形容词和副词的比较级与最高级及构词法 倒装等 动词 时态 语态 主谓一致 非谓语动词等 引导词 一些从句的使用 如定语从句 名词性从句 状语从句等 第二模块 应试点睛 形容词 副词 名词 动词之间的词型 词性转换 形容词与副词的比较级 最高级等 介词 一些常用介词的基本用法 介词短语的用法 名词 冠词 注意名词的单数 复数 可数 不可数以及冠词的特殊性用法 代词 注意代词所指代的对象和前后对应的关系 并列词 and so or otherwise等表示并列 对比的词 以及表示承接 转折的副词therefore however的用法 句型 要求归纳整理 并且牢固掌握一些基本常用句型 如 not until notonly but also so that not but as as either or more than neither nor such that hardly when nosooner than 等 第二模块 应试点睛 2 语法填空的能力要求 1 阅读 理解语篇的能力 2 分析句子结构的能力 3 熟练运用语法的能力 4 单词拼写能力 第二模块 应试点睛 第二模块 题型探究 探究点一纯空格题型考生需要根据语境在每个空格处填入一个合适的词 主要考查连词 介词 代词 冠词等 1 根据语境判断词义通过句意或语篇的要求确定单词的含义 此种设计考查点包括实词和虚词 值得注意的是 有时通过句子本身或上下两个句子就可以确定词义 但有时要通过几个句子 一个段落甚至整个篇章结构才能确定 判断词义可以通过定义 对比 因果 联想 上下文等线索确定 第二模块 题型探究 1 1 定义法 是指通过定义解释 定语从句 同位语等判断词义 这类词主要是名词 例1Weareallinthepositionofthe Ifweplantagoodseed wewillgetagoodharvest Ifourseedispoorandfullofweeds we llgetauselesscrop Ifwedon tplantanything we llharvestnothingatall 答案 farmer 解析 通过后面句子的含义解释可以确定空格词义是 农夫 农民 特别是几个关键词 plant seed harvest 与farmer的工作特点是完全一致的 第二模块 题型探究 2 对比法 指通过句子的对比关系来判断所缺单词的词义 通常可以通过一些连词或副词来判断 如but or however while onthecontrary ontheotherhand等 例2Therearemore teachersinmyschoolthanmenteachers 答案 women 解析 通过对比后面的menteachers可以确定空格词义是 女性的 即名词women作定语修饰teachers 第二模块 题型探究 3 因果法 指通过句子的内在联系或句子之间存在的因果关系来判断词义 例3Themuseumwasso thatitwillbeimpossibletoseealltheexhibitsinoneday 答案 large 解析 根据结果状语从句的含义 不可能一天之内看完所有的展品 可以判断主句指的是 博物馆太大了 第二模块 题型探究 4 语境线索 即通过上下语境确定空格内要填的词的词义 例4OnedaymotherlookedatNick sshoesandsaid Nick lookatyourshoes How theyare Youmustcleanthem 答案 dirty 解析 根据语境 看看你的鞋子 你必须把它们弄干净 可以判断空格处所填词的词义是 脏的 句意 你的鞋子多么脏啊 第二模块 题型探究 2 根据句子成分确定词性对于纯空格形式的填空 在确定词义后 还要判断所填词的词性 词性的判断主要是通过分析句子的成分来确定 一般情况下可以作如下分析 1 主语和宾语一般由名词 代词充当 有时也由动名词 不定式短语充当 例5FromMondaytoFriday mostpeoplearebusyworkingorstudying butintheeveningoronweekendstheyarefreetorelaxandenjoy 答案 themselves 解析 此处考查代词作宾语的用法 根据句子结构 句子的主语是they 谓语是arefree torelaxandenjoy 是目的状语 在这个状语中缺宾语 再根据语境 周末时自由放松 所以要使用反身代词themselves 第二模块 题型探究 2 谓语主要是由动词充当 在确定词义后 要判断其时态和语态 时态一般只考查一般现在时和一般过去时 但有时也可能涉及非谓语动词 例6Sheistheonewhoalwaystakeshissorrowasherownsorrow theonewhoalways byhissidewhetherheispoororrich 答案 stands 解析 此处考查作谓语的动词 根据语境 此空含义是 站在 他身边 即stand 同时根据前后句的时态可以判断要使用一般现在时 由于主语是she 所以使用第三人称单数stands 第二模块 题型探究 例7Atmidnight Iwokeuptofindthegirl soundlyinhermother sembrace Icouldseethesmileofsecurityonherface 答案 sleeping 解析 此处考查语境理解及宾补结构的用法 根据语境 半夜我醒来时发现那个女孩正在她妈妈的怀抱中熟睡 所以使用动词sleep的现在分词形式充当补语 第二模块 题型探究 3 表语 定语和补语一般由形容词充当 有时也由动名词 现在分词和过去分词等充当 例8Everyyear onSpringFestivalEve CCTVbroadcastsitsSpringFestivalGala tomillionsofviewers 答案 live 解析 此处考查语境理解及形容词充当补语的用法 broadcast live意为 现场直播 第二模块 题型探究 4 状语主要由副词充当 例9Hedugfor12hours 24hours inthe38thhour hepulledbackalargestoneandheardhisson svoice 答案 Eventually Finally 解析 此处考查语境理解及副词充当状语的用法 从语境可以推断此空含义是 终于 最后 由于是修饰后面的整个句子 所以使用副词形式 第二模块 题型探究 3 根据句子类型确定词类若两个或几个简单句之间是逗号 可以判断 一定是填连词 连词有两类 一种是并列连词 一种是从属连词 我们可以根据句子的类型判断所要填的词类 主要有以下几种句型 1 并列句 一般由 简单句 并列连词 简单句 构成 有时并列连词前有逗号 可以根据上下句的内在联系判断连词 如同等关系 and 转折关系 but 选择关系 or 因果关系 so 等 第二模块 题型探究 例10 TherearemanymainlandstudentsatmyuniversityandalltheotheruniversitiesinHongKong ThesestudentscouldnotspeakCantoneseatfirst Ihadtospeakputonghuatomakefriendswiththem saidCheung 答案 so 解析 根据上下句的语义可以判断是因果关系 所以用so 句意为 这些学生不会讲广东话 所以 为了跟他们交朋友 我不得不讲普通话 第二模块 题型探究 2 状语从句 通过语境理解 判断上下文的逻辑关系 判断其是时间 地点 条件 原因 让步 目的或其他状语从句 最后确定所缺连词 例11 thesuncameout helookeddownandlaughed Therewasnoabyss Justsixinchesdowntherewasarock 答案 As When 解析 根据前后两个都是简单句可以判断是缺少连词 从第一句的含义来看 是表示时间的状语从句 所以用as when 第二模块 题型探究 3 名词性从句 当确定为名词性从句后 可以分析从句是否缺主语 宾语或表语 如果缺以上成分 一般情况下要使用what 有时可能使用who whom或which 如果不缺以上成分 则考虑句子意思是否完整 完整的句子可以用that 意思不完整的则考虑用where why how because等 例12Iwasinthetrainsittingoppositeamiddle agedcouple Theywereordinaryineveryaspect but theydidtouchedmedeeply 答案 what 解析 此处考查主语从句的引导词 从句中缺表示物的主语 所以使用what 第二模块 题型探究 4 定语从句 当确定为定语从句后 首先要看看先行词指人 物 时间 地点还是其他 然后判断引导词在从句中的成分 再根据定语从句的有关规则确定使用哪个引导词 例13However Cheung graduatedfromHongKongBaptistUniversitythissummer hasfoundthatnowsheneedsputonghuamorethanever 答案 who 解析 此处考查非限制性定语从句的引导词的用法 由于先行词是人Cheung 张 引导词在从句中作主语 所以使用who 第二模块 题型探究 4 根据固定搭配 典型句型确定动词 名词 介词等固定搭配的短语及习惯用法是属于比较简单的考点 只要平时注意积累基本上就能答对 例14Volunteers workplaysanimportant inAmerica shighschooleducation 答案 part 解析 此处考查短语playapartin的搭配用法 但有时命题者会在设计时增加一些难度 在短语之间插入其他一些成分 或将固定连用的短语分隔开来 这一点也需注意 第二模块 题型探究 例15Someparentstriedtopullhimofftheschool sruins saying It stoolate Theyarealldead Thereisnothingyoucando eachparentherespondedwiththesameline Areyougoingtohelpmenow Andthenhecontinuedtodigforhisson stonebystone 答案 To 解析 此处考查短语respondto的固定搭配 由于宾语eachparent放在了句首 短语被拆开 所以难度加大了许多 第二模块 题型探究 探究点二给出提示词题型1 提示词是动词当括号内提供的是动词时 主要判断其是谓语还是非谓语 1 当考查的是谓语时 首先要判断其时态和语态 例1SinceHongKong rejoin Chinain1997 morestudentsfromtheChinesemainlandhavechosentostudythere 答案 rejoined 解析 此处考查作谓语的动词形式 根据主句的时态havechosen及从句的时间状语in1997 此空动词应该是一般过去时态 第二模块 题型探究 2 如果考查非谓语 要判断非谓语在句中的成分 根据不同成分使用适当的形式 其中使用 ing形式和 ed形式居多 有时也考查todo tobedone havingdone等形式 例2Tenyearsago JessicaCheungwasonly13 live withherparentsinHongKong sheknewlittleputonghua 答案 Living 解析 此处考查作非谓语的动词形式 动词live 生活 作原因状语 与逻辑主语she是主动关系 所以使用现在分词living 第二模块 题型探究 2 提示词是形容词或副词如果括号内提供的是形容词 一般是考查副词 即要变成副词形式 如果括号内提供的是副词 一般是考查形容词 即要变成形容词形式 但有时也要根据语境判断是否要变成名词或否定含义 例3 Thirty fivecents shesaid rude 答案 rudely 解析 此处考查副词作状语的用法 括号内提供的是形容词 要用来修饰动词said 所以要使用副词形式 第二模块 题型探究 例4Atlast hercourageand wise impressedboththeCEOandPrincetonUniversity 答案 wisdom 解析 括号内提供的是形容词 但此空与前面的名词courage是并列成分 一起充当主语 所以要使用名词形式wisdom 第二模块 题型探究 3 提示词是名词当括号内提供的是名词时 一般考查其形容词形式 但有时也可能考查其副词 动词等形式 例5There myvoicesoundsreally wonder becausethere saslightechotoit 答案 wonderful 解析 括号内提供的是名词 但此空作系动词sounds的表语 所以要使用形容词形式 第二模块 题型探究 例6Acertainmanplantedaroseandwateredit faith andbeforeitblossomed heexaminedit 答案 faithfully 解析 括号内提供的是名词 但此空是作状语 修饰动词water 所以要变成副词 注意 先将名词faith变成形容词faithful 然后再变成副词faithfully 专题一记叙文型语法填空 专题一记叙文型语法填空 专题一 专题导读 记叙文体裁主要是记人 叙事 写景 状物一类的文章 是常见的文体 在语法填空篇章中 其语言特点有 1 以一般过去时为主 其他时态为辅 合理使用丰富多彩的谓语动词时态 使文章所叙述的动作具有层次感和立体感 2 广泛使用动态动词 这些动词的存在会使文章充满 动感 而这种让往事历历在目的 动感 正是优秀的记叙文所要追求的效果 专题一 真题典例 2011 广东卷 OneSundaymorninginAugustIwenttoalocalmusicfestival IleftitearlybecauseIhadanappointment 1 late thatday Myfriendswalkedmetothebusstopandwaitedwithme 2 thebusarrived Igotonthebusandfoundaseatneartheback andthenInoticedaman 3 sit atthefront He 4 pretend thatatigertoywasrealandgivingitavoice Hemustbe 5 mental disabled Behindhimwereotherpeopleto 6 hewastryingtotalk butaftersomeminutes 7 walkedawayandsatnearme lookingannoyed 专题一 真题典例 Ididn twanttobelaughedatfortalkingtohimbutIdidn tlikeleavinghim 8 hisowneither AfterawhileIrosefrommyseatandwalkedtothefrontofthebus Isatnexttothemanandintroducedmyself Wehad 9 amazingconversation HegotoffthebusbeforemeandIfeltveryhappytherestofthewayhome I mgladImadethechoice Itmade 10 ofusfeelgood 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 专题一 真题典例 解析 本文是一篇记叙文 文章讲述了 我 的一次坐车经历 在公交车上遇到一个好像是弱智的人 其他人都躲开了 而 我 走近了他 和他聊起来 一路上 我 俩都很高兴 1 later考查副词的用法 我离开得较早因为那天晚些时候我有个约会 2 till until考查状语从句的连接词 我的朋友一直陪我直到公共汽车来 3 sitting sit考查动词的用法 noticesbdoing dosth 意为 注意到某人正在做某事 做了某事 4 waspretending考查动词的时态 由givingitavoice可知用过去进行时 专题一 真题典例 5 mentally考查副词的用法 此处disabled是形容词 用副词修饰 6 whom考查定语从句的关系词 此