北师大版2020年中考物理总复习题型训练09：实验题（电学实验）.doc

北师大版2020年中考物理总复习题型训练09：实验题（电学实验）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 实验探究题 (共12题；共80分)1. （5分）在做“测量小灯泡的电功率”实验时，选用额定电压为3.8V、电阻约为10的小灯泡一个，电压为6V的铅蓄电池、电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一个，导线若干 . （1）连接电路； （2）在连接电路时，开关应该断开，滑片应调在_端 .（填A或B）（3）丙同学连接完电路闭合开关时，发现灯泡不亮，且电压表无示数，电流表有示数，造成这一现象的原因是_.（4）同学们改正电路后，继续进行实验 . 当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时，电压表的示数如右上图，电流表的示数为0.24A，此时小灯泡消耗的电功率为_W，它_小灯泡的额定功率 . (填大于、小于或等于)（5）要想测出灯泡的额定功率，应将滑片向_端移动，（填A或B）使电压表的示数为_时，小灯泡正常发光，这时的电流如右图，则小灯泡的额定功率为_ .（6）求功率时，不能求它的平均值，原因是_2. （9分）在“测量小灯泡的电功率”实验中，电源电压恒为3V，小灯泡上标有“2.5V”字样 （1）按如图所示电路接线，闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表示数为0，电压表示数接近3V，造成这一现象的原因可能是小灯泡发生了_故障 （2）排除故障后，多次移动滑动变阻器的滑片，分别记录下多组电流值和电压值，实验数据如上表所示，则可计算出小灯泡的额定功率是_W （3）根据表格数据分析：当灯泡两端电压增大时，电压表与电流表的示数的比值_（选填：“变大”、“变小”或“不变”），导致这一结果的原因是_ 实验次数电压/V电流/A电功率/W灯泡亮度11.50.200.3较暗22.50.30正常32.80.320.9较亮3. （7分）（2011百色）在“测量小灯泡电阻”的实验中，小佳选用以下器材：额定电压为2.5V的小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电压为6V的电源、开关各一个，导线若干（1）如图1所示是小佳同学连接未完成的电路，请你用笔代替导线帮小佳完成电路的连接要求：用电压表直接测量小灯泡两端的电压并选用适合的量程（2）电路连接完整且无误后，闭合开关，发现：小灯泡不亮，电压表有示数，电流表几乎没有示数，则电路的故障原因可能是_（3）排除故障后，闭合开关，小灯泡发光，小佳移动滑动变阻器的滑片，使电压示数如图2所示，则这时小灯泡两端的电压是_V（4）小佳根据实验数据绘制出小灯泡的UI图象，如图3所示，由图象可知：小灯泡正常工作时的电阻为_欧当小灯泡两端电压增大时，小灯泡阻值_（选填“增大”、“减小”或“不变”），出现这种现象的原因是：_（5）本实验中，小佳_（选填“能”或“不能”）通过调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数从零开始连续增大4. （9分）在测量小灯泡额定功率的实验中，所用电源由2节新干电池串联组成，小灯泡上标有“2.5V”字样（小灯泡额定功率约为0.6W）小刚连接了如图甲所示的电路 （1）小明发现电路连接有错，如果闭合图甲所示电路的开关，灯泡不发光，电压表的示数约为_V，电流表的示数约为_A （2）图甲电路中只改变了某根导线一端的接点位置，电路就能测量小灯泡额定功率请在图甲中错误的导线上画“”，并画出小刚改动的那条导线 （3）改接好电路后，在实验时，调节滑动变阻器的滑片，通过多次实验画出灯泡中的电流与其两端电压关系图象如图乙所示，则小灯泡的额定功率为_W （4）如图丙所示，闭合开关S1 ， 将开关S2扳向1，调节滑动变阻器使电流表的示数为I1；将开关S2扳向2，保持滑动变阻器的阻值不变，调节电阻箱的阻值，当其电阻为8时，电流表的示数为I1 则小灯泡刚才发光时的阻值为_ （5）若通过小灯泡的实际电流为额定电流的一半，则小灯泡的额定功率与实际功率的关系为P额_4P实（选填“”、“”或“=”） 5. （5分）为了探究“影响电功的因素”，某课外活动小组设计了如题图所示的实验方案图中白炽灯 L1 为“220V40W”，R1 =1210，L2 为“220V100W”，R2 =484；电能表的参数为“220V，50Hz，5（10）A，2 400r/（KWh）”其实验过程是：S1 闭合，S2 断开，观察5min内电能表转盘的转数 n1 =8圈；S1 断开，S2 闭合，观察5min内电能表转盘的转数 n2 =20圈；S1 ， S2 均闭合，5min内电能表转盘的转数 n3 =28圈在三次实验中均观察到L2比L1 亮；用手接近白炽灯（不接触）均感到测L2比L1热请你根据对这些实验现象的分析回答下面的问题： （1）S1 ， S2 均闭合时，L1 ， L2属于_联电路，L1、L2两端的电压_，通过的电流_（填“相同”或“不相同”） （2）由n2 n1可知，在相同时间内，L1消耗的电能_L2消耗的电能 （3）由L2比L1热，L2比L1亮可知，电流通过L2转化的电能_通过L1转化的电能 （4）根据欧姆定律，通过的L1电流I1_通过L2的电流I2 （5）通过以上分析可以得出如下结论：在时间相同、电压一定的情况下，电流做功的多少与_有关，_越大，电流做功_ 6. （9分）小丽用图中所示的电路探究“当电阻阻值不变时，通过电阻的电流跟电阻两端电压的关系”，图21是小丽未完成连接的实验电路。（1）现要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大。请你按照对滑动变阻器连接的要求，用笔画线代替导线，完成图中实验电路的连接。（2）小丽在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压的关系如下表所示，请你通过表格中的实验数据，归纳出导体中的电流I和导体两端的电压U的关系式：I=_7. （7分）如图是探究电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气 （1）实验中，用_的变化反映密闭空气温度的变化 （2）图甲可探究电流产生的热量与_的关系，通电一段时间后，_（填“左”或“右”）侧容器中电阻产生的热量多 （3）图乙可探究电流产生的热量与_的关系，通电一段时间后，_（填“左”或“右”）侧容器中电阻产生的热量多 （4）该实验用到的研究物理问题的方法有控制变量法和_法 8. （3分）小明同学受奥斯特实验的启发，产生了探究通电长直导线周围磁场的兴趣.探究过程的一部分如下：A.让竖直的通电长直导线垂直穿过一张硬纸板，以导线为中心在纸板上任意做直线.在直线上不同位置放上能够自由转动的小磁针，发现小磁针静止时N极指向都与直线垂直；B.直线上任意关于导线对称两点处的小磁针N极指向相反；C.改变电流大小时，小磁针指向不变；D.通过查阅资料得知，通电长直导线外某点的磁场强弱与电流大小成正比，与这一点到直导线的距离成反比.（1）做实验时，纸板的俯视图如下，若其中“”表示电流方向垂直纸面向外，“”表示电流方向垂直纸面向里，小磁针涂黑部分为N极.请根据探究过程结合自己学过的知识，在右边的纸板的俯视图上作出通电长直导线周围的磁感线分布图_.（分布图要能够反映不同位置处磁场的强弱和方向）.（2）若要验证某点磁场强弱与其到通电长直导线距离成反比的结论，应控制_不变. （3）同一通电长直导线周围，离通电导线距离为r和2r的两点.磁场强弱的比值为_9. （4分）（2016青岛）回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：（1）探究磁场对电流的作用：过程如图，闭合开关，导体ab向右运动，说明通电导体在磁场中受到_的作用据此原理可以制成_问题讨论为使实验现象更明显，若把导体换用轻质塑料棒，实验_（填“能”或“不能”）成功，因为_（2）探究电流与电压的关系：电路请将实物电路连接完整_表格第3次实验中电压表的示数如图，请读出丙填在表格中R=10次数123U/V1.22.0_I/A0.120.200.26结论在_时，导体中的电流与导体两端的电压成正比问题讨论为实验多次测量，若没有滑动变阻器，还可以通过_来改变定值电阻两端的电压此实验方案的不足之处是_10. （7分）在研究“串联电路电压特点”的实验中，某同学进行了如下探究。 （1）（实验步骤）连接好如图所示电路，闭合开关观察两灯发光情况。分别用电压表测灯L1、L2和电源两端电压，并将读数记录在表内。请你用笔画线代替导线，将电压表接入电路中，测出电源电压_。（2）（得出结论）比较表中数据可知：串联电路的总电压等于各分电压之和。（反思交流）要使上述结论更具普遍性，同学们讨论了以下三种方案：方案甲：反复断开、闭合开关，测出各电压值；方案乙：更换不同规格的灯泡，测出各电压值；方案丙：增加电池节数，测出各电压值。以上三种方案，你认为可行的是_。11. （12分）在探究电流与电阻关系的实验中，电源电压为15V且保持不变，滑动变阻器上标有“20，3A”字样，实验中所用的三个定值电阻的阻值分别为5、10、20 （1）用笔画线代替导线将如图所示的电路连接完整 （2）小明在a、b间接入5的电阻时，闭合开关后，移动滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，则该电路故障可能是_ （3）排除故障后，调节滑动变阻器的滑片，读出电流表的示数为2.0A断开开关，保持滑片的位置不变，用10的电阻替换5的电阻，闭合开关，要得到正确的实验结论，应将滑片向_端移动，读数时电压表示数为_V （4）根据实验得到的表中三组时间，可得出的结论是_ 电阻R/51020电流I/A2.01.00.512. （3分）小明利用如图所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”甲、乙两瓶中装有质量与初温相同的煤油，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的小 （1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明选用煤油而不用水做实验，主要是由于_ （2）实验中，乙瓶中的温度计示数升高得快，由此得出的实验结论是_ 第 13 页 共