苏科版2020年物理中考复习05：实验与探究题.doc

苏科版2020年物理中考复习05：实验与探究题一、 实验探究题 (共9题；共62分)1. （5分）艾英同学在“探究平面镜成像特点”的实验时，所用的实验器材有带底座的玻璃板、白纸、笔、火柴、光屏、刻度尺、两支外形相同的蜡烛A和B.（1）选用玻璃板代替平面镜，主要是为了_ （2）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛，A拿_(选填“点燃”或“未点燃”)的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合这种确定像与物大小关系的方法是_(选填“控制变量法”或“等效替代法”) （3）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，这说明平面镜成的是_(选填“虚”或“实”)像 （4）当蜡烛A向玻璃板靠近时，像的大小_ （5）为了让右座的同学也能够看清蜡烛的像，艾英只将玻璃板向右平移，则蜡烛像的位置_(选填“向右移动”“向左移动”或“不变”) 2. （6分）一次课外小组活动中，小明同学做“测石块密度”的实验，实验器材：托盘天平（没有砝码）、量筒、水、两个相同的烧杯、塑料绳、小石块（不吸水） （1）请帮小明完成实验步骤： 将天平放在水平台上，调节天平横梁平衡时，发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，此时应将平衡螺母向_（选填“左”或“右”）移动；将一只空烧杯和小石块放在天平左盘，_，直到天平重新平衡； _，记下量筒中水的体积V0；量筒中加入适量水，记下水的体积V1；用塑料绳系住小石块，使其浸没在量筒水中，读出水面所对的刻度值V2；石块密度石=_（水的密度用水表示）（2）拓展实验中，小明测得的石块密度与真实值相比_（填“偏大”或“偏小”） 小明借助现有器材，测量出某液体的密度操作完成步后，他将水换成某液体，重复第、步，并记下量筒中液体的体积V4 ， 则该液体的密度用水及相关已知量的字母表示为液=_3. （5分）晓清和晓松在实验室做实验，下面图中所示是他们做实验的情景。 （1）如图甲所示是晓清“探究物体的动能与物体的质量和速度关系”的示意图。让小球从同一斜面上的1处由静止滚下，分析比较木块2 ， 可以比较小球动能的大小。小球推动木块移动一段距离后都要停下来，所以晓清认为小球和木块所具有的机械能最终都消失了。晓松认为这个观点是错误的，理由是3。 （2）图乙所示是晓松“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的实验，他用弹簧测力计拉动木块在水平长木板上做1运动，这是应用了2的原理，下面表格是他记录的相关数据，分析表中数据可知，滑动摩擦力f与压力F之间的数量关系式为f=3。 4. （4分）小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：（1）分析表中数据，回答以下问题：在测量测力计移动的距离时，有一个数据的记录错误，错误的数据是_，应改为_；第 次实验中滑轮组的机械效率是_；由表格中的数据可知：滑轮组的机械效率与_无关（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示小红多使用一个滑轮，目的是为了改变_；当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率_（选填“相同”或“不相同”）5. （10分）在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如下三种电路：（1）甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是：_。乙同学认为图3电路比图2电路更好，理由是图3电路便于多次实验。 （2）乙同学利用图3电路（其中电阻R=5） 完成了本实验，测得数据如下：实验次数电压 U（伏）电流I（安）电压/电流110.2220.4340.8分析表格数据，可得出的结论是_。（3）实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图2电路最终也完成了多次实验，该同学的做法是_。 6. （6分）小亮利用下列器材测金属丝的电阻：一块量程合适且已经调零的电压表，一个电压不变的电源，最大阻值为R0的滑动变阻器、开关、导线若干他连接好实验电路，如图所示请你帮他把实验步骤补充完整 （1）将滑动变阻器调到阻值最大处，闭合开关S，记下此时的电压表读数U1_； （2）_，记下此时的电压表读数U2； （3）用公式Rx=_算出待测电阻 7. （10分）小亮用“伏安法”测小灯泡的电阻，小灯泡额定电压2.5V，电源电压4.5V （1）小亮同学在连接该处的实物图的时候有一根连接错误，请你帮他找出在错误的连线上面打“”并画出正确的连线 （2）在连接电路时，开关应_，滑动变阻器滑片P应位于_（选填“左”或“右”）端 （3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为2.4V时，电流表示数如图乙所示，此时小灯泡的电阻约为_；他把多次测量的电流值和电压值绘制出IU图像是一条曲线，原因是_ 8. （10分）在测量额定电压为2.5V的小灯泡功率的实验中，请按要求完成下列问题： （1）用笔画线代替导线，将电压表正确连入图1所示的实物电路中； （2）闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应移至_（选填：“A”或“B”）端； （3）闭合开关S，移动滑片P到某处，此时电压表的示数如图2甲所示，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向_（选填：“A”或“B”）端滑动； （4）移动滑片P使电压表示数为2.5V，此时电流表的示数如图2乙所示，则小灯泡的额定功率是_W 9. （6分）（2013扬州）在测“3.8V”小灯泡电功率实验中： （1）请你用笔画线代替导线，将甲图实物连接完整 （2）电路正确连接后，闭合开关，移动滑片，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则故障可能是_ （3）排除故障后，当灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙为_A，灯泡额定功率为_W （4）图丙所示电路中（R阻值已知），无电压表也能测出该灯泡额定功率的是_ 二、 综合题 (共2题；共15分)10. （7分）阅读短文，回答问题 有趣的科学探究初冬的早晨，小军想喝蜂蜜水，他将蜂蜜用勺子从罐子盛出，往杯子里倒.小军发现蜂蜜很粘，向下流动得比较缓慢，想起以前在夏天倒蜂蜜时好像不是这么粘的，难道是蜂蜜变质了?当天物理课上，老师做火烧磁铁实验，得出结论:温度越高，磁性越弱.小军由此受到启发，大胆地提出了自己的假设:液体的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小.小军回家设计了如下的实验方案:将罐子里的蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿.然后找三支相同的试管，分别将它们倾料放置，确保倾斜程度一样，让爸爸妈妈帮忙，用三支相同的滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时分别滴到三支试管口的内壁上，观察并比较三滴蜂蜜流到试管底部的时间.并记录实验现象如下:小军又用其他几种液体做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析.最后小军像个小科学家那样得出了结论.（1）根据小军的实验结果，可以得出的结论是:有些液体随着温度的升高，它的粘性会_(选填“变大”不变”或“变小”). （2）在上述探究过程中，小军运用了转换法，通过这种科学方法，小军将不能直接测量的转换成可以测量的_. （3）控制变量法是科学探究中的重要思想方法.在这次科学探究中，小军为了研究温度这一变量对“流淌时间”的影响，控制了哪些变量不变?_(写出两个即可)注:控制变量法是指时于多变量(因素)的问题，常常采用拉制其他变量不变，而只改变其中的某一个变量，从而研究这个变量对事物影响的方法. 11. （8分）（2015昆明）在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了如图1所示的实验装置（1）当闭合开关S后，小磁针_发生偏转（填“会”或“不会”），说明通电螺丝管与小磁针之间是通过_发生力的作用（2）用铁屑来做实验，得到了如图2所示的情形，它与_磁铁的磁场分布相似为描述磁场而引入的磁感线_真实存在的（3）为了研究通电螺线管的磁极性质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图所示的四种情况实验说明通电螺线管的磁极极性只与它的_有关，且这个关系可以用_判断（4）闭合开关S，通电螺线管周围的小磁针N极指向如图3所示，由图可知：在通电螺线管外部，磁感线是从_极发出，最后回到_极三、 填空题 (共2题；共10分)12. （5分）小明为探究冰熔化和水沸腾时温度变化的特点，在实验室进行了探究实验根据测量结果他画出了相关图像，如图a、b所示（1）这两个实验都需要用到的测量仪器是温度计和_（2）水沸腾时，温度计的示数如图c所示，则水的沸点是_，此时实验室的大气压_1个标准大气压（选填“高于”、“等于”或“低于”）（3）在图a中，AB段与CD段的倾斜程度不同，这是因为_13. （5分）小明同学在探究“电流和电阻的关系”实验中，当定值电阻R由5换成10后，为了使_的示数保持不变，他应将滑动变阻器的阻值_（填“变大”、“变小”、“保持不变”）第 11 页 共 11 页参考答案一、 实验探究题 (共9题；共62分)