沪教版2020届九年级下学期语文教学质量检测试题（一) .doc

沪教版2020届九年级下学期语文教学质量检测试题（一) 姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 字词书写 (共1题；共1分)1. （1分）根据拼音写出相应的词语。 有几个和我熟识的同学也很不平，一同去ji z_干事托辞检查的无礼。母亲在家庭里极能rn lo rn yun_。黄与绿主宰着，无边无垠，tn dng r d_。看见满院lng j_的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。二、 句子默写 (共1题；共1分)2. （1分）补写句子。 （1）纷纷暮雪下辕门，_。（岑参白雪歌送武判官归京） （2）潮平两岸阔，_。（王湾次北周山下） （3）_，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） （4）_，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁） （5）_，思而不学则殆。（论语学政） （6）出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说） （7）中国传统文化为何能长久保持鲜活的生命力？因为她在不断地从人民生活中汲取营养，诚如朱熹观书有感所言：“_？_。” （8）请写出两句表达送别之情的古诗词：_，_。三、 文言文阅读 (共2题；共26分)3. （4分）解释下列划线的字词从流飘荡_ 林寒涧肃_人恒过_ 军士吏被甲_未复有能与其奇者_ 家书抵万金_年且九十_ 惧其不已_4. （22分）阅读下面的古诗文，完成小题邓训字平叔，少有大志。显宗即位，初以为郎中。训乐施下士，士大夫多归之。章和二年，护羌校尉张纡诱诛烧当种羌迷吾等，由是诸羌大怒，谋欲报怨，朝廷忧之。公卿举训代纡为校尉。诸羌激忿，遂相与解仇结婚，交质盟诅，众四万余人，期冰合渡河攻训。先是，小月氏胡分居塞内，胜兵者二三千骑，缘勇健富强，每与羌战，常以少制多。虽首施两端，汉亦时收其用。时迷吾子迷唐，别与武威种羌合兵万骑，来至塞下，未敢攻训，先欲胁月氏胡。议者咸以羌胡相攻，县官之利。训曰：“不然。今张纡失信，众羌大动，经常屯兵，不下二万，转运之费，空竭府帑，凉州吏人，命县丝发。原诸胡所以难得意者，皆恩信不厚耳。今因其迫急，以德怀之，庶能有用。”遂令开城，悉驱群胡妻子内之。由是湟中诸胡皆言“汉家常欲斗我曹，今邓使君待我以恩信，开门内我妻子，乃得父母。”咸欢喜叩头曰：“唯使君所命。”训遂抚养其中少年勇者数百人，以为义从。永元四年冬，病卒官，时年五十三。胡人爱惜，旦夕临者日数千人。（选自后汉书邓寇列传第六，有删改）【注】烧当种羌迷吾：烧当种羌，与后文的“武威种羌”均为当时的羌族部落名称。迷吾，部族首领。小月氏胡：西北少数民族。（1）下列句子中划线的词语解释错误的一项是（ ）A . 期冰合渡河攻训(期望)B . 缘勇健富强（因为）C . 以德怀之(安抚)D . 旦夕临者日数千人（吊丧）（2）下列句子中划线的词意思相同的两项是（ ）A . 议者咸以羌胡相攻 臣以王吏之攻宋也B . 开门内我妻子，乃得父母 乃不知有汉，无论魏晋C . 今因其迫急 余因得遍观群书D . 不然 ， 今张纡失信 吴广以为然（3）用现代汉语写出下列句子的意思。由是诸羌大怒，谋欲报怨，朝廷忧之。原诸胡所以难得意者，皆恩信不厚耳。（4）邓训为何受到胡人的爱戴?结合文意，用自己的话简要回答。四、 名著阅读 (共1题；共7分)5. （7分）以下是红星照耀中国三个不同版本的封面，你更喜欢哪一个？请说说理由。甲 乙 丙五、 现代文阅读 (共2题；共27分)6. （18分）阅读下文，回答问题讨分数的人徐慧芬一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我。我立定问他：“有什么事吗？”他期期艾艾地说：“我我能到你的办公室去说吗？”我点点头。他进来后，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢？我看他这张还没我的好呢，他都70分呢。”他把同桌的那张画也摊了开来。啊，原来是来讨说法的。这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画梅花麻雀图。这算是期中考试了。两张画摊在桌上，我给他分析：“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是点睛之笔，不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错吗？他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是到位的”他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话：“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行？”我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。“你说说看，为什么一定要送你5分呢？”“你表扬过我的，说过我画画蛮好的。”“啊，我表扬过你？”“是的，你表扬过我两次，一次画素描头像，你说我暗部画得蛮透气，没有闷掉。还有一次画水彩，你说我天空染得蛮透明，没有弄脏。”“可是这次你只能得65分呀，再说这是考试，老师应该公正，是不是？”“可是我这次已经向我爸说过我美术考得不错的，否则老爸要说我吹牛，又要打我的”“65分已经超过及格线了，以后再努力一下就是了。”“不不不，老师，我只好实话告诉你，这次期中考，几门主课我都没考好，语文65分，英语刚及格，数学只得了55分。我爸气死了，用皮带抽我，用脚踢我，说我没有一门考得像样，我说我副科蛮好的，美术至少能考70分老师，你看”他撩起一条裤腿，露出了几条青紫的伤痕。我不再多说，拿出一张宣纸，让他重画一幅。半小时后，我用朱笔在他的画上写了个“70”，很醒目。出门时，他向我鞠躬，又轻轻问一句：“老师不会告诉其他同学的，对吗？”我含笑。多年以后我在地铁月台上等车，一旁座椅上一个男子向我微笑行注目礼，而后站起来说：“您不是教我们美术课的老师吗？”“你是？”我记不得他是哪位了。他说：“我就是那个向你讨分数的学生呀!”于是我想起了20多年前的那一幕。月台上，我俩相互把上述故事一点点补充完整。我问他现在在哪里工作，他说了一家公司的名称。“那么，你现在是否经常向你的老板要求加薪？”我和他开起了玩笑。他笑了，有些腼腆地说：“我们公司人不多，我当家。”“啊，那你就是老板了，你后来学的什么专业？”“计算机专业，毕业后搞软件设计。”“你过去数学好像不怎么好的，怎么选了这一行？”“老师，你还记不记得，那次在你办公室里你对我说的一句话，你说，像你这么聪明，想得出讨分数的人，怎么可以数学不及格？”我说过吗？记不清了。可是他却一直记着，并为此改变了自己。（选自微型小说选刊2016年第8期）（1）开头写学生叫“我”时，为什么声音细小而又急促？（2）他在向“我”讨分数时，“我”为什么一开始不答应，后来又答应了呢？（3）第段画线句属于什么描写？有什么作用？（4）文中的“我”是一个怎样的老师？（5）有人说，最后一段可以删去，你认为呢？请说出你的理由。7. （9分）现代文阅读 又是菜花黄走，看油菜花去。生长在穷山僻壤、蓬门荜户的油菜花，绝对没有想到自己一个粗布乱服的乡下丫头，会有一天成为一种金黄色的时尚符号。油菜花只是一种乡村常见的庄稼，很少出现在古代诗词里与桃李争艳，有时甚至不如荠菜花，辛弃疾的一句“春在溪头荠菜花”让荠菜花名声大振。很多不种田的农人搬进城里，但油菜花进不了城，只会在乡村寂寞地开放着。她不会炒作，也没人帮她炒作，人们钟情于玫瑰，很轻易地把她忽略，甚至她的名字都被改了，只简单地称为“菜花”。油菜花却不去理会身份的高低贵贱，她不张扬，选择在桃李开花之后开放，一开就是一大片。她也不似桃李，有一两树花，就喊得全城的人都知道，纷纷前来参观，出门俱是看花人。油菜花生长在乡野，最平民化，她交往的都是一些农作物。因为接通地气，油菜花也不知道什么是忧愁。她只在该开花的时候开花，该结果的时候结果，不赶趟儿；开花的时候，不涂脂抹粉，很本色，只是一列的黄。油菜花活得简单，而简单就是一种超凡脱俗的美。油菜花从不把自己当风景，却无意中成为一道春天亮丽的景观。菜花的黄丰富了春天的色彩；“莺儿啼，燕儿舞，蜂儿忙”，蜜蜂没有势利眼，它们也在油菜花的枝头翩然起舞，采花蜜酿制自己的生活。我在乡村生活了近二十年，现在还没有与乡村隔断联系。油菜花太平常了，以致经常熟视无睹。人们常说熟悉的地方没有风景，看到网络上有人呼朋唤友去看油菜花，而且真的有很多人去了，拍了很多有关油菜花的照片，甚至还有人煞有介事地评选出陕西汉中、江西婺源等十大看油菜花的胜地。看着照片上熟悉的油菜花，我恍然有所悟，自己过去的很多跟油菜花有关的日子不就是风景吗？那一种朴实而简单的日子不就是很多现代人向往的生活吗？以前，老屋面前有一大片油菜花，农人并没有把它当风景，我也是。我们在油菜花边生活，游玩。今天突然读到杨万里的一首诗宿新市徐公店，童年的记忆被唤醒了：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”我们也曾追逐黄蝶走进了油菜花地，黄蝶迷失在菜花黄之中，同时迷失的还有多年之后生活在城里的我们。有时候，生活的美不是靠发现，而是缅怀；不是寻找，而是回归。生活在城市里的人们恍然大悟，长满油菜花的土地是我们最初的出发地，走了很多年后，才明白，油菜花才是我们生命的终点。生命的本质不就是朴实简单而又诗意盎然吗？我们在寻找中迷失，在迷失后又继续寻找。我们走了很远，以至于忘了为什么要出发。还好，那些金黄油菜花还在，迎着春风开放，好像就是为了迎回我们这些流落到城里的人。走，看油菜花去。不是看，是回家，回到我们阔别多年的老家。在我们的家园中，我们就是黄黄的油菜花，在春风中轻轻摇曳，简单、朴实、而又诗意盎然。（选自读者 作者王清铭，有删改）（1） 文章从哪些方面介绍油菜花“简单、朴实、而又诗意盎然”的特点？请简要概括。 （2）联系上下文，从修辞运用角度品析画线句子。 生长在穷山僻壤、蓬门荜户的油菜花，绝对没有想到自己一个粗布乱服的乡下丫头，会有一天成为一种金黄色的时尚符号。（3）在文章的开头和结尾作者都呼吁“走，看油菜花去。”联系全文，结合生活说一说作者提出要去看油菜花有什么现实意义。 六、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)8. （6分）阅读诗歌，回答问题。 梨花（宋）汪洙院落沉沉晓，化开白雪香。一枝轻带雨，泪湿贵妃妆。（1）本诗和赵师秀的约客都从天时景物写起。约客中的“家家雨”写出_时节的天气特征，而本诗中“_”一词则突出了雨不停的样子。 （2）请从修辞手法的角度赏析诗歌的后两句。 七、 语言表达 (共1题；共5分)9. （5分）请仔细欣赏下面这幅山水画，然后根据画中的意境，从学过的古诗词中找一两句或自己拟写一副对联，表达你的赞叹。（提示：句中应含有“山”和“水”） 八、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）任选一题作文。 文题一：越长大，越_（请将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。）文题二：阅读下面的材料，按要求作文。一滴雨水，融入江河后可以进入大海；一粒尘埃，融入泥土后可以铸成山峰；一颗树木融入森林后可以阻挡风雨你若融入他人、融入集体、融入社会或融入自己喜欢的事情之中，定会看到人生的另一番风景。请根据对上述文字的感悟和思考，以“融入”为题，写一篇不少于600字的文章。温馨提示：文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。第 11 页 共 11 页参考答案一、 字词书写 (共